عنوان المقالة:
المستويات المنهجية في دراسة مشكلات تطوير نظرية ادارية لمؤسسات التعليم العالي في اوكرانيا (الربع الأخير من القرن العشرين وبداية القرن الواحد والعشرين)
ملخص:
على أساس تلخيص أعمال العلماء، تم تحديد جوهر مفهوم "المنهجية"، ومهمات (وظائف) منهجية البحث التعليمية تم تنظيمها بشكل نظامي في المقالة. الفكرة الرئيسة للمقالة هي تحليل وتنسيق بنية الوظائف العلمية المنهجية والتي تتألف من أربع مستويات منهجية. هذا الجانب تم الكشف عنه بناء على مثال لمشكلة علمية محددة ترتبط بتطوير نظرية ادارية لمؤسسات التعليم العالي في اوكرانيا (الربع الأخير من القرن العشرين وبداية القرن الواحد والعشرين). الأهمية العملية للدراسة هي أن مادة الحقائق والاستنتاجات يمكن أن تعمل كأساس لتحديد التوجهات الأخرى للأبحاث العلمية والتعلميية في مجال نظرية وممارسات ادارة المؤسسات التربوية [2025، TYUY]
بيانات المقالة:
كود البحث الرقمي: TYUY