عنوان المقالة: استراتيجيات الأطفال في تفسير الأسئلة المقارنة المعقدة ملخص: أربعة وخمسين طفل أعمارهم بين 3 و6 وطرحت عليهم أسئلة مثل: "أي صندوق س أكثر- من ص؟"، حيث س أكثر من تعني أكثر طولاً، أكثر قصراً، أكثر سمنة أو أكثر نحافة، وص كانت طويل أو سمين، في سياق خمس مستطيلات ذات أبعاد متباينة. بالنسبة لمعظم الأسئلة، تم اختيار المستطيل الأكبر غالبا كجواب، بغض النظر عن الصفات المستخدمة. في الغالب اختار الأطفال الأكبر سناً المستطيل "الأكثر من" في المصفوفة، مما بشير إلى تفسير العبارة الأولى فقط من السؤال. وبعد تقديم تغذية راجعة حول الإجابات الخاطئة للأطفال الذين بعمر 5 سنين، أظهر الاختبار البعدي انخفاضاً في تكرار اختيار المستطيل الأكبر، وعدم وجود تغيير في تكرار اختيار المستطيل "الأكثر من"، وبالنسبة لبعض الأسئلة، ظهرت زيادة في تكرار اختيارات المستطيل الصحيح. تم تفسير النتائج لتعني أن الإستراتيجية اللغوية في الانتباه للعبارة الأولى كان أكثر مقاومة للتغيير مما هو التفضيل غير اللغوي الأكثر بدائية لاختيار الشكل الأكبر بدون تأويل الجملة [2025، WWUS] . بيانات المقالة: كود ...
EduExplorer سمير الكنعان ترجمان قانوني محلف