EduExplorer

عنوان المقالة: تمكين والهام الفتيات اليافعات بأحد فروع ستيم في أي وقت: استخدام التعلم القائم على المكان لتنمية هويات ستيم ملخص: تم تأسيس مؤسسة الغوص للفتيات السود لتمكين والهام الفتيات اليافعات لاستكشاف هوياتهت في ستيم (العلوم، التكنولوجيا، والهندسة، والرياضيات) من خلال أنشطة ستيم المائية وحماية المحيط. برنامج ستريمز في مؤسسة الغوص للفتيات السود يدمج بين الاستجمام بالغوص ذو الأساس المائي مع الغوص العلمي، وعلوم المحيطات، وحمايتها. ويستكشف ستريمز طرقاً للحصول على وصول أوسع وتأثير على هوية ستيم واهتمام الأفراد بــ ستيم ممن هم تاريخياً ذوي خدمة وتمثيل أقل في العلوم وتقدم طرقاً راشدة لسد الفجوة وتحقيق المساواة [2025، PXLJ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: PXLJ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: الاستدامة كمصدر رمزي على المستوى المحلي، واستخداماتها الاستراتيجية دراسة في شمال ايطاليا ملخص: تركز هذه المقالة على الاستدامة التي تفهم كمصدر للشرعية السياسية، وأستكشف التخيلات السياسية والمستقبل كمصدر معرفي بين مجتمعين زراعيين صغيرين في شمال ايطاليا، وأناقش ما يعنيه التحول باتجاه الاستدامة على المستوى المادي وكيف يمكن استخدام هذا التعريف استراتيجياً في المفاوضات السياسية للوصول إلى الموارد. هذه الدراسة المتجذرة اثنوغرافياً تستخدم الانعكاسية وتموضع الباحث كأداة من أجل فهم أفضل الأطر الاجتماعية والثقافية للمزارع، والصراعات ذات الصلة، واستراتيجيات البقاء. إن البلاغة والممارسات حول الاستدامة تؤسس مصدراً رمزياً يسمح باكتساب فضاءات قوة جديدة. وتمت هنا دراسة الأنظمة الزمنية من أجل فهم عملية صناعة الهوية والتمايز الذاتي بين المزارعين  [2025، GOUZ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: GOUZ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تصور المستقبل: دراسة للقرارات المهنية من مدخل سردية السيرة الذاتية ملخص: استكشفنا القرارات المهنية لسبعة طلاب ذوي صعوبات تعلم يعيشون في إحدى المناطق الريفية في اسبانيا ممن كانوا على وشك استكمال سنتهم الأخيرة من التعليم الإلزامي. تألف تصميمنا من استراتيجيات البحث والتدخل التي تقوم على أفكار التوسط وإعادة التوسط الثقافي الاجتماعي. أهدافنا كانت تحليلية وعملية على حد سواء. فمن جانب، تم استخدام المدخل الثقافي الاجتماعي لاستكشاف الكيفية التي تستخدم بها معاني الهوية من قبل الطلاب في بناء استطرادي يرتبط بخياراتهم المهنية؛ ومن جانب آخر، جري تزويد الطلاب بأدوات سهلت الفعل الانعكاسي لبناء وتصور مساراتهم الأكاديمية والمهنية. خلصنا إلى أن الاستخدام الانعكاسي لسردية السيرة الذاتية يجعل من الممكن تقديم توجيه مهني في البيئات الاجتماعية، والثقافية، والمؤسسية بما يساعد في زيادة تأثيرها على حياة الطلاب [2025، RPKY] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: RPKY مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تفاعل تاريخ الحياة والهوية العلمية: ثلاثة قصص لمدرسي المرحلة الابتدائية ما قبل الخدمة ملخص: هذه الحالة الدراسة المتعددة المجذرة ضمن التصور المفاهيمي لدى كونيللي وكلاندينن حول الهوية المهنية للمعلم من حيث "القصص الني نحيا بها"، ومن خلال عدسات "تاريخ الحياة" إلى الإجابة عن الأسئلة التالية:- كيف يتصور ثلاثة من مدرسي المرحلة الابتدائية ما قبل الخدمة أنفسم باعتبارهم مدرسي علوم في المستقبل؟ كيف صاغ تاريخ حياة المشاركين مسارات هويتهم العلمية؟ ومن أجل وصف تشكل الهويات العلمية للمشاركين عبر الزمن، تم جمع بيانات متعددة حول تاريخ حياتهم فيما يتعلق بالعلوم: السيرة الذاتية العلمية، بورتريه تصوير الذات، المقابلات، المجلات التأملية، خطط الدروس، والملاحظات الصفية. فسر تحليل البيانات كيف كانت هويات المشاركين الثلاثة تتشكل منذ السنوات الأولى من حياتهم وكيف صاغت الأحداث والخبرات والتفاعلات العديدة هوياتهم عبر الزمن وعبر السياقات. لقد جرى مناقشة هذه النتائج إلى جانب الدلالات للنظرية، وبشكل خاص تفاعلات الهوية وتاريخ الحياة، فيما يتعلق بإعداد المعلمين، وبالنسبة للأبحاث الم...

