سمات الشخصية

عنوان المقالة:

سمات الشخصية التي تتوسط شعور الانتماء والفضول الأكاديمي بين الطلاب في غانا

ملخص:

إن احساس الفرد في كونه جزءاً من مجتمع التعلم هو متغير استكشافي معروف بالنسبة للسلوكات الاستكشافية للمتعلمين، ولكن إلى أي مدى يتدخل هذا التفسير في الخصائص المستقر يبدو أنه غير حاسم. وبالتالي، هذه الدراسة فحصت الأدوار الوسيطة لسمات الشخصية في العلاقة بين الاحساس بالانتماء والفضول الأكاديمي. تم اختيار عينة من 400 طلبة المرحلة الثانوية عشوائياً للإجابة عن نسخة معدلة من قائمة الشخصية الخمس الكبار، ومقياس الاحساس النفسي بعضوية المدرسة، ومقياس الفضول ذو الأبعاد الخمسة. تم تحليل البيانات التي تم جمعها بالمقاييس بشكل استدلالي باستخدام نمذجة المعادلة البيوية. وجدت الدراسة أن الانفتاح العقلي والرضا تنبأ بالفضول، ولكن ليس بكافة أبعاد سمات الشخصية التي توسطها الاحساس بالانتماء والفضول الاكاديمي. على سبيل المثال، توسط الانفتاح العقلي ويقظة الضمير والرضا والعصابية العلاقة بين الاحساس بالانتماء والفضول. ومن هذا الجانب، يميل الطلاب الذين لديهم درجة مرتفعة من الاحساس بالانتماء لأن تكون لديهم فضول أكاديمي ناضج بسبب ميلهم لأن يكونوا ذوي عقلية منفتحة، ووجدان حي، وراضين ومستقرين عاطفياً. وبالتالي، على السلطات المدرسية استخدام سمات الشخصية الاحساس بالانتماء والفضول في تخصيص الطلاب في البرامج الاكاديمية [2023، DZPV].

بيانات المقالة:

كود البحث الرقمي: DZPV