عنوان المقالة: تقييم نوعي لعملية تطوير المنهاج في مدارس مهنية ثانوية في تركيا هدفت هذه الدراسة إلى تقييم فعالية وكفاءة عملية تطوير المنهاج في مدارس مهنية محلية مختارة في تركيا من خلال اجراء مقابلات فردية وجماعية. اشتمل المشاركون على اداريين، والمنسقين بين المدرسة والصناعة، والمدرسين والطلاب في المدارس الثانوية المهنية المختارة، والمدراء والعمال في شركات مختارة . بعض المجالات الرئيسة التي تم دراستها من خلال أسئلة المقابلات اشتملت على ارتباط المناهج المهنية بالصناعة، وتقييم الحاجات، وجهود تطوير المنهاج والعلاقة بين الصناعة والمدرسة والتدريب أثناء العمل. أشارت نتائج المقابلات إلى أنه بشكل عام المنهاج المهني قديم واجراءات وعمليات تطوير المنهاج تخلق عقبات جدية لتحديث المنهاج بما ينسجم مع احتياجات الطلاب والصناعة [2026، GPNB] بيانات المقالة: VYMS مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة
الحصول على الرابط
Facebook
X
Pinterest
بريد إلكتروني
التطبيقات الأخرى
استخدام الانترنت في الاتجار غير المشروع بالحياة البرية
الحصول على الرابط
Facebook
X
Pinterest
بريد إلكتروني
التطبيقات الأخرى
بواسطة
SAMEER CANAAN SWORN
-
عنوان المقالة:
تكييف ممارسات الأمن السيراني لتقليل الجرائم الالكترونية
المرتبطة بالحياة البرية
ملخص:
الاتجار بالحياة البرية يدفع العديد من الكائنات للانقراض وايقافه يستنفد جهود انفاذ القانون. هنالك زيادة بمقدار الضعفين على الأقل في عدد ممارسي الاتجار بالحياة البرية ممن يلزم اخراجهم من العمل للمساعدة في تجنب هذا الانقراض. إن الحل القائم على الأمن السيراني الذي تم وصفه في هذه المقالة يتألف من اتحاد دولي واسع من المحققين الجنائيين الذين يجمعون معلومات استخبارية عن الأشخاص المتورطين في الاتجار بالحياة البرية وتحليلها ومن ثم التنسيب لدى جهات انفاذ القانون: (أ) بالمجرمين الالكترونيين من أجل اعتقالهم (ب) المجرمين الالكترونيين من أجل رصدهم (ج) ومكان وزمان اعتراض الحوالات الالكترونية وشحنات منتجات الحياة البرية التي يشرع بها المجرمون الالكترونيون. في الغالب يستخدم ممارسو الاتجار بالحياة البرية اليوم الانترنت لارتكاب جرائهمهم الالكترونية. إن ملاحقة مثل هذه الجرائم يثير التحدي. وفي الحقيقة، أحد التحديات الأعلى الخمس في الأمن السيبراني هو تطوير أساليب تعقب المجرمين الالكترونيين وجلبهم إلى العدالة من خلال جمع الأدلة الرقمية التي تربط بين أفراد معينين بافعال غير مشروعة محددة. الاتحاد المقترح يجد قائتمين من المجرمين الالكترونيين في مجال الحياة البرية للتخلص منها. الأولى توجد من خلال حساب المقاييس المركزية حول الشبكة الاجتماعية الحالية المقدرة احصائياً (التي يعاد بناؤها) لمجرمي الحياة البرية الالكترونيين للتعرف على أولئك المجرمين ممن التخلص منهم، بحسب نظرية الشبكة الاجتماعية، قد يقطع في الحد الأقصى عمليات العصابات. تحتوي هذه القائمة على المجرمين الذين تم تعريفهم بأنهم زعامات و/أو سماسرة معلومات. القائمة الثانية تتألف من مجرمي إم ممن التخلص منهم قد يؤدي إلى أكبر تراجع محوسب قائم على المحاكاة في التعامل بالأنواع المهربة خلال السنة التالية. التحكم بالوصول إلى قاعدة البيانات هو أحد أشكال أمن المعلومات أو أ/من البيانات-وهو مكون رئيسي في الأمن السيبراني. وهنا، يتم تطوير شكل موزع من أمن المعلومات لجعل قاعدة البيانات الاستخبارية الجنائية للاتحاد آمنة من الوصول غير المشروع والتهديدات الداخلية. يستخدم هذا الاجراء فقط تعاملات من زميل لزميل. إن الاتجار غير المشروع في وحيد القرن يستخدم لشرح الكيفية التي يمكن بها لهذا الاتحاد أن يستخدم المعلومات الاستخبارية الجنائية من عدة بلدان أولاً لبناء محاكية للنظام السياسي والبيئي الذي يحتوي على عملية التهريب، ومنثم استخدام هذه المحاكية الملائمة احصائياً للتعرف على أولئك المهربين الذين سيتم التخلص منهم، ومرسلي الحوالات الالكترونية لحجبهم، وشحنات منتجات الحياة البرية التي سيتم مصادرتها. إن كافة البرمجيات لتطبيق قاعدة البيانات الاتحادية هذه واجراء ضبط الوصول اليها متوافرة بشكل مجاني [2025، TZLD]
