المشاركات

عرض الرسائل ذات التصنيف الريادة

عملية تطوير المنهاج

عنوان المقالة: تقييم نوعي لعملية تطوير المنهاج في مدارس مهنية ثانوية في تركيا هدفت هذه الدراسة إلى تقييم فعالية وكفاءة عملية تطوير المنهاج في مدارس مهنية محلية مختارة في تركيا من خلال اجراء مقابلات فردية وجماعية. اشتمل المشاركون على اداريين، والمنسقين بين المدرسة والصناعة، والمدرسين والطلاب في المدارس الثانوية المهنية المختارة، والمدراء والعمال في شركات مختارة . بعض المجالات الرئيسة التي تم دراستها من خلال أسئلة المقابلات اشتملت على ارتباط المناهج المهنية بالصناعة، وتقييم الحاجات، وجهود تطوير المنهاج والعلاقة بين الصناعة والمدرسة والتدريب أثناء العمل. أشارت نتائج المقابلات إلى أنه بشكل عام المنهاج المهني قديم واجراءات وعمليات تطوير المنهاج تخلق عقبات جدية لتحديث المنهاج بما ينسجم مع احتياجات الطلاب والصناعة  [2026، GPNB] بيانات المقالة: VYMS مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

القيادة التحويلية والريادة

عنوان المقالة: أثر القيادة التحويلية على سلوك الريادة الداخلية الدولية غير العائلية في الشركات العائلية: الدور الوسيط للتمكين السيكولوجي ملخص: الهدف: تهدف الدراسة للكشف عن تأثيرات القيادة التحويلية على الريادة الدولية للعاملين غير العائليين مع الدور الوسيط للتمكين السيكولوجي التصميم/المنهجية/المدخل: تتألف عينة الدراسة من 379 مستخدم و132 شركة استيراد وتصدير عائلية في مدينة هو كاي، فيتنام. تم تحليل البيانات بنمذجة المعادلة البنيوية للمربعات الصغرى الجزئية. النتائج: تكشف الورقة أنه كان للقيادة التحويلية تأثير ايجابي وذو دلالة على الريادة الداخلية الدولية للعاملين غير العائليين. إن تأثير القيادة التحويلية على الريادة الداخلية الدولية يتوسطه التمكين السكولوجي بشكل قوي. الدلالات العملية: قد يكون على الشركات العائلية أن تشكل بنية وميكانزمات داعمة لتكريس أفعال الريادة الداخلية الدولية من غير العائلات بوجود القيادة التحويلية والتمكين السيكولوجي. الأصالة/القيمة: منح الورقة الآلية الدافعة للقيادة التحويلية على الريادة الداخلية الدولية للعاملين غير العائليين من خلال الدور الوسيط للتمكين السيكولوجي...

قياس الأداء التنظيمي للمنشآت الاجتماعية

عنوان المقالة: تطوير أداة قياس للأداء التنظيمي للمنشآت الاجتماعية ملخص: هنالك اتفاق عام متنامي أن تبني أدوات قياس الأداء هو ذو أهمية خاصة للمنشآت الاجتماعية من أجل دعم اتخاذ القرار الداخلي وللإجابة عن متطلبات المساءلة تجاه الأطراف المرتبطة بها. ونتيجة لذلك، تم تطوير منهجيات مختلفة لتقييم الأداء غير المالي للمنشآت الاجتماعية من قبل الأكاديميين والممارسين. إن العديد من هذه المنهجيات هي من ناحية مناقشات للتوجيات العامة، أو من الناحية أخرى، هي خاصة بحالات معينة. كذلك، هذه المنهجيات لا تقدم أداة وظيفية لمدى واسع من المنشآت الاجتماعية. إن الهدف من هذه المقالة هو سد هذه الثغرة من خلال تطوير أداة ملائمة للتقييم الداخلي وإعداد تقارير خارجية حول الأداء غي رالمالي لمجموعة متنوعة من المنشآت الاجتماعية. ولتحقيق هذا الهدف، استخدمنا أساليب البحث النوعية (المجموعات البؤرية ولجنة ديلفي) والكمية (التحليل العاملي التأكيدي والاستكشافي)، والتي تنطوي على فواعل متعددة في مجال الريادة الاجتماعية. ومن خلال التركيز على خمسة أبعاد للأداء التنظيمي (الأداء الاقتصاي، البيئي، المجتمعي، الانساني، والحوكمي) نقدم مجموع...

الريادة التكنولوجية في الصين

عنوان المقالة: أن تكون "ريادياً": دراسة اثنوغرافية لمياريات الريادة التكنولوجية في الصين ملخص: تعتبر الحاضنات التكنولوجية بشكل عام بنى تحتية هامة والتي ترعى مغامرات الأعمال الناشئة، ويقصد بها خلق ظروف للابتكار والتنمية الاقتصادية الإقليمية. ومع ذلك، في الصين، تعمل هذه الحاضنات كجهاز أدائي تحكمه الدوله. لقد رعت الدولة الصينية بشكل هادف الآمال والتوقعات الريادية بين مجموعات متميزة محددة من المواهب من خلال المعالجة غير المباشرة للفائزين في المباريات من قبل المدربين والحكام. هؤلاء الأفراد ليس بالضرورة هم المواهب الريادية المثالية بحسب معايير السوق. وفي هذه المقالة، أستخدم البناء السلبي للريادية كفعل-"أن تكون ريادياً"-لشرح كيف أن الرواد ليسوا مجرد فواعل ذات قوة، ولكنهم كذلك يكونون مفعولاً بهم من قبل الميكانزمات الاشتراكية في الصين، والحوكمة الأدائية التي تمارسها الدولة الصينية على الرياديين كأفراد. وباستخدام دراسة الحالة الاثنوغرافية للمباراة الريادية التي ترعاها الدولة، والتي حدثت في غوانزو في عام 2020، والمقابلات شبه المنظمة الــ 95 التي جمعت خلال الأشهر الشبعة من العم...

