EduExplorer

عنوان المقالة: الكفاءة الذاتية الوالدية في مساعدة الأطفال على النجاح في المدرسة تعمل لصالح التحصيل في الرياضيات ملخص: يلعب الآباء دوراً مهماً في التحصيل الأكاديمي للأطفال. إن الهدف من الدراسة الحالية هو استكشاف البناء الداخلي لاستطلاع قائم للآباء ودراسة العلاقات بين الجوانب المختلفة المشاركة الوالدية في التنبؤ بتحصيل الأطفال في الرياضيات. اشتملت الدراسة علة بيانات ثانوية من 139 شخص من الآباء والأمهات وعلامات التحصيل في الرياضيات لــ 121 من أطفال المرحلة الابتدائية. مسترشدة بنموذج معالجة مشاركة الوالدين المعدل لــ هوفر-ديمسي وساندلر، تم بناء تحليل المكون الرئيسي وتناوب اوبليمن المباشر على استطلاع الوالدين، تلاه تحليل المسار للتنبؤ بتحصيل الأطفال في الرياضيات. تم الحصول على خمسة مكونات رئيسة. أشارت النتائج المعيارية لتحليل المسار أنه كان للكفاءءة الذاتية الوالدية أكبر الأثر على تحصيل الأطفال في الرياضيات. وفضلاً عن ذلك، تأثرت الكفاءة الذاتية الوالدية بشكل مباشر بالتصورات الوالدية حول دعوات خاصة من المدرسة لكي يشاركوا. ألقت هذه النتائج الضوء على التفاعل بين المشاركة الوالدية وتحصيل الأطفا...

عنوان المقالة: استراتيجيات تعليمية متمايزة في حصة الفن للمرحلة الابتدائية ملخص: تقدم هذه الأطروحة لمدرسي الفن للمرحلة الابتدائية استراتيجيات لتدريس دروس في طريقة تسمى "التمايز". إن الهدف من التمايز هو تكييف خطط الدروس في محاولة لتلبية الاحتياجات المتفردة للطلاب. ويمكن جعل الدروس متمايزة من خلال المحتوى، أو العملية أو المنتج. ويمكن للمدرس اختيار واحد من تلك المجالات الثلاث وتقديم مداخل مختلفة للدرس لتلبية احتياجات التعلم المختلفة للطلاب. ولتلبية احتياجات التعلم المختلفة بطريقة فعالة، يتم تجميع الطلاب من أجل الدروس بناء على استعدادهم، وميولهم، أو أنماط التعلم الخاصة بهم. تقدم هذه الأطروحة تفاصيل أكبر حول المحتوى، والعملية والمنتج، والاستعداد، والميول وخصائص التعلم المرتبطة بالتمايز في حصة الفن. كما تقدم استراتيجيات عملية وأفكار للدرس بالنسبة لمدرسي الفن للمرحلة الابتدائية الذين يرغبون بتطبيق طريقة تدريس التمايز في حصصهم العناوين الفرعية: ملخص التحدي: طلبة كثر وطرق متعددة للتعلم المبررات ما هو التمايز؟ كيف نجعل التدريس متمايزاً؟ المحتوى العملية المنتج المحتوى، العملية، المنتج في...