EduExplorer

عنوان المقالة: دعم التربية الموسيقية في المدارس الابتدائية في منطقة ريفية متدنية الدخل ملخص: الهدف من هذا الاستقصاء النوعي الشامل كان وصف اتجاهات الآباء والمدرسين تجاه استدامة تعليم الموسيقى في المدارس الابتدائية في منطقة ريفية متدنية الدخل. تضمنت مصادر هذا البحث المقابلات، المجموعات البؤرية، والملاحظات. كان المشاركون مدراء الدارس، والآباء، والمدرسين من أربع مدارس ابتدائية وأربع منظمات للمدرسين وأولياء الأمور في منطقة صغيرة في منطقة متدنية الدخل جنوب شرق الولايات المتحدة. تم تحليل البيانات من خلال الترميو المفتوح لوصف التفاصيل حول ادامة المويقى في هذه المرحلة الابتدائية. المحاور التي برزت كانت مبررات دعم التربية الموسيقية في المدارس الابتدائية وقيادة مدراء المدارس في التغلب على التحديات الاقتصادية في تعليم الموسيقى. أشارت النتائج أن جهود ادامة الموسيقى في أي برنامج مدرسي يحفزها التأثير الواضح على الأداء الأكاديمي للطلاب والنشاطات اليومية. أكدت النتائج أن تصميمم التربويين والمهارات القيادية هي الداعم للموسيقى في المنهاج المدرسي [2025، CXJE] بيانات المقالة: CXJE مواضيع ذات صلة   رجو...

عنان المقالة: القيادة الموزعة: مراجعة شاملة لتصوير الأبحاث العملية الحالية ملخص: لقد تمتعت القيادة الموزعة بشهرة متزايدة بحيث أصبحت النموذج المهيمن في القيادة المدرسية. إن تركيز القيادة الموزعة هو تعزيز الممارسات القيادية المشتركة وبالتالي تعزيز الممارسات الثقافية المدرسية. بالرغم من تعدد مراجعات الأدبيات التي سعت إلى توليد فهم أكبر للأسس النظرية للقيادة الموزعة، إلا أن هنال تركيز قليل على الأبحاث العملية حول القيادة الموزعة في المراحل ما بعد الأساسية. بالتالي تشير هذه المقالة إلى مراجعة شاملة لـ 39 دراسة عملية حول القيادة الموزعة في المراحل ما بعد الأساسية. تم تحليل الدراسات للتعرف على الاتجاهات الرئيسة لهذا الجسم من الأبحاث وتقديم دلالات للابحاث المستقبلية. الاتجاهات الرئيسة لهذا الجسم من الأبحاث تتضمن المنهجيات المعتادة المستخدمة، بنى البحث العامة التي تدرسها القيادة الموزعة من حيث الأطر النظرية للقيادة الموزعة العامة التي تشترك بها الأبحاث، والتباينات في فهم القيادة الموزعة. قدم المؤلفون الدلالات للأبحاث المستقبلية في القيادة الموزعة في المراحل ما بعد الأساسية. تقودنا نتائج هذه الم...