عنوان المقالة:
مقياس التعبير عن الغضب للأطفال: التحقق الأولي من الصدق بين أطفال أصحاء وأطفال السرطان
ملخص:
الهدف:
تقييم البناء المقترح لمقياس التعبير عن الغضب للأطفال لدى عينات من الأطفال الأصحاء وأطفال لديهم سرطان، ودراسة العلاقات الارتباطية بين المقاييس الفرعية لمقياس التعبير عن الغضب لدى الأطفال والمؤشرات الأخرى للغضب والعدوانية. الأساليب:
>ما مجموعه 803 من الأطفال من دراستين مستقلتين للأطفال الأصحاء والمرضى (متوسط العمر=12,7، الانحراف المعياري=3,1) استكملوا مقياس التعبير عن الغضب ومقاييس أخرى للتعبير عن العضب والعدوانية، والعينة الفرعية التي تكونت من 298 من آبائهم استكملوا مقاييس التعبير عن الغضب والعدوانية.
النتائج:
قدمت النتائج دعماً أولياً لنموذج الأربع عوامل المقترح لمقياس التعبير عن العضب (عضب السمة، التعبير عن الغضب، الغضب الداخلي، وضبط الغضب). وتم تأكيد ثبات القياس عبر المجموعات باستخدام سلسلة من الاختبارات المتشابكة. تدعم العلاقات الارتباطية بين المقاييس الفرعية لمقايس التعبير عن الغضب ومؤشرات الغضب، والعدوانية، والعدائية المشار إليها من قبل الآباء والأطفال الصدق التقاربي للمقاييس.
الاستنتاجات:
دعمت التحليلات صدق البناء لمقياس التعبير عن الغضب وتعميم البناء العاملي عبر الأطفال الأصحاء والمعتلين [2023، QQMD].
بيانات المقالة
كود البحث الرقمي: QQMD
عنوان المقالة: مغالطة التمييز الشامل للتعلم السابق: حالتي البرتغال وسلوفينيا ملخص: في هذه المقالة، ندرس التأثير الرأسي لسياسة الاتحاد الأوروبي في تمييز التعلم السابق في بلد من جنوب أوروبا (البرتغال) ومن وسط أوروبا (سلوفينيا). ونشدد على تأثير سياسة الاتحاد الأوروبي على سياسات تعليم الكبار وتطور تمييز التعلم السابق التي تمنح تأهيلاً مهنياً. وعلى الرغم من أنه ليس معترفاً بها على نطاق واسع في المناقشات النظرية حول تعليم الكبار، إلا أننا نستخدم نماذج RPL التي قدمتها جودي هاريس لمناقشة الأهداف الرئيسة لوثائق السياسة الوطنية لتمييز التعلم السابق الرسمية الأساسية من عام 2000 إلى عام 2018 باستخدام تحليل الوثائق. وتم اجراء تحليل مقارن للبلدين، ومناقشة التشابهات والاختلافات بين أحكام تمييز التعلم السابق. تشير نتائجنا إلى أن المدخل الشمولي لــ تمييز التعلم السابق وثيق الصلة بالسياسات الوطنية. وفضلاً عن ذلك، تسمح هذه النتائج لنا أن نسأل لماذا لا يعطي أصحاب العمل إلا القليل من الاهتمام لمؤهلات الدارسين في تعليم الكبار المكتسبة من خلال تمييز التعلم السابق [2022، VFVP] بيانات المقالة: كود البحث ا...