مهارات الريادة الاكاديمية

عنوان المقالة: مهارات الريادية بين الأكاديميين: منهاج لتدريس كتابة خطة بحث لطالبات دراسات عليا ملخص: تتناول هذه المقالة تطور مهارات الريادية في سياق الخدمات الانسانية والأكاديمية من خلال الإشارة إلى منهاج لتدريس كتابة خطة البحث لبحث ممول ومنح تطوير البرامج. تتضمن المقالة مراجعة للتحديات الحالية في اعداد طالبات الدراسات العليا بشكل أساسي بالمهارات اللازمة للبحث عن منح في مجال عملهم في الخدمات الانسانية. تم وصف منهاج كتابة خطة البحث، ومناهج التدريس المستخدمة، والنتاجات التي تم الحصول عليها خلال المساقات الست التي تم عرضها في الماضي. وبالإضافة إلى ذلك، تم تضمين بيانات التقييم الأولي من استطلاع لعينة غير عشوائية من المشاركات في المساق (العدد=30) حول تصوراتهن للمساق والفائدة منه. وتم استكشاف الدروس المستفادة والدلالات لاستخدام المنهاج مع مجتمعات احصائية أخرى مثل الهية التدريسية من الإناث ومهنيي الخدمات الانسانية القائمة على القوة  [2023، ETBE] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: ETBE مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

التفكير القيادي

عنوان المقالة: تحليل التفكير القيادي الابتكاري لوكلاء التغيير الاجتماعي الرؤيويين استبصارات واستراتيجيات للتغيير التحولي الريادي من أربع حالات دراسية ملخص: تشير هذه المقالة لنتائج بحث متعدد الحالات الدراسية لعمليات التفكير القيادي الابتكاري لقادة وكلاء التغيير الاجتماعي الرؤيويين. تم تقديم وصف للحالات الدراسية لأربع قادة تغيير اجتماعي تم اختيارهم ممن كانوا قد قدموا مساهمات عملية دائمة باعتبارهم وكلاء تغيير ابتكاريين في المجالات المهنية التي اختاروها. كشفت التحليلات المعمقة للحالات الأربع لقادة التغيير عن فهم مفاهيمي جديد فيما يتعلق بالروابط الأساسية بين الاعتقادات والقيم الجوهرية لكل قائد بعينه، وعمليات التفكير القيادي الابتكاري، والطريقة التي كان كل قائد قادراً من خلالها على زيادة الاستبصارات الابتكارية المتولدة من هذا التفكير الابتكاري لإلهام وإرشاد التغيير التحولي في السياق التنظيمي-الاجتماعي والمجال المختار من قبل القائد. تم توضيح سبع استراتيجيات واستبصارات رئيسة لقيادة التغيير والتي تم اشتقاق من خلال الحالات الدراسية المقارنة والفردية الجماعية للدراسة والتي قد تكون ذات فائدة عملية...

التعلم الريادي

عنوان المقالة: التعلم الريادي وتحسين المدرسة: حالة سويدية ملخص: لقد أصبح التعلم الريادي محل اهتمام المدارس تقريباً في كافة أنحاء العالم. تهدف هذه المقالة لدراسة ما يميز التعليم في المدارس الثانوية الدنيا والعليا التي تزعم أنها تعمل من أجل درجة مرتفعة أو مدنية من التعلم الريادي وما هي الدلالات التي قد يكون لذلك على أساليب التدريس المختلفة. النتائج التي تم قياسها في نهاية السنة الأولى من برنامج التحسين المدرسي الذي مدته ثلاث سنوات تبين أن المدارس ذات الدرجة المرتفعة من التعلم الريادي تتعاون مع المجتمع المحلي أكثر، وتقرأ أدبيات تعليمية أكثر، وغيرت من منطقها بدرجة أعلى مما هي المدارس ذات الدرجة المتدنية من التعلم الريادي. تشير النتائج كذلك أن أساليب التدريس التي تشمل المجتمع المحلي لها تأثيرات ايجابية على تعلم الطلاب [2022، YSVL] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: YSVL مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

سرعة تدويل الأعمال

عنوان المقالة: تسهيل سرعة التدويل: دور ذكاء الأعمال والرشاقة التنظيمية ملخص: بهدف ردم الهوة بين أبحاث سرعة تدويل الأعمال والدراسات الناشئة حول ذكاء الأعمال، تعتمد هذه الدراسة على التحول المعرفي باعتباره العدسة النظرية لاستكشاف الكيفية التي يرفع بها ذكاء الأعمال الرشاقة التنظيمية لتعزيز سرعة تدويل الأعمال. ومن خلال تحليل البيانات التي تم جمعها من 258 شركة صينية في منطقة دلتا نهر يانغتز، خلصنا إلى أن: 1 ذكاء الأعمال له تأثير ذو دلالة على سرعة تدويل الأعمال، وأن الرشاقة التنظيمية تتوسط بشكل ايجابي مثل هذه العلاقة السببية. 2 أن المسافة الثقافية تؤثر سلبياً على العلاقة بين الرشاقة التنظيمية وسرعة تدويل الأعمال. وتمت مناقشة الدلالات الإدارية لتلك النتائج واتجاهات البحث المستقبلية فيما يتعلق بسرعة تدويل أعمال الشركات [2020، QVXF] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: QVXF مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

تدريب قائم على الأدلة