EduExplorer

عنوان المقالة: اعتبار الزملاء كمصادر تعلم: تأثير لقاءات مدرسي الرياضيات على الشبكات الاجتماعية الساعين للتناصح ملخص: يفترض غالباً أن تعاون المعلمين يدعم التحسين المستمر في المدرسة، ولكن من غيرالواضح الكيفية التي تصوغ بها فرص التعلم الرسمية في مجموعات عمل المدرسين فرص التعلم اللارسمية. في هذه الدراسة مختلطة الأساليب، درسنا 77 لقاء تعاوني بين المدرسين من 24 مدرسة تمثل 116 زوج من المدرسين. وقمنا بمزاوجة التحليل النوعي لفرص التعلم في اللقاءات الرسمية مع التحليل الكمي لروابط السعي للتناصح للمدرسين في الشبكات الاجتماعية اللارسمية. ووجدنا أن المشاركة التعاونية للمدرسين في اللقاءات الغنية بالتعلم، والعميقة بدرجة عالية تنبأت بشكل قوي بتشكل روابط جديدة من السعي للتناصح. وما هو أكثر، أن هذه الروابط اللارسمية الجديدة كانت ترتبط بتنامي خبرة المدرسين، مما يشير إلى قيمة مضافة لمشاركة المدرسين في تعاونيات المدرسين المعمقة بدرجة عالية  [2025، GXAZ] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: GXAZ مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: مناقشة حول علاقات القوة ومفهوم القيادة التوزيعية في مؤسسات التعليم العالي ملخص: في سياق الضغط المتزايد لتقديم تدريس وبحث عالي النوعية، فقد جرى التشديد على "القيادة الصالحة" باعتبارها حاسمة استراتيجياً في نطاق القطاع. وبالرغم من ذلك، فإن بنية وصفة مؤسسات التعليم العالي تاريخياً لم تمنح مكانة للقياجة من أعلى لأسفل والتي ترتبط عادة بالتهميش. لقد جرى اقتراح مفهوم القيادة الموزعة كاستجابة للتحديات الجديدة التي التي أثيرت تجاه مؤسسات التعليم العالي بناء على فهم أن الممارسات القيادية الهرمية غير ملائمة بشكل جيد للتعقيد والتغيير العالمي. وفي البيئات الأكاديمية، فإن فكرة الزمالة متجذرة بقوة والتي تفترض مدخل "الأول بين الأكفياء" للقيادة حيث سلطة الخبرة المهنية، والضبط الذاتي، والحرية الأطاديمية والاستقلال الذاتي أكثر حضوراً من القوة الموضعية. وكاعتراف بكل من التحديات التي تواجهها مؤسسات التعليم العالي في العالم المعولم، وبتصورات القيادة التي ميزت من الناحية التاريخية الجامعات، فقد تم تقديم مفهوم القيادة الموزعة كإطار لفهم القيادة والتغيير في التعليم العالي. إن ...