EduExplorer

عنوان المقالة: سياسات وممارسات منهاج الطفولة المبكرة في سنغافورة: حالة العولمة ملخص: لقد أصبحت العولمة تغير تعليم ورعاية الطفولة المبكرة في أنحاء العالم منذ بداية هذه الألفية. إن قطاع الطفولة المبكرة في سنغافورة ليس استشناء من ذلك. فمنهاج الطفولة المبكرة فيها تأثر بالثقافات الغربية والشرقية وتطور ليصبح مزيجاً فريداً عبر السنوات. يضم هذا العدد الخاص ست مقالات تغطي موضوعات التعليم بالدمج، وأطر المنهاج، ورعاية الأطفال الرضع وأول مشيهم، وأبحاث المعلم القائمة على المنهاج، والتعلم الانفعالي الاجتماعي، وتعلم القراة واللغة ثنائية اللغة. كما تم تضمين مراجعة لكتاب حول منهاج الطفولة المبكرة في المجتمعات الصينية. جميع هذه المقالات بشكل مشترك قدمت لمحة عن الوضع "المحلي العالمي" لمنهاج الطفولة المبكرة في سنغافورة، مع التركيز على التحديات والاقتراحات من أجل التحسين في السياسات وعملياً  [2023، EFUL] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: EFUL مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: مشهد تعليم ستيم: العلوم التكنولوجيا الهندسة الرياضيات: حالة سنغافورة ملخص: تقوم محاضر هذا المؤتمر على المحور الأساسي الذي تم تقديمه في تدشين الاجتماع السنوي الدولي حول تعليم ستيم: العلوم، التكنولوجيا، الهندسة، الرياصيات 2018 في كوهن كاين. إن عنوان المحور الرئيسي كان: مشهد أبحاث وتعليم ستيم: العلوم، التكنولوجيا، الهندسة، والرياضيات. وخلال الحديث، قدمت لمحة عن تعليم ستيم: العلوم، التكنولوجيا، والهندسة، والرياضيات في الولايات المتحدة، وسنغافورة، وبعض البلدان الأخرى. التقارير حول تعليم ستيم تم تقديمها بشكل شامل في مكان آخر (مثلاً انظر المطبعة الوطنية للأكاديميين). ولتصوير هذه المحاضر، سأركز على تعليم العلوم، والتكنولوجيا، والهندسة والرياضيات ستيم في سنغافورة. وهنا، سأقدم لمحة واسعة عن الحالة الراهنة لتعليم ستيم في سنغافورة. وبالإضافة إلى ذلك، أقدم بعض المعلومات الجديدة حول هذا الموضوع، والذي لم يتم تقديمه في وقت ذلك الحديث. إن الجهود والفعاليات الجديدة المرتبطة بـتعليم العلوم، والتكنولوجيا، والهندسة والرياضيات ستيم تتطور وأنا أقوم بالكتابة. وفي النهاية، مشهد تعليم ستيم العل...

عنوان المقالة: العولمة في دولة سنغافورة والاصلاحات التعليمية: التوجه نحو الأدائية ملخص: استجابةً لتحديات العولمة، استقدمت حكومة سنغافورة مجموعة من الاستراتيجيات التربوية الليبرالية الجديدة لتحقيق هدفين: زيادة التنوع والخيارات في المشهد التربوي زيادة الاستقلال الذاتي والابتكار على مستوى المدرسة. تجادل هذه المقالة أن حكومة سنغافورة تستخدم تكتيك الأدائية كوسيلة للرقابة الحكومية حتى وهي تطبق سياسة لامركزية التعليم. ويترافق مع استراتيجيات رفع القيود عن النظام التعليمي عمليات إعادة التنظيم التي قدمتها الحكومة للرقابة والتأثير على تفكير وسلوك الأطراف الرئيسة في العملية التربوية. إن ما يجعل حالة سنغافورة مثيرة في الأدبيات الدولية هو أنها تشرح التغييرات التكتيكية التي قامت بها دولة صغيرة "وغضة" في آسيا في عصر العولمة وتقارب الإصلاحات التربوية   [2017، KQLQ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: KQLQ مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: نحو إصلاح وإبداع قائم على البحث: التعليم السنغافوري في مرحلة انتقالية ملخص: ان التحديات التي تواجه النظام التعليمي السنغافوري في الألفية الجديدة فريدة وغير مسبوقة في آسيا. فالطلب على المهارات والمعارف والكفايات المرنة الجديدة للثقافات الكونية والاقتصاديات المعولمة ستتطلب إصلاحاً وابتكاراً يسع النظام بأكمله. ولكن هنالك ندرة في النماذج والمعايير الدولية بالنسبة لمثل تلك الإصلاحات. تصف هذه الورقة برنامج البحث الرئيسي الجاري في المعهد الوطني للتعليم في سنغافورة، وهو تحليل متعدد المستويات للنتاجات التربوية، والشبابية والتعليمية والمدرسية السنغافورية. وتصف خلفيات الطلاب وأدائهم وممارساتهم الصفية، وأعمال الطلاب ونتاجاتهم، والمسارات الحياتية الممتدة للطلاب. والقضية هي أن التركيز النظامي على عمل المدرسين والطلاب في السياقات الصفية اليومية هو المنطلق الضروري للتغيير والابتكار التعليمي. وتجادل أن هذا يمكن أن يشكل قاعدة ثرية من الأدلة متعددة الاختصاصات للسياسات التربوية  [2017، VAFT] . بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: VAFT مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة