الكتابة بالذكاء الاصطناعي الاشتقاقي

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: إعادة النظر مفاهيمياً في عملية الكتابة بلغة ثانية: التغذية الراجعة المتوسطة بالبشر والذكاء الاصطناعي الاشتقاقي من خلال كفايات لغوية ايكولوجية أحدث الذكاء الاصطناعي الاشتقاقي تحولاً في الكتابة بلغة ثانية، بحيث أنتج نثراً شبيهاً بالبشر ولكن بتغذية راجعة لاشخصية غالباً. تستكشف هذه الدراسة قدرات التغذية الراجعة التعاونية بين البشر والذكاء الاصطناعي الاشتقاقي، مع التركيز على تجربة المؤلف الأول كمساعد تدريس لطلبة بكالوريوس التربية في جامعة هونغ كونغ الحكومية (مسار اللغة الانجليزية). تستخدم هذه الدراسة المجذرة في الكفايات اللغوية الايكولوجية وإطارها القدير مدخلاً اثنوغرافياً مسترشداً بالظواهرية الفينومينولوجية والاستقصاء السردي. تم استلال البيانات من جلسات تدريسية على الزوم والتي تدمج بين أسئلة بأسلوب المقابلات لدراسة تصورات المشاركين وخبراتهم، وسجلات حوارات الطلاب مع الذكاء الاصطناعي الاشتقاقي، والمهمات الدراسية النهائية من أجل تحليل عمليتي كتابة بلغة ثانية يتوسطها البشر والذكاء الاصطناعي الاشتقاقي لدى طلاب متعددي اللغة. تم تنظيم النتائج وفق ثلاثة محاور تسترشد بالكفايات اللغ...

هندسيات الروبوتات السحابية

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -

عنوان المقالة:

مسح شامل للاتجاهات الحديثة في هندسيات الروبوتات السحابية وتطبيقاتها

ملخص:

لقد ظهرت الروبوتات السحابية مؤخراً باعتبارها تقنية تعاونية بين الحوسبة السحابية والروبوتات الخدمية ذات القدرة على التقدم في التشبيك اللاسلكي، والتخزين واسع النطاق، وتقنيات الاتصالات، وتغلغل حضور مصادر الانترنت عبر السنوات الأخيرة. إن الحوسبة السحابية تعظم من قدرة الروبوتات من خلال أن تتيح لها قدرات حسابية أسرع وأكثر قوة من خلال الحساب المتوازي بشكل ضخم ووسائل تخزين للبيانات أكبر. كم تتيح وصولاً للمصادر المفتوحة، ومجموعات البيانات الكبيرة، والبرمجيات، وقدرات التعلم التعاوني من خلال التشارك المعرفي، والمعرفة الانسانية من التوظيف الجمعي. إن التقدم الحديث في الروبوتات السحابية قاد إلى أبحاث نشطة في هذا المجال والتي تنشأ من تطور هندسيات الروبوتات السحابية باتجاه تطبيقاتها المتنوعة في مختلف المجالات. في هذه الدراسة المسحية قمنا بمراجعة الدراسات الحديثة في مجال تقنيات الروبوتات السحابية وكذلك تطبيقاتها. واستخلصنا استبصارات حول الاتجاهات الراهنة في الروبوتات السحابية وناقشنا التحديدات والمحددات في الأدبيات الراهنة، والأسئلة التي لا زالت مفتوحة للبحث، واتجاهات البحث المستقبلية.

الاستنتاجات:

قدمنا في هذه الدراسة مراجعة شاملة للأبحاث الحديثة في مجال الروبوتات السحابية، حيث قمنا بتصنيف الأدبيات إلى مجموعتين كبيرتين. تتضمن المجموعة الأولى تطبيق وتطوير الهندسيات على مستوى النظام التي تسهل تعاون الحوسبة السحابية مع الروبوتات المتقدمة. إن هذه الهندسيات يمكن تطبيقها على أية مسألة روبوتية عمومية تتطلب تنفيذاً آنياً وحال الطلب. ومن جهة أخرى، المجموعة الثانية تتألف من الأعمال التي جرى اقتراحها لتكون مناسبة لتطبيقات روبوتية خاصة، ومعرفة مجال التطبيق جرى اعتباره بشكل شامل أثناء تصميم تلك النظم. كما جرى تنظيم الأدبيات في المجموعة الأخيرة أكثر إلى مجموعات فرعية من تطبيقات روبوتية مختلفة لسهولة الفهم. كما ناقشنا كذلك الفجوة القائمة في الأدبيات واتجاهات البحث المستقبلية مما يمكن أن يقود إلى استخدام وتضمين أكبر لنظم الروبوتات السحابية في مشكلات واقع الحياة. نعتقد أن المسح الذي قمنا به سيقدم معرفة تفصيلية حول مستوى تطور الأبحاث الراهنة في هذا المجال وتساعد الباحثين على متابعة البحث في تناول القضايا المفتوحة والتحديات القائمة في هذا الاتجاه[2025، SEES]