عنوان المقالة: مواجهات الهوية في الفضاءات العامة-الخدمة العسكرية كفضاء عام ملزم قانونياً: حالة غناء المرأة في ج د الاسرائيلي ملخص: يستخدم مصطلح "النطاق العام" لتمييزه عن الخاص. هنا، سنستخدم مصطلح "الفضاءات العامة" للتمييز بين الأنوع المتعددة من النطاقات العامة، التي تختلف بعضها عن بعض ليس فقط في هويتها المسيطرة، ولكن كذلك في مستوى الالتزام أن تكون فيها والمدى الذي تتطلب فيه طاعة من المشاركين. إن الطوبولوجيا الجديدة المقترحة في هذه الورقة تصوغ مفاهيمياً "ج د الاسرائيلي" كفضاء عام ملزم قانونياً، باستخدام حالة دراسية للشريعة الدينية اليهودية التي تحرم على الرجال الملتزمين من الاستماع لصوت المرأة وهي تغني. وتشرح الحالة الدراسية سلسلة واسعة من المواجهات حول هوية فضاء "ج د الاسرائيلي". وفي حين أنها تدرس حالات مشابهة في جيوش أخرى حول العالم، تقدم الورقة نموذجاً يشرح شروط وظروف المنازعات حول طبيعة الفضاءات العامة حول العالم، ومتى نتوقع مواجهات بين الهويات في فضاءات عامة مختلفة. أخيراً، تحاول الورقة التنبؤ بمدى ونطاق مثل تلك المواجهات وفق أربعة أبعاد: مست...

عنوان المقالة: مدخل حواري للتصور المفاهيمي لهوية المعلم ملخص: في المحاولات المتأخرة لتناول فكرة هوية المعلم، ركز الباحثون على الكيفية التي تتطور بها الهوية ديناميكياً، وكيف ترتبط ذاتياً بالآخر، وكيف تتألف من ذوات متعددة. ومع أن هذه التوصيفات ما بعد الحداثية تمثل تصورات للهوية جديدة بشكل جذري، إلا أنه لم يتم مناقشتها بشكل موسع فيما يتعلق بالافتراضات السابقة حول تفرد أو تماثل هوية المعلم. إن نظرية الذات الحوارية الناشئة في علم النفس تقدم مدخلاً أكثر تفصيلاً لهوية المعلم، والذي يصورها باعتبارها موحدة ومتعددة على حد سواء، ومتصلة ومنفصلة على حد سواء، وفردية واجتماعية سواء بسواء. وبناء على هذا المدخل، جرى إعادة تعريف هوية المعلم والتعرف على الدلالات بالنسبة للأبحاث  [2025، VBQS] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: VBQS مواضيع ذات صلة | رجوع الى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: بين التخلي وإعادة الإنتاج: المواطنة في عصر الرأسمالية الإلكترونية ملخص: منذ توسع السياسة–المرئية بالفيديو، يقوم التلفاز بتحويل انتقادات المواطنين ومطالباتهم فيما يتعلق بالسلطات السياسية، بحيث يصور المواطنين كمتفرجين. إن الشبكات الاجتماعية تمجد هذا النمط من التشابك واعدة بالتسامت والتماسك الاجتماعي. لقد اختزلت الأحزاب السياسية في النخب التي تتقاسم السلطة والمنافع فيما بينها، بحيث تنسلخ عن الناخبين، اللهم إلا خلال الفترات الانتخابية. إن آراءنا وسلوكاتنا مأسورة في خوارزميات وتخضع لقوى معولمة. فالفضاء العام الذي ينبغي أن تمارس فيه المواطنة أصبح قاتماً وبعيداً. فالمواطنة تتضاءل جذرياً بينما بعض الحركات الاجتماعية تعيد إنتاج نفسها وتربح المعارك الفئوية: من أجل حقوق الإنسان، المساواة الجندرية، ضد السلطوية. ومع ذلك فالمدخل الليبرالي الجديد للتكنولوجيا يحافظ ويعمق المزيد من حالات اللامساواة. ما هي البدائل لهذا "التشليح"؟ الهكرز والمنشقون؟ ما هو دور الانتخاب في علاقة الدولة-بالمجتمع المبرمجة من خلال التكنولوجيات والسوق؟ [2025، JMGS] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: JMGS...

عنوان المقالة: تعزيز هويات الباحثين بين طلبة كليات المجتمع اللاتين من خلال الأبحاث في مرحلة البكالوريوس ملخص: على الرغم من أن الأنشطة عالية التأثير ترتبط بشكل ايجابي بنتاجات التعلم المرغوبة للأطفال، إلا أن طلبة كليات المجتمع المنتقلين أقل احتمالاً للمشاركة في تلك الأنشطة عند مقارنتهم بالكطلاب غير المنتقلين (ايشيتاني آند ماكيتريك، 2010؛ ماككورميك وآخرون، 2009؛ زينفيلسنكي آند دامفورد، 2018). ولأن كليات المجتمع تبقى هي نقاط الوصول الأساسية للتعليم العالي، ينبغي أن يتلقى طلبة كليات المجتمع نفس مستوى الدعم والفرص مثل أقرانهم ذوي الأربع سنوات (بوغز آند ماكفايل، 2016؛ شودي آند جرودسكي، 2018). يهدف هذا المشروع لتوسعة معرفتنا لبرامج البحث لمرحلة البكالوريوسمع التركيز على هويات وخبرات الطلاب اللاتين. برنامج سيميلاس للزمالة والبحث SEMILLAS سيكون برنامجاً لمدة 6 أسابيع مجانياً، والذي يعرف الطلاب اللاتين في كليات المجتمع على أبحاث العلوم الاجتماعيةقبل انتقالهم إلى الجامعة ذات الأربع سنوات. أهداف هذا البرنامجي البحثي الصيفي لمرحلة البكالوريوس الاستطلاعي ستكون ثلاثية: أولاً، إزالة الغموض عن البحث بال...

عنوان المقالة: طلبة المرحلة الجامعية الأولى المعاقين كمنتجين للمعرفة من ضمنهم باحثين: وجهات نظر الطلبة المعاقين ملخص: تؤثر المعرفة على تطوير السياسات والسياسات تؤثر على الأفراد المعاقين. إن التقدم التقني والعلمي، من ضمنه التقدم العصبي وحوكمتها لها مضامين اجتماعية بالنسبة للأفراد المعاقين. ومع ذلك، فإن المعرفة غائبة في هذا الموضوع. وعلى الرغم من أن الجهود في طريقها لزيادة عدد الأكاديميين المعاقين، إلا أن الأعداد تبقى متدنية. إن إشراك طلبة البكالوريوس لمعاقين في إنتاج المعرفة، وبشكل خاص البحث،، يمكن أن يقلل من العوز المعرفي ويزيد من حجم الطلبة المعاقين الذين يسعون لمهنة أكاديمية. قمنا بأداء 10-مقابلات شبه منظمة مع طلبة معاقين من أجل فهم واقع طلبة البكالوريوس المعاقين كمنتجين للمعرفة، من ضمنهم كباحثين. وباستخدام تحليل المحتوى الموضوعاتي الموجه، وجدنا أن المشاركين شعروا أن طلبة البكالوريوس المعاقين معرضين بشكل غير كافي ومدعومين بشكل غير كافي في هويتهم أن يكونوا منتجين للمعرفة ومن ضمنها كباحثين. حدد المشاركون المضامين الأخلاقية، والقانونية، والاجتماعية، للعلوم والتكنولوجيا وجادلوا أن طلبة ا...

