EduExplorer

عنوان المقالة: بناء المعرفة والهوية المهنية للمعلم في سياق العولمة ملخص: تهدف هذه المقالة لتحليل الطرق الجديدة في بناء هويات المعلمين المتأثرة بعملية العولمة وتأثيرها على التعليم، باعتباره الحيز الذي تشغله "المعارف"، بسبب حدوث بعض المضايقات فيما يتعلق بالسياسات التربوية الراهنة. وفي جمع البيانات، في منطقة جغرافية تدعى "اوبورتو" "Oporto"، تم استخدام مدخل منهجي ذو صفة مختلطة من خلال تطبيق استبانة على مدرسي الاقتصاد والمحاسبة للمرحلة الثانوية وكذلك مقابلات شبه موجهة لمقدمي بيانات رئيسيين من المجال المهني والتربوي. يبين تحليل بيانات الاستبانة أن تشكيل الهويات يتباين حسب الجنس، والتدريب الأساسي، ومدة الخدمة (العمر)، ونوع الاندماج المهني. تحليل المقابلات، بدوره، كشف أن التدريب الشخصي للمدرسين هو قضية رئيسة للتعليم وللنظام التربوي، وأنه الطريقة التي حددها المشاركون لبناء تشكيلات جديدة من الهويات [2016، PATB] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: PATB مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: فعالية القيادة التحويلية لمدراء المدارس في تقليل احتراق المدرسين تحت ظروف العمل الملحة بشكل طبيعي في مقابل الملحة بشكل كبير ملخص: تبحث هذه الدراسة في أثر القيادة التحويلية لمدراء المدارس على مستوى احتراق المدرسين تحت نوعين من ظروف العمل، أي المدارس الملحة بدرجة كبيرة في مقابل المدارس الملحة بدرجة طبيعية. تم الحصول على البيانات من عينة من 263 مدرس يعملون في كلا نوعي المدارس، وتم فحص الفرضيات باستخدام تحليل الانحدار المتعدد الهرمي. دعمت النتائج فرضيات البحث الثلاث جميعها، فتبين أن: مستوى الاحتراق أعلى في المدارس الملحة بدرجة كبيرة بالمقارنة مع المدارس الملحة بدرجة طبيعية. وأن مستوى القيادة التحويلية لمدراء المدارس يؤثر سلبياً على مستوى احتراق المدرسين. وأن هذا الأثر يخففه نوع المدرسة (الملحة بدرجة كبيرة مقابل تلك الملحة بدرجة طبيعية)، بمعنى ان القيادة التحويلية أكثر فعالية في تقليل الاحتراق في المدارس الأقل الحاحاً مما هي في المدارس الأكثر الحاحاً. هذه النتيجة ألقت الضوء على المتغيرات السياقية لعلاقة الاحتراق بالقيادة التحويلية [2016، FYNP] . بيانات المقالة: كود البحث الرق...

عنوان المقالة: تعديل السلوك ومهارات الإدارة الصفية كعوامل وقائية ضد مشكلات الصحة العقلية لدى المدرسين: توليفة أبحاث ملخص: يعتبر تدريس أطفال المدرسة بشكل عام تقريباً بأنه وبشكل خاص مهنة شديدة الضغط وتتميز بسلسلة من مخاطر الصحة العقلية. وبالتالي، بذلت أبحاث علم النفس الإكلينيكي وتطبيقاته جهوداً حثيثة تجاه تعظيم فهم ومعالجة والوقاية من احتراق المدرس. ومقارنةً بمعايير أخرى، فإن انعدام ضبط الصف هو مصدر رئيسي لمشكلات الصحة العقلية لدى مدرسي المرحلة الثانوية. ففي حين أن الأدبيات المتوافرة حول العلاقة بين إدارة الصف واحتراق المدرس مثيرة للفضول، إلا أن هنالك حاجة لتلخيص النتائج المتوافرة. ولتشجيع تقدم تلك الأبحاث وتطور تدخلات الصحة العقلية للمدرسين، تسعى المراجعة الحالية لتجميع الأدبيات ذات الصلة. وكما تشير النتائج السابقة، فإن تعديل السلوك ومهارات الإدارة الصفية تمكن المدرسين من الوقاية من السلوكات الخاطئة للطلاب وتعديلها، وبالتالي المساهمة في كلٍ من تقليص الضغط والكفاءة الذاتية. إن المدرسين الذين يفتقرون للمصادر الكافية مثل مهارات الإدارة الصفية وتعديل السلوك سيكونون عرضة بشكل خاص لتجربة الضغ...