بيانات المقالة:

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: مغالطة التمييز الشامل للتعلم السابق: حالتي البرتغال وسلوفينيا ملخص: في هذه المقالة، ندرس التأثير الرأسي لسياسة الاتحاد الأوروبي في تمييز التعلم السابق في بلد من جنوب أوروبا (البرتغال) ومن وسط أوروبا (سلوفينيا). ونشدد على تأثير سياسة الاتحاد الأوروبي على سياسات تعليم الكبار وتطور تمييز التعلم السابق التي تمنح تأهيلاً مهنياً. وعلى الرغم من أنه ليس معترفاً بها على نطاق واسع في المناقشات النظرية حول تعليم الكبار، إلا أننا نستخدم نماذج RPL التي قدمتها جودي هاريس لمناقشة الأهداف الرئيسة لوثائق السياسة الوطنية لتمييز التعلم السابق الرسمية الأساسية من عام 2000 إلى عام 2018 باستخدام تحليل الوثائق. وتم اجراء تحليل مقارن للبلدين، ومناقشة التشابهات والاختلافات بين أحكام تمييز التعلم السابق. تشير نتائجنا إلى أن المدخل الشمولي لــ تمييز التعلم السابق وثيق الصلة بالسياسات الوطنية. وفضلاً عن ذلك، تسمح هذه النتائج لنا أن نسأل لماذا لا يعطي أصحاب العمل إلا القليل من الاهتمام لمؤهلات الدارسين في تعليم الكبار المكتسبة من خلال تمييز التعلم السابق  [2022، VFVP] بيانات المقالة: كود الب...
Read more »

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: الابستمولوجيا والتربية ملخص: في حين أن فلسفة التربية تعتبر غالباً مبحثاً تطبيقياً إلا أنها قدمت مساهمات عبر مجموعة الطيف الفلسفي على سبيل المثال كان هناك جملة هامة من الأبحاث حول الجماليات والتربية وكان هناك كر وفر من حين لآخر في المناظرات حول الانطولوجيا وحتى الميتافيزيقيا مع أنه نادر. ومع هذا فإن غالبية الأبحاث كانت معنية على الدوام بالابستمولوجيا (أي مسائل المعرفة) والأخلاقيات (مسائل الاجراءات الصائبة). وتقليدياً كان لمعظم الأبحاث تلك، وبشكل خاص في الابستمولوجيا، نزعة فردية بدرجة عالية. إن فرضية العقل العليم باعتباره الخصيصة الأساسية للفاعل العقلاني المستقل ذاتياً هي في صلب التقاليد التربوية الليبرالية وتضرب جذورها في الشك الديكارتي: حتى وإن كنتُ أشكُ من أنا فهناك "أنا" الذي يشك وهذا "الأنا" هو الخاصية الجوهرية للفاعل العقلاني المستقل ذاتياً أي الإنسان الكامل  [2022، GQLX] خلفيات: بالطبع ورثة هذا الإرث الديكارتي لا يلزم أن يكونوا ذواتية: فمن السهل الجدل أن للفرد واجبات تجاه الآخرين ويحتاج الارتباط بهم وأنه في اعتبار مثل تلك القضايا تتخذ الأخلاقيات ...
Read more »

تدريب قائم على الأدلة

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: دراسة نوعية حول الأدلة القائمة على الممارسة للمعالجين الطبيعيين الفليبينيين ملخص: قمنا بتطوير وتطبيق برنامج تدريبي عملي قائم على الأدلة لمجموعة من المعالجين الطبيعيين في الفليبين. هدفت هذه الدراسة النوعية إلى استكشاف وجهات نظر المعالجين الطبيعيين الفيليبيين فيما يتعلق بالبرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة والبرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة الذي تم تقديمه، والتعرف على استراتيجيات تطبيق البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة واستدامته في الفيليبين. استخدمنا تصميماً وصفياً نوعياً باستخدام مجموعة بؤرية لقياس للإجابة عن أهدافنا. تم استخدام عينة التباين الأقصى، وتفريغ البيانات والملاحظات الميدانية تم تحليلها باستخدام تحليل المحتوى، وتمت الإشارة إلى خطوات ضمان المتانة. شارك سبعة مشاركين في المجموعة البؤرية. وبشكل عام، تم تصور البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة باعتباره أساسياً في تحسين نوعية الرعاية والممارسة. كان الاعتقاد أن البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة وثيق الصلة مع أنه يبدو صعباً، في مقابل التقارير السابقة في الأدبيات فيما يتعلق باللا...
Read more »