عنوان المقالة: فكرة الوجود ليست فطرية بشكل فريد ملخص: بحسب الفيلسوف الإيطالي انطونيو روزمني (1797-1855)، الوجو فكرة فطرية والتي هي شرط للتامل في اي شيء. ويشدد في زعمه أنها الفكرية الفطرية الوحيدة فقط. ويفرق روزمني بشكل صارخ بين الحواس والإدراكات. فالإدراكات يعتقد أنها تنشأ عندما تمتزج فكرة الوجود المتصاغرة (تقترب من الإمكانية) بالحواس، والأكواس عندما يمتزج الوجود بالادراكات. ونجادل هنا أن تفسير روزمني لمنشأ الأكوان لا يعمل. فإذا اعتبرت فكرة الوجود فطرية، فإن العديد من الأفكار الأخرى لا بد أن تعتبر كذلك بشكل مشابه، وأبرزها فكرة الهوية النوعية وهي الفكرة الضرورية لاشتقاق الأكوان. وعلى الرغم من أن روزمني يعتقد أن خواص معينة موجودة بالضرورة في الأشياء الحقيقية وبالتالي ضمنية في فكرة الوجود، فإن خاصية الوجود المتماثل نوعياً مع شيء آخر ليست من بين تلك الخواص. إن الدوافع الثيولوجية ربما شجعت روزمني التشديد على الوجود باعتباره فكرة أساسية بشكل خاص. ومع ذلك، إذا كانت فكرة الوجود أساسية أكثر من الأكوان الأخرى، فيمكن اعتبارها كذلك بفضل عموميتها، وليبس بسبب أن لها صفة فطرية بشكل فريد [2022، FJWC] ...

عنوان المقالة: مواجهة ذاتي: استخدام السيرة الذاتية لاستكشاف تأثير الصف والتعليم على تشكيل الذات والهوية ملخص: في هذه الورقة أقوم بشرح كيف مكنتني السيرة الذاتية، اعتماداً على منهجية البحث الأنثوية، من تسجيل أحداث وتنظير التجربة المعاشة للعلاقات الصفية في الأكاديمية. كما أشرح كيف زودني بحث الدكتوراه من خلال السيرة الذاتية، والسرد الذاتي "بأسلوب التمثيل وأسلوب التفكير المنطقي على حد سواء"(ريتشاردسون، 1997، ص28) والذي كان انعكاسياً علاجياً وقوة ذاتية لمساعدتي على فهم معنى الانزياح في الأكاديمية وكيف استخدمت درجة الدكتوراه الخاصة بي للتعامل مع ذلك [2021، MYDM] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: MYDM مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: التناقضات والفروقات بين الأجيال: هويات الشباب في بعض الدول الأوروبية ملخص: تستكشف هذه المقالة الكيفية التي يبني فيها الشباب (أعمارهم 12-18) في دول فيشجرا الأربعة وهي بولندا، سلوفاكيا، هنغاريا، وجمهورية التشيك، خاصة احساسهم بالتعلق تجاه دولهم وأوروبا. إن هذا الجيل ذو أهمية خاصة، من حيث أنهم الجيل الأول لسنوات طويلة يولد وينشأ في دول مستقلة بشكل كامل، وفي حالة سلام واستقرار نسبي. تم جمع البيانات من خلال 41 مجموعة بؤرية، أجريت في 11 موقع مختلف في الدول المختلفة، وتم تحليلها من حيث درجة الحماسة المفصح عنها بالنسبة لمؤسسات الحقوق المدنية، والممارسات الثقافية المرتبطة بالبلد وأوروبا. مجالان اثنان محددان تم التعرف عليهما، وهما: تفهم الاختلاف بين الأجيال والطرق التي تم تنشيء بها مجموعات مختلفة مجتمعات "أخرى" داخل وخارج جدود بلدانهم. إن هذه المعايير تسمح لنا تمييز المجتمعات الهامة التي ينشؤها هؤلاء الشباب من أجل فهم عوالمهم الاجتماعية والسياسية [2018، HHVW] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: HHVW مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تطوير وإثبات صدق مقياس الخجل والذنب حول صور الجسد ملخـص: كان الهدف من هذه الدراسة هو تقيم الخصائص السيكومترية لمقياس الخجل والذنب حول صورة الجسد. أكمل طلبة بكالوريوس (العدد= 87 امرأة، العدد= 66 امرأة) مقياس مقياس الخجل والذنب حول صورة الجسد، واختبار أثر الوعي الذاتي، مقياس تقيم مخاوف صورة الجسد وأهميتها، وقلق النبة الجدية الاجتماعي والهوية الشخصية والاجتماعية. أشار التحليل العاملي أن حلاً ذو عامين والذي يعقب الذنب والخجل كان التفسير الأكثر دقة للبيانات من استجابات مقياس الخجل والذنب حول صورة الجسد). وأشار تحليل عامي إضافي لاستجابات مقياس الخجل والذنب حول صورة الجسد واختبار أثر الوعي الذاتي أن الاستجابات يمكن تقسيمها بين أبعاد الخجل من صورة الجسد، والذنب حول صورة الجسد، والخجل العام، والذنب العام أن أبعاد الخجل والذنب حول مقياس الخجل والذنب حول صورة الجسد أثبت كذلك أتساماً داخلياً قوياً وعلامات ارتباطه كلية من فقرة/ فقرة بشكل خاص عندما تم حذف الفقرة (10). وبشكل منسق مع التنبؤات، كان الخجل والذنب على مقياس الخجل والذنب حول صورة الجسد يرتبط بشكل إيجابي مع قلق البنية الجسدية...

عنوان المقالة: "من أنا؟" كيف تبني خريجات دور الرعاية هوياتهن وكيف يفهمنها ملخص قد يكون تشكل الهوية أكثر تعقيداً بالنسبة لأولئك الذين كانوا في دور الرعاية في مواجهة الإساءة في الطفولة، والعلاقات الصعبة، والبيئات غير المستقرة، وسياقات الرعاية المتعددة ولكن هذا لا يتضمن أن هناك أي شيء مرضي بشأن ذلك. وبافتراض المستويات المرتفعة من صعوبات الصحة العقلية لدى الأطفال تحت الرعاية والدور المعروف للهوية الدور في الصحة العقلية، سواء كعامل خطر أو عامل وقائي، فيبدو مهماً من الناحية السريرية دراسة ماهي العوامل التي تساعد بناء أو تعيق تشكيل هوية بالنسبة لأولئك الذي كانوا تحت الرعاية. تم استخدام التحليل الظاهري الفينومينولوجي التأويلي لتحليل المقابلات شبه المنظمة لثمانية من خريجات دور الرعاية حول فهمهن لنمو هوياتهن. برزت ثلاثة محاور رئيسة والتي غلفت نمو الهوية للمشاركات، وتضمنت تلك المحاور بناء الهوية|: كيف أصبحتُ أنا، وفهم الهوية:- من أنا، وتجربة الهوية:- كيف أقوم بالتعبير عن هويتي. بناء المشاركات للهوية يمكن فهمه في سياق البيئات السلبية والصدمات النمائية المبكرة. إن هذا البناء للذات، بدوره،...

