نموذج عملية التعلم الالكتروني

عنوان المقالة:

نموذج شامل للتعلم الإلكتروني

ملخص:

في التعلم الالكتروني، يكون الأفراد منخرطين في عملية إنشاء مواد التعلم الالكتروني وتوفيرها لجمهور معين. إن الخط المتصل من الأفراد-والعملية-والمنتج أو نموذج P3 يمكن استخدامه لعرض صورة شاملة للتعلم الالكتروني (خان، 2004، تحت الطباعة). على سبيل المثال، يمكن الإشارة للأفراد المنخرطين في التعلم الالكتروني باعتبارهم فريق التعلم الالكتروني المسئول عن انتاج مواد التعلم الالكتروني. في هذه المقالة، أناقش مراحل عملية التعلم الالكتروني من حيث الأفراد المسؤولين عن تقديم العديد من منتجات التعلم الالكتروني والتعلم المتمازج. ويمكن تقسيم عملية التعلم الالكتروني إلى مرحلتين رئيسيتين (1) تطوير المحتوى و(2) تقديم المحتوى وصيانته. إن عملية التعلم الالكتروني النموذجية تتضمن مراحل التخطيط والتصميم، والتطوير والتقييم، والتقديم والصيانة. فعملية التعلم الالكتروني ذات طبيعة تكرارية. وعلى الرغم من أن التقييم هو مرحلة منفصلة عن عملية التعلم الالكتروني المبينة في الشكل، إلا أن التقويم التكويني المستمر من أجل التحسين (التنقيح) ينبغي دوماً أن تكون متضمنة في كل مرحلة من عملية التعلم الالكتروني. إن الأفراد المنخرطين في مراجل متعددة من عملية التعلم الالكتروني ينبغي أن يكونوا على اتصال مع بعضهم البعض على أساس منتظم وأن يراجعوا المواد متى ما لزم الأمر. وبناء على حجم ونطاق المشروع، فإن عدد الأفراد المنخرطين في المراحل المتعددة من مشروع التعلم الالكتروني قد يتباين. وبعض الأدوار والمسؤوليات قد تتداخل، لأن الكثير من مهمات التعلم الالكتروني مترابطة ومعتمدة على بعضها البعض. إن مشروع التعلم الالكتروني كبير الحجم يتطلب انخراط أفراد متعددين. وفي مشروع التعلم الالكتروني متوسط الحجم، سيكون بعض الأفراد قادرين على أداء أدوار متعددة. وعندما يتم تصميم مساق تعلم الكتروني بشكل كامل وتطويرها وتدريسه وادارته من قبل فرد واحد، يكون واضحاً أن نفس الفرد قام بأداء دور خبير المحتوى، والمصمم الدراسي، والمبرمج، والفنان الجرافيكي، ومدير المشروع، الخ. وهذا مثال على مشروع تعلم صغير الحجم. إن العديد من زملائي كانت لديهم خبرات في تطوير مساقاتهم الالكترونية بأنفسهم مع دعم متقطع من كوادر مؤسساتهم [2026, YHCR]

البحث الرقمي: YHCK