عنوان المقالة: مساهمات المهارات الدراسية في الكفاية الأكاديمية ملخص: المهارات الدراسية أساسية للكفاية الأكاديمية. فالمهارات الدراسية الفعالة ترتبط بالنتائج الايجابية عبر مجالات المحتوى الأكاديمي العديدة وبالنسبة لمتعلمين متنوعين. إن الهدف من هذه المقالة هو وصف منظور معالجة المعلومات حول مساهمة المهارات الدراسية في الكفاية الأكاديمية، وتحديد استراتيجيات مبنية على الأدلة والتي هي فعالة في مساعدة الطلاب على تحسين مهاراتهم الدراسية. وباستخدام اطار معالجة البيانات، تم تجميع المهارات الدراسية في اربع مجموعات: المهارات المبنية على التكرار، ومهارات الدراسة الاجرائية، والمهارات الدراسية المعرفية، والمهارات الماوراء معرفية. وقد تم تصوير العناصر الأساسية لتدريب استراتيجية الدراسة الفعالة [2025، YSAC] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: YSAC مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
عنوان المقالة: الرأفة في ثلاثة مناظير: العلاقات الارتباطية بالاكتئاب والتخيلات الانتحارية لدى عينة من المراهقين ملخص: الخلفيات: المراهقة هي فترة حرجة للنمو العقلي حيث يمكن أن تكون عواقب الأمراض النفسية مؤذية بشكل بالغ، وقد جرى التعرف على الرأفة باعتبارها عامل وقائي للصحة العقلية للمراهقين. الهدف: الهدف من هذه الدراسة هو استكشاف ثلاثة مناظير للرأفة: الرأفة بالنفس، والرأفة بالآخرين، والرأفة من الآخرين-وعلاقتها بالاكتئاب والتخيلات الانتحارية لدى المراهقين. المنهجية: دراسة مقطعية مستعرضة سويدية تضمنت 259 مريض نفسي (أعمارهم من 19 إلى 22 سنة). استكمل المشاركون استطلاعاً والذي يشمل مقاييس التقييم الذاتي "مقياس رينولد لاكتئاب المراهق"-الطبعة الثانية، واستبانة التخيلات الانتحارية-النسخة المتوسطة، ومقياس الانخراط في الرأفة والفعل-الشباب". وتم اجراء تحليلات الانحدار الخطي لتحديد ما إذا كانت مستويات رأفة المشاركين قد تنبأت بالاكتئاب والتخيلات الانتحارية أم لا. النتائج: تنبأت الرأفة بالنفس والرأفة من الآخرين بشكل ذي دلالة بكل من الاكتئاب والتخيلات الانتحارية. أشارت الفتيات، في المتوس...