الساق على الساق فيما هو الفرياق

عنوان المقالة: الساق على الساق: أو السلحفاة على الشجرة، فيما هو الفرياق، ما نوع المخلوق الذي يبدو عليه، تأليف احمد فارس الشدياق إن إصدار ترجمة هامفري دافيس لكتاب أحمد فارس الشدياق "الساق على الساق فيما هو الفرياق" يجب الاحتفاء بها. أطلقت مطبعة جامعة نيويورك هذا العمل المتوافر حالياً باللغة الإنجليزية تحت عنوان Leg Over Leg, Or, The Turtle in the Tree, Concerning the Fariyaq, What Manner of Creature Might He Be على نسقين: طبعة من أربع مجلدات باللغتين العربية والانجليزية بغلاف صلب، وطبعة منفصلة باللغة الإنجليزية ذات مجلدين وبغلاف صلب. إن ترجمة دافيس البارعة لنثر الشدياق المهيب، الذي اعتبر حيناً لا يمكن ترجمته بالكامل تقريباً، تتيح لنا توفير هذا العمل الأدبي الذي يمكن أن يقال أنه الأكثر أهمية من بين كل النثر العربي في القرن التاسع عشر لغاية الآن لمدى واسع من القراء الجدد. لقد اعتبر الشدياق مطولاً شخصية رائدة، إن لم تكن غامضة بعض الشيء، فيما أصبح يعرف بــ "نهضة العرب" في القرنين التاسع عشر وبداية القرن العشرين. إن سيرته الذاتية وحدها تقدم دراسة مبهرة للفترة التي عاش ...

الخصائص المعرفية للطلاب الفاقدين للسمع

عنوان المقالة:

الخصائص المعرفية للطلاب الفاقدين للسمع كمسار للتدريس المتمايز

ملخص:

فقدان السمع يمكن أن يخل بالقدرات المعرفية والنمو الأكاديمي للطفل في مجالات مثل القراءة والكتابة والحساب والدراسات الاجتماعية والعلوم. وفي حين أن التدخلات التربوية لتعزيز الأداء المعرفي للطلاب ذوي فقدان السمع تبقى غير يقينية بسبب أن الباحثين تاريخياً لم يتصوروا الخصائص المعرفية لهذه الشريحة. إن الهدف من هذه الدراسة هو مقارنة الخصائص المعرفية لطلبة المرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية ذوي فقدان السمع لتحديد الأنماط النموذجية للمعرفة. تضمن المشاركون أخصائيي تشخيص في منطقة تعليمية مستهدفة ممن استجابوا لاستطلاع حول الخصائص المعرفية للطلاب ذوي فقدان السمع ممن حصلوا على خدمات التربية الخاصة تحت قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقات. استخدمت الدراسة خرائط سمعية لرسم خريطة بصرية لنقاط القوة والضعف للعينة وجعل النتائج سهلة المنال لعامة الممارسين. كشفت نتائج هذه الدراسة أن جميع الطلاب تقريباً في المجتمع الاحصائي كانوا يعملون ضمن المدى تحت المتوسط إلى المتوسط على كافة القدرات المعرفية. وأشارت أنماط الأداء أنه إذا أحرز أحد الطلاب علامة أقل من المتوسط في قدرة معرفية واحدة، فمن المحتمل أن يكون أداؤهم أقل من المتوسط في القدرات المعرفية الأخرى. تشير الدراسة أنه ينبغي تصميم التدخلات لتناول الخصائص الفردية لكل طالب [2025، CSQF]

بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: CSQF

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

تدريب قائم على الأدلة