عنوان المقالة: مغالطة التمييز الشامل للتعلم السابق: حالتي البرتغال وسلوفينيا ملخص: في هذه المقالة، ندرس التأثير الرأسي لسياسة الاتحاد الأوروبي في تمييز التعلم السابق في بلد من جنوب أوروبا (البرتغال) ومن وسط أوروبا (سلوفينيا). ونشدد على تأثير سياسة الاتحاد الأوروبي على سياسات تعليم الكبار وتطور تمييز التعلم السابق التي تمنح تأهيلاً مهنياً. وعلى الرغم من أنه ليس معترفاً بها على نطاق واسع في المناقشات النظرية حول تعليم الكبار، إلا أننا نستخدم نماذج RPL التي قدمتها جودي هاريس لمناقشة الأهداف الرئيسة لوثائق السياسة الوطنية لتمييز التعلم السابق الرسمية الأساسية من عام 2000 إلى عام 2018 باستخدام تحليل الوثائق. وتم اجراء تحليل مقارن للبلدين، ومناقشة التشابهات والاختلافات بين أحكام تمييز التعلم السابق. تشير نتائجنا إلى أن المدخل الشمولي لــ تمييز التعلم السابق وثيق الصلة بالسياسات الوطنية. وفضلاً عن ذلك، تسمح هذه النتائج لنا أن نسأل لماذا لا يعطي أصحاب العمل إلا القليل من الاهتمام لمؤهلات الدارسين في تعليم الكبار المكتسبة من خلال تمييز التعلم السابق [2022، VFVP] بيانات المقالة: كود الب...
عنوان المقالة: الابستمولوجيا والتربية ملخص: في حين أن فلسفة التربية تعتبر غالباً مبحثاً تطبيقياً إلا أنها قدمت مساهمات عبر مجموعة الطيف الفلسفي على سبيل المثال كان هناك جملة هامة من الأبحاث حول الجماليات والتربية وكان هناك كر وفر من حين لآخر في المناظرات حول الانطولوجيا وحتى الميتافيزيقيا مع أنه نادر. ومع هذا فإن غالبية الأبحاث كانت معنية على الدوام بالابستمولوجيا (أي مسائل المعرفة) والأخلاقيات (مسائل الاجراءات الصائبة). وتقليدياً كان لمعظم الأبحاث تلك، وبشكل خاص في الابستمولوجيا، نزعة فردية بدرجة عالية. إن فرضية العقل العليم باعتباره الخصيصة الأساسية للفاعل العقلاني المستقل ذاتياً هي في صلب التقاليد التربوية الليبرالية وتضرب جذورها في الشك الديكارتي: حتى وإن كنتُ أشكُ من أنا فهناك "أنا" الذي يشك وهذا "الأنا" هو الخاصية الجوهرية للفاعل العقلاني المستقل ذاتياً أي الإنسان الكامل [2022، GQLX] خلفيات: بالطبع ورثة هذا الإرث الديكارتي لا يلزم أن يكونوا ذواتية: فمن السهل الجدل أن للفرد واجبات تجاه الآخرين ويحتاج الارتباط بهم وأنه في اعتبار مثل تلك القضايا تتخذ الأخلاقيات ...
عنوان المقالة: دراسة نوعية حول الأدلة القائمة على الممارسة للمعالجين الطبيعيين الفليبينيين ملخص: قمنا بتطوير وتطبيق برنامج تدريبي عملي قائم على الأدلة لمجموعة من المعالجين الطبيعيين في الفليبين. هدفت هذه الدراسة النوعية إلى استكشاف وجهات نظر المعالجين الطبيعيين الفيليبيين فيما يتعلق بالبرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة والبرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة الذي تم تقديمه، والتعرف على استراتيجيات تطبيق البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة واستدامته في الفيليبين. استخدمنا تصميماً وصفياً نوعياً باستخدام مجموعة بؤرية لقياس للإجابة عن أهدافنا. تم استخدام عينة التباين الأقصى، وتفريغ البيانات والملاحظات الميدانية تم تحليلها باستخدام تحليل المحتوى، وتمت الإشارة إلى خطوات ضمان المتانة. شارك سبعة مشاركين في المجموعة البؤرية. وبشكل عام، تم تصور البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة باعتباره أساسياً في تحسين نوعية الرعاية والممارسة. كان الاعتقاد أن البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة وثيق الصلة مع أنه يبدو صعباً، في مقابل التقارير السابقة في الأدبيات فيما يتعلق باللا...