عنوان المقالة: كان يا ما كان... واقع التمثيلات الاجتماعية للذكاء يستعرض هذا الشرح الأبحاث حول المنشأ الاجتماعي للتمثيلات الاجتماعية للذكاء متابعة لفرضية أن التمثيلات تميل لأن تتحول إلى شيء غير مألوف أو اللامألوف بشكل عام إلى شيء مألوف. وفي حالة الذكاء، أهمية دراسته من حيث التمثيلات الاجتماعية مبررة إذا تذكرنا أنه موضوع اجتماعي والذي يتفق الجميع على إعطاءه قيمة ايجابية، ولكن لم تتح للعلم الكشف النهائي عنه؛ وفضلاً عن ذلك، فإن التمثيلات الاجتماعية للذكاء يمكن النظر اليها باعتبار أن لها تأثير على نمو ذكاء الطفل، من خلال الاجراءات التربوية للآباء/والمعلمين. تم قتراح اربع حالات باعتبارها المنشأ الاجتماعي للتمثيلات الاجتماعية للذكاء: الضرورة الوظيفية لفئات معينة من الناس لتنظيم مفاهيمهم الخاصة بسبب أنهم يواجهون بموضوع معين مشحون قيمياً أو مجموعة من الموضوعات المشحونة قيمياً بشكل مترابط والتي ينبغي أن تكون بارزة وبشكل نسبي غير قابلة للتفسير لنسبة لأولئك الناس، الذين بالنسبة لهم تحفز الموضوعات بعض المشكلات التي تتعلق بالهوية وتتضمن بشكل يتعذر تجنبه اتخاذاً للقرار. لقد جرى اختيار العديد من فئات ...

عنوان المقالة: أكثر من مجرد لعب في الخارج: دراسة ذاتية حول اكتشاف هويتي كمدرّسة للبيئة في تعليم العلوم ملخص: الهدف من هذا البحث دراسة صراع الهويات الذي كنت أمر به كمدرسة للبيئة تدخل برنامج دكتوراه في تعليم العلوم. استخدمت في استقصائي منهجية الدراسة الذاتية مع مجموعة متنوعة من مصادر البيانات، من ضمنها ستة عشر أسبوعاً من المداخلات الصحفية الشخصية، وتسجيلات صوتية لأربع لقاءات نقدية مع أصدقاء، وثلاث تقييمات مدرسين استكملها طلابي. تبين النتائج من هذه الدراسة تقدماً للأفكار والانفعالات والتساؤلات التي خرجت بها مقارناتي للتربية البيئية وتعليم العلوم، والتعليم الرسمي وغير الرسمي، وكذلك ثلاث أمثلة ناقدة قادت إلى فهم هويتي المهنية لي أنا. ووجدت روابط عامة ضمن الممارسات التعليمية. وتمت مناقشة الدلالات فيما يتعلق بالحاجة إلى تأمل المدرس مدى الحياة وكذلك اقتراح طرق لبناء الجسور عبر المجالات التربوية المختلفة  [2016، GZLR] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: GZLR مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: كيف يمكن أن أكون مسلماً صالحاً، لأجل الله؟ الشباب الجامبي في البحث عن نمط الحياة الأخلاقية ملخص: من خلال تحليل حالة دراسية لهداية شاب مسلم ضمن وفيما بين مختلف التعبيرات للإسلام في جامبيا، تتحدى هذه المقالة الأفهام الشائعة للاهتداء التي تعتبره كانتقال من شكل معين من الاعتقاد الديني أو الهوية الدينية إلى شكل آخر، وكذلك نظريات مكانة الإسلام في افريقيا التي تميز بين "التقاليد المحلية" والأديان "العالمية". توضح هذه الدراسة الاثنوغرافية أنه بالنسبة للشباب الجامبي، الاهتداء ليس مساراً خطياً أحادياً ولكنه يستلزم عمليات تفاوضية أخلاقية مستمرة واستعداداً للتأمل في غموض "الذاتية"-وهي نتيجة حتمية للعمليات التفاوضية تلك [2016، CXSG] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: CXSG مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة