EduExplorer

عنوان المقالة: تحليل الحوار الإرشادي من منظور أنثوي: هل هو كلام جندري، حديث عاجز، أم جهد انفعالي؟ ملخص: من خلال تبني منظور أنثوي، هذه الدراسة الاستكشافية وذات الأساس العملي للحوار الإرشادي الأكاديمي وجهاً لوجه ستضع تحت البحث جانبين مترابطين من الإرشاد الأكاديمي والتي نادراً ما يجري مناقشتها في أدبيات الإرشاد الأكاديمي، وهما: البعد الجندري والدعم السيكولوجي. وبناء على الافتراض العام ونادراً ما تتم مناقشته وهو أن حديث المرأة يكون أكثر عاطفية وأفضل ما يلائم تأسيس وإدامة العلاقات المتساوية مما هو حديث الرجل، وبناء على حقيقة أن العديد من مرشدي تعلم اللغة في العالم هن نساء، تبحث هذه الدراسة في الطرق التي يؤسس بها المرشدون الذكور والإناث الذين يعملون في سياقات تعليمية مختلفة لفظياً علاقة معينة حيث يمكن أن يبرز فيها الاستقلال الذاتي للمتعلم. تشير النتائج الأولية أنه تم تقديم الدعم النفسي من خلال سلسلة عريضة من الاستراتيجيات اللفظية وأن الجندر يبدو أقل أهمية مما هو سياق العمل لتفسير الفروقات الفردية [2025، LXPG] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: LXPG مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئي...