EduExplorer

عنوان المقالة: المشكلات والحلول في البحث في الحوارات بمساعدة العاب الحاسوب للأشخاص المصابين باحتباس النطق ملخص: في هذه الورقة نصف التقدم التكنولوجي لدعم الأشخاص المصابين باحتباس النطق الحوارات الفلسفية حول المسائل ذات الارتباط الشخصي والخلافية. وتم تطوير تطبيق قائم على العاب الحاسوب للآيباد واستخدامه للبحث من خلال ورشات عمل مستلهمة من المختبرات الحية من أجل تعزيز المشاركة الاتصالية للفئة المستهدفة أثناء المجادلات الجماعية. وقمنا بإبراز بعض الأجزاء المحورية للخلفيات النظرية للتطبيق وبعض سماته الرئيسة، والتي ترتبط باختياجات الفئة المستهدفة. وتمت مناقشة القضايا المنهجدية المتصلة بتصميم واستخدام المختبرات الحية مع الأشخاص المصابين باحتباس النطق. كما وصفنا بعض المشكلات في البحث في تطور المشاركة الاتصالية أثناء المجادلات الجماعية باستخدام تدخل بمساعدة تطبيق للفئة المستهدفة واقتراح بعض الحلول الممكنة  [2025، KWWG] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: KWWG مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تقييم طولي لتأثير الأنشطة الإثرائية والتعزيزية STEM على تحسين المخرجات التربوية: إجراء بحثي ملخص: تلخص هذه الورقة خطة البحث لمشروع تقييم طولي تم إجراؤه حول شريحة من المدارس الثانوية وطلبتها في انجلترا. يجري تقديم الأنشطة الإثرائية والتعزيزية STEM للطلاب عبر المملكة المتحدة بهدف تحسين مشاركة الطلاب. وتمنح هذه الأنشطة الطلاب الفرصة لاستكشاف تلك المواضيع مثلما تتم خارج الصف. وسيتم تقييم تلك الأنشطة من حيث المخرجات التعليمية للمدرسة والطلاب. تستفيد الدراسة من مجموعات البيانات الرسمية للمرحلة الثانوية-قاعدة البيانات الوطنية للطلاب. وستتم متابعة مسارات التعلم لفئة بعمر 7 سنوات. وستشكل نتائج البحث من الدراسة قاعدة أدلة للسياسات والممارسات وستكون التوصيات مفيدة للمستفيدين الأكاديميين وغير الأكاديميين [2025، HLHK] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: HLHK مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: استخدام مبادئ مدخل تصميم النظم التدريسية بتطبيق نظام ادارة التعلم مفتوح المصادر في التعليم العالي ملخص: تناقش الورقة القضايا المرتبطة بالتعليم والتعلم عند تطوير مواقع الكترونية ذات مساقات قائمة على مبادئ مدخل تصميم النظم التدريسية. وقد تم تقديم الجوانب التنظيمية والعملياتية أولاًن يتلوها مناقشة لجوانب الأساليب التعليمية. ثلاث قضايا تعليمية ترتبط بالمواقع الشبكية للمساقات تمت مناقشتها باتلفصيل: التعلم النشط، التغذية الراجعة المحوسبة، والتأثيرات على تعلم استخدام الوسائط المتعددة. بعض النتائج التي تقوم على البيانات التي تم جمعها وخبرات المؤلفين، تم كذلك تقديمها ومناقشتها. كانت الاستنتاجات هي أننه توجد تقنيات متقدمة لكن يبدو أن المدرسين في التعليم العالي لا يزالون يميلون لبناء مواقع شبكية للمساقات التي لا تستخدم القدرات التكنولوجية إلا قليلاً. ومن جانب آخر، فإن مجرد استخدام التكنولوجيا لمجرد وجودها لا يضمن التعلم الفعلي. إن التقنيات يجب أن تكون وسيلة وليست هدف. إن الاعتبارات التعليمية وطرق استخدام التكنولوجيا في تحقيق المنافع التعليمية هي المهم [2023، MHZJ] . بيانات المقالة:...

عنوان المقالة: تحسين محرك الذكاء الاصطناعي لتعليم الرياضيات ملخص: تقترح مسودة سياسات التعليم الوطنية (2019) أن الطلاب في أكثر من مليون مدرسة عليهم تحصيل مستوى كاف من العد. وفي حين أنه قد يكون تحدياً أن تجد مدرسين نوعيين على هذا النطاق الواسع، فإن جوانب محددة من جكمتهم وخبرتهم يمكن احتواؤها في محرك للذكاء الاصطناعي. إن تطبيق الذكاء الاصطناعي على التعليم تم استكشافه من قبل العديد من الباحثين. وهنا، ندرس بشكل خاص اعتبارات تطوير محرك ذكاء اصطناعي للعد على مستوى المدرسة. كذلك، قمنا بدمج تلك الاعتبارات في اطار احتمالي واقتراح تعريف لمحرك الذكاء الاصطناعي [JXVH، 2021] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: JXVH مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة