الذكاء العاطفي والمهارات اللامعرفية

عنوان المقالة:

الذكاء العاطفي: دراسة ناشئة فيما يتعلق بالمهارات غير المعرفية لطالب مساعد طبيب

ملخص:

الخلفيات:

في مهنة الرعاية الصحية، يعتبر انخراط المريض وتواصله عناصر أساسية للرعاية عالية الجودة وتحسين النتاجات الطبية. ومع ذلك، لا يعرف جميع طلبة مساعد طبيب أن المستويات المرتفعة من الذكاء العاطفي تلعب دوراً رئيساً في ربط المريض والنتاجات السريرية.

الهدف:

الهدف من هذه الدراسة هو دراسة ما إذا كان طلبة مساعد طبيب مجهزين بشكل كاف من مهارات الذكاء العاطفي الضرورية للانخراط في علاقات والتواصل الفعال مع مرض من عدة أجيال.

الأساليب:

تم منح طلبة مساعد طبيب الدخول إلى استطلاع الكتروني للذكاء العاطفي يدعى اختبار ماير-سالوفي كاروسو للذكاء العاطفي، النسخة 2، وهو مقياس من 141 فقرة للقدرة على تصور واستخدام وفهم وادارة العواطف من حيث ارتباطها بالمهارات الاجتماعية مثل الاتصال، والوعي الاجتماعي، والتعاطف، والانضباط الذاتي وادارة العلاقة. تم ربط استبانة اضافية لجمع البيانات الديموغرافية باختبار ماير-سالوفي كاروسو للذكاء العاطفي.

النتائج:

استكمل 235 طالب مساعد طبيب في سنتعم الأولى من أربع فئات لبرامج مساعد طبيب من الشمال الشرقي بشكل تطوعي الاستبيان، مع أن ما مجموعه 401 طالب تم اعطاؤهم الدخول لاستطلاع الذكاء العاطفي الالكتروني. (معدل الاستجابة 58,6%). كشفت النتائج أن 80% من الطلاب الذين تم اسطلاعهم كانت مهاراتم اللامعرفية متوسطة أو تحت المتوسط.

الاستنتاجات:

تشير هذه النتائج إلى الحاجة لتقييم القدرات اللامعرفية لدى الطالب مساعد الطبيب لضمان أن الخريجين مجهزين بالصفات العاطفية الضرورية لصياغة مزودي الرعاية الصحية التعاطفيين والاستحواذيين الذين يعززون النتاجات السريرية الايجابية [2025، FMSM]

بيانات المقالة:كود البحث الرقمي: FMSM