التعلم المستحوذ مجتمعياً هو طريقة لإشراك الطلاب في الهندسة

عنوان المقالة:
تكييف اللعبة بالنسبة لأطفال ذوي اعاقات: وسائل قابلة للترجمة لإشراك طلبة الهندسة في التعلم المستحوذ مجتمعياً
التعلم المستحوذ مجتمعياً أثبت فوائد تعليمية وهو طريقة واعدة بشكل خاص لإشراك مجموعة متنوعة من الطلاب في الهندسة. في هذا العمل، نقدم تكييفاً للعبة بالنسبة للاطفال ذوي الإعاقات كأداة تعلم مستحوذة مجتمعياً جديدة. وبحسب الطلاب الذين تم استطلاعهم، هذه العملية ممتعة، وتثبت تأثير الهندسة، وتجعل الطلاب يشعرون أكثر ارتباطاً بالهندسة. كن الطالبات مأثرات بشكل خاص بتكييف اللغبة، وشعرن بتمكين أكبر من خلال التجربة، حيث وجدن التجربة أكثر فائدة، ويلاحظن غالباً جداً التأثير الايجابي للهندسة. بالإضافة إلى ذلك، تكييف اللعبة قابل للترجمة بدرجة عالية بسبب طبيعته قصيرة الأمد، وتكلفته المنخفضة، والفرصة لرفع الروابط المجتمعية من خلال الشبكات القائمة. وبافتراض الحاجة واسعة الانتشار لألعاب مكيفة، فإمكانية ترجمة تكييف اللعبة، والتغذية الراجعة الايجابية بشكل شامل من الطلاب، نتنبأ أن تكيف اللعبة سيستحوذ الطلاب بشكل دائم، ويلهم مختلف الطلاب لمتابعة دراسة الهندسة، وتقديم العاب اساسية بشكل نمائي للمجتمعات [2025، VZVU]
بيانات المقالة: VZVU