EduExplorer

عنوان المقالة: مراجعة نظامية ونوعية للأدبيات حول الوعي الصوتي لدى أطفال ما قبل المدرسة المدعومة بتقنيات المعلومات والاتصال ملخص: هذه المراجعة هي مراجعة نظامية للأدبيات بهدف المساهمة في تقدم الوعي الصوتي لدى أطفال ما قبل المدرسة |4-6 سنوات) عن طريق تقنيات الاتصال والمعلومات. تقدم المراجعة النظامية للأدبيات مرشداً مهماً للوافدين الجدد إلى هذا المجال والباحثين الذين يسعون نحو جسم منظم من المعرفة في الموضوع من أجل اكتساب استبصارات مهمة جديدة. لقد تم تنفيذ البحث في قواعد البيانات المفهرسة سكوباس ما بين حزيران وتموز من عام 2020. ومن بين معايير الإدراج والإخراج كانت أن تكون الدراسات منشورة باللغة الإنجليزية والإسبانية والبرتغالية، ووثائق الكترونية محدثة من السنوات العشر الأخيرة ودراسات استشهد بها آخرون مرة واحدة على الأقل، باستثناء تلك التي تم الاعتراف بنشرها بعد 2017. ولاستكمال المهمة، تم اجراء تقييم بالتثلثيث بين ثلاثة باحثين باستخدام نفس الأداة التي طورت في مايكروسوفت إكسل حيث مفردات البحث، موضوعات البحث ومعايير الإدراج والإخراج وعملية الجمع في الدراسة تم تنظيمها إلى جانب سحابة مفردات الك...

عنوان المقالة: أولويات مدراء المدارس بالنسبة للتكنولوجيا كمؤشر على الاستخدام الملاحظ في المدارس ملخص: يلعب مدراء المدارس دوراً مهماً فيما يتعلق باستخدام التكنوولجيا في مدارسهم. ففي حين أن المناطق التعليمية عبر الأمة ينفقون موارد كبيرة من أجل تقديم بنية تحتية تقنية للمعلمين والطلاب، إلا أن الأسئلة تبقى فيما يتعلق بالأولويات التي يضعها مدراء المدارس على الكيفية التي يستخدم بها المدرسون والطلاب التكنولوجيا في السياق المدرسي. إن الهدف من هذه الدراسة هو التعرف على أولويات مدراء المدارس بالنسبة للتكنولوجيا في المهمات الادارية الأساسية (أي اعداد الميزانية والتحسين المدرسي) وملاحظتهم لاستخدام التكنولوجيا في مدارسهم. وبشل عام، رأى المشاركون في هذه الدراسة التكنولوجيا كأولوية مرتفعة في كافة هذه المجالات الأربعة: 74% اعتبروا التكنولوجيا كأولوية مرتفعة من أجل تخطيط ميزانية المدرسة، و87% اعتبروا أن استخدام التكنولوجيا من قبل المدرسين كأولوية مرتفعة، و95% اعتبروا أن استخدام التكنلوجيا من قبل الطلاب كأولوية مرتفعة، وأن التحسين المدرسي تضمن تحسين الوصول للتكنولوجيا (90%)، تحسين الاستخدام التعليمي للتك...