EduExplorer

عنوان المقالة: فضاء تعلم نشط غني تكنولوجياً لبرنامج تعليمي بنافذة جديدة في هونغ كونغ: منصة لتنمية ابتكارات الطلاب ملخص: تم إنشاء برنامج تعليمي بنافذة جديدة في هونغ كونغ والذي يهدف لتوسعة المعرفة المتدخلة بين التخصصات وتنمية ابتكارات الطلاب تحت منهاج معزز بالاستكشاف. ولدعم المبادرة، تم اقتراح فكرة جديدة لإنشاء مختبر نافذة تعليمية (GE Lab) ذات تصميم قابل للتشكيل بدرجة عالية مجهز بـطابعة ثلاثية الأبعاد 3D، وأداة تعلم-الكتروني قائمة على كلاود cloud وأدوات علمية صديقة للمستخدم. يشير قادة المساق أن مختبر النافذة التعليمية GE Lab يقدم بيئة مادية جيدة جداً والتي تعزز اتجاهات الطلاب وتدعم الأساليب التعليمية المتعددة ومهمات التعلم التفاعلي التي تفشل بتقديمها الصفوف التقليدية. وجرى تقدير الانجازات الابداعية للطلاب على المستوى الدولي [2025، JWAD] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: JWAD مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: علاقات الطلاب بالمدرسين المتمركزة حول المتعلم فعالة: تحليل ماورائي ملخص: التعليم المتمركز حول الشخص هو نموذج سيكولوجي تربوي ذو منشأ ارشادي والذي تجاوز مداه نحو التحليل الماورائي والذي يفترض أن علاقات الطلاب-بالمدرسين الإيجابية ترتبط بالتعلم الكلي الأمثل. وهو يتضمن التعليم الكلاسيكي الإنساني والنموذج المعاصر المتمركز حول المتعلم البنائي. قام المؤلف بمراجعة حول 1000 مقالة لتوليف 119 دراسة من عام 1948 حتى عام 2004 وبنتائج 1450 نتيجة و355325 طالب.اتبع التحليل الماورائي توجيهات ماكاي، باركهام، ريز وستايلز والتي تتضمن ميكانزمات البحث الشاملة، وضبط الدقة والتحيز، وتقييم الصدق الأولي للدراسة. تضمنت المتغيرات التي تم ترميزها 9 متغيرات مستقلة، و18 متغير تابع و39 متغير وسيط. بينت النتائج أن العلاقات الارتباطية كانت شديدة التباين. ومتوسط العلاقات الارتباطية (r=0.31) كان فوق المعدل مقترنة بالابتكارات التربوية الأخرى للنتاجات المعرفية وبشكل خاص العاطفية والسلوكية. السمات المنهجية وسمات العينة فسرت بعض التغير  [2025، LTBW] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: LTBW   مواضيع ذات ...