عنوان المقالة: ملخص: استكشاف إجراءات التعرف على الطلاب الموهوبين من خلال تصنيفات المعلمين: وتصنيفات الآباء والتقارير الذاتية من الطلاب في هونغ كونغ هدف الدراسة: هدفت إلى: 1. تحديد عدد وأبعاد خصائص سلوكية محدودة بناءاً عليها تم وضع أحكام الآباء والمدرسين حول موهبة الطالب. 2. مقارنة تصنيفات الآباء والمعلمين حول هذه الخصائص. 3. دراسة العلاقات بين تصنيفات الآباء والمعلم وبيانات التقارير الذاتية للطلاب حول الذكاء، الإبداع، والقيادة بحيث يمكن تقييم مدى نجاح المدرسين والآباء في التعرف على طلبة المرحلة الثانوية الموهوبين والمتميزين. 4. تقييم ثبات وصدق النسخة الصفية من مقاييس SRBCSS وقابليتها للنمو كأداة تقدم مصدراً للمعومات الإضافية في اختيار الطلاب لبرامج الموهوبين في هونغ كونغ. المنهجية: المشاركون والإجراءات: قدمت ثلاث مجموعات من المشاركين بيانات لهذه الدراسة: الأولى: تألفت من (109) من طلاب الصف السابع- الثاني عشر (45) أولاد و(64) بنات أعماهم 12- 18 سنة. المجموعة الثانية: تألفت من (109) مدرسين من مدراس هؤلاء الطلاب. تلفت المجموعة الثالثة: من آباء الطلاب المشاركين (العدد= 109). الأدوات:...
EduExplorer سمير الكنعان ترجمان قانوني محلف