عنوان المقالة:
بناء المعرفة والهوية المهنية للمعلم في سياق العولمة
ملخص:
تهدف هذه المقالة لتحليل الطرق الجديدة في بناء هويات المعلمين المتأثرة بعملية العولمة وتأثيرها على التعليم، باعتباره الحيز الذي تشغله "المعارف"، بسبب حدوث بعض المضايقات فيما يتعلق بالسياسات التربوية الراهنة. وفي جمع البيانات، في منطقة جغرافية تدعى "اوبورتو" "Oporto"، تم استخدام مدخل منهجي ذو صفة مختلطة من خلال تطبيق استبانة على مدرسي الاقتصاد والمحاسبة للمرحلة الثانوية وكذلك مقابلات شبه موجهة لمقدمي بيانات رئيسيين من المجال المهني والتربوي. يبين تحليل بيانات الاستبانة أن تشكيل الهويات يتباين حسب الجنس، والتدريب الأساسي، ومدة الخدمة (العمر)، ونوع الاندماج المهني. تحليل المقابلات، بدوره، كشف أن التدريب الشخصي للمدرسين هو قضية رئيسة للتعليم وللنظام التربوي، وأنه الطريقة التي حددها المشاركون لبناء تشكيلات جديدة من الهويات [2016، PATB].
بيانات المقالة:
كود البحث الرقمي: PATB