عملية تطوير المنهاج

عنوان المقالة: تقييم نوعي لعملية تطوير المنهاج في مدارس مهنية ثانوية في تركيا هدفت هذه الدراسة إلى تقييم فعالية وكفاءة عملية تطوير المنهاج في مدارس مهنية محلية مختارة في تركيا من خلال اجراء مقابلات فردية وجماعية. اشتمل المشاركون على اداريين، والمنسقين بين المدرسة والصناعة، والمدرسين والطلاب في المدارس الثانوية المهنية المختارة، والمدراء والعمال في شركات مختارة . بعض المجالات الرئيسة التي تم دراستها من خلال أسئلة المقابلات اشتملت على ارتباط المناهج المهنية بالصناعة، وتقييم الحاجات، وجهود تطوير المنهاج والعلاقة بين الصناعة والمدرسة والتدريب أثناء العمل. أشارت نتائج المقابلات إلى أنه بشكل عام المنهاج المهني قديم واجراءات وعمليات تطوير المنهاج تخلق عقبات جدية لتحديث المنهاج بما ينسجم مع احتياجات الطلاب والصناعة  [2026، GPNB] بيانات المقالة: VYMS مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

القروض في التعليم

عنوان المقالة:

فهم النفور من القروض في التعليم: أدلة من طلبة المرحلة الثانوية العليا وطلبة كليات المجتمع والبالغين

ملخص:

على الرغم من أن الأبحاث السابقة أشارت إلى أن بعض الطلاب قد ينفرون من أخذ القروض لتمويل دراستهم في الكلية، فإن هنالك أدلة عملية قليلة تبين إلى أي مدى يوجد النفور من القروض أو كيف يؤثر على الشرائح المختلفة من الطلاب. تقدم هذه الدراسة الأدلة الكمية الأولى واسعة النطاق لمستويات النفور من القروض في الولايات المتحدة. وباستخدام بيانات مسحية تم جمعها على أكثر من 6000 فرد درسنا تكرار النفور من القروض في ثلاث شرائح منفصلة. واعتماداً على المقياس، ما بين 20-40% من طلبة المرحلة الثانوية العليا يظهرون نفوراً من القروض مع وجود معدلات أدنى بين طلبة كليات المجتمع والبالغين غير الملتحقين بالكلية. كانت المرأة أقل احتمالاً للتعبير عن اتجاهات النفور من القروض مما هم الرجال، وكان المستجيبون من أصول اسبانية أكثر احتمالاً لينفروا من القروض مما هم المستجيبون البيض [2023، FKBG]

بيانات المقالة:

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

تدريب قائم على الأدلة