عنوان المقالة: نحو إصلاح وإبداع قائم على البحث: التعليم السنغافوري في مرحلة انتقالية ملخص: ان التحديات التي تواجه النظام التعليمي السنغافوري في الألفية الجديدة فريدة وغير مسبوقة في آسيا. فالطلب على المهارات والمعارف والكفايات المرنة الجديدة للثقافات الكونية والاقتصاديات المعولمة ستتطلب إصلاحاً وابتكاراً يسع النظام بأكمله. ولكن هنالك ندرة في النماذج والمعايير الدولية بالنسبة لمثل تلك الإصلاحات. تصف هذه الورقة برنامج البحث الرئيسي الجاري في المعهد الوطني للتعليم في سنغافورة، وهو تحليل متعدد المستويات للنتاجات التربوية، والشبابية والتعليمية والمدرسية السنغافورية. وتصف خلفيات الطلاب وأدائهم وممارساتهم الصفية، وأعمال الطلاب ونتاجاتهم، والمسارات الحياتية الممتدة للطلاب. والقضية هي أن التركيز النظامي على عمل المدرسين والطلاب في السياقات الصفية اليومية هو المنطلق الضروري للتغيير والابتكار التعليمي. وتجادل أن هذا يمكن أن يشكل قاعدة ثرية من الأدلة متعددة الاختصاصات للسياسات التربوية [2017، VAFT] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: VAFT مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
EduExplorer سمير الكنعان ترجمان قانوني محلف