الساق على الساق فيما هو الفرياق

عنوان المقالة: الساق على الساق: أو السلحفاة على الشجرة، فيما هو الفرياق، ما نوع المخلوق الذي يبدو عليه، تأليف احمد فارس الشدياق إن إصدار ترجمة هامفري دافيس لكتاب أحمد فارس الشدياق "الساق على الساق فيما هو الفرياق" يجب الاحتفاء بها. أطلقت مطبعة جامعة نيويورك هذا العمل المتوافر حالياً باللغة الإنجليزية تحت عنوان Leg Over Leg, Or, The Turtle in the Tree, Concerning the Fariyaq, What Manner of Creature Might He Be على نسقين: طبعة من أربع مجلدات باللغتين العربية والانجليزية بغلاف صلب، وطبعة منفصلة باللغة الإنجليزية ذات مجلدين وبغلاف صلب. إن ترجمة دافيس البارعة لنثر الشدياق المهيب، الذي اعتبر حيناً لا يمكن ترجمته بالكامل تقريباً، تتيح لنا توفير هذا العمل الأدبي الذي يمكن أن يقال أنه الأكثر أهمية من بين كل النثر العربي في القرن التاسع عشر لغاية الآن لمدى واسع من القراء الجدد. لقد اعتبر الشدياق مطولاً شخصية رائدة، إن لم تكن غامضة بعض الشيء، فيما أصبح يعرف بــ "نهضة العرب" في القرنين التاسع عشر وبداية القرن العشرين. إن سيرته الذاتية وحدها تقدم دراسة مبهرة للفترة التي عاش ...

تحليل محتوى للمجلات الرائدة

عنوان المقالة:

الممارسة الحالية للمناهج المختلطة في الأبحاث النوعية: تحليل محتوى للمجلات الرائدة

ملخص:

لقد أصبحت الأبحاث ذات المناهج المختلطة MMR شائعة بشكل متزايد في السنوات الأخيرة. ومع ذلك، فإن التحديات المنهجية في المزج بين البيانات النوعية والكمية لا تزال قائمة. إن فهم الكيفية التي يتم بها تناول الأبحاث ذات المناهج المختلطة في مجلات البحث النوعي تقدم استبصارات في قضايا المزج الدائمة. في هذه المقالة، قمنا بتحليل محتوى خمس مجلات بحث نوعي رائدة منذ عام 2003 لغاية 2014، والتي تمثل الفترة التي تعكس الأبحاث ذات المناهج المختلطة. ومن بين 5254 مقالة منشورة، كانت 94 أو 1.79% ذات مناهج مختلطة بطبيعتها، وتتألف من 44 مقالة موجهة نظرياً و50 مقالة عملية. ومن حيث المقالات النظرية، تم التعرف على خمس محاور قائمة على المحتوى: الدفاع عن الأبحاث ذات الناهج المختلطة
قضايا الفلسفة
اقتراحات إجرائية
قضايا عملية والممارسات المثلى
الاتجاهات المستقبلية.
ومن حيث المقالات العملية، 36% استخدمت تصميمات تتابعية استكشافية، بشكل رئيسي لتطوير الأدوات، و52% تم تعريفها صراحة بأنها أبحاث ذات مناهج مختلطة . ولم تتضمن أي من الدراسات أسئلة بحث مختلطة المناهج، والتطوير (21%) والتكاملية (14) كانت المبررات الرئيسة للمزج. وبشكل فعلي، في جميع الدراسات (98%) حدث المزج في مرحلة تفسير البيانات من خلال شئ من المقارنة بين البحث النوعي والكمي. لقد تصدرت البيانات النوعية الأولوية في 86% من الدراسات. وبناء على هذه النتائج، يبدو أن الأبحاث ذات المناهج المختلطة تؤثر على البحث النوعي بشكل مباشر أكثر من خلال التأثير على تصميم الدراسة والهدف من الدراسة، ومع ذلك، هنالك ميل قوي لإجراء ونشر دراسات نوعية وكمية بشكل منفصل. وتم مناقشة التوصيات بالنسبة لنشر أبحاث ذات مناهج مختلطة مستقبلاً [2025، UECU]

بيانات المقالة:

كود البحث الرقمي: UECU

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

تدريب قائم على الأدلة