EduExplorer

المشاركات

عرض الرسائل ذات التصنيف البحث-النوعي

القادة التربويين كنماذج ادوار

عنوان المقالة: بناء المدربين: نماذج الأدوار للقادة التربويين والمدربين اللاتين ملخص: تشير هذه المقالة إلى الجوانب التدريبية لدراسة نوعية لستة من القيادات المدرسية الإناث الأمريكيات المكسيكيات في غرب تكساس. الهدف الأول للدراسة كان التعرف على أي أفراد كانوا نماذج أدوار أو مدربين مهمين للسير المهنية لهؤلاء النساء. نماذج الأدوار تعرف بأنهم الأشخاص الذين خصائصهم أو سماتهم قد يرغب شخص آخر بتقليدها؛ ويعرف المدرب بأنه الشخص الذي يساعد بشكل نشط ويدعم أو يعلم شخصاص آخر كيفية القيام بعمل بحيث ينجح. تشير النتائج أنه بالنسبة للقادة التربويين اللاتين في الدراسة، ساهمت نماذج الأدوار والمدربين المهمين، بشكل أساسي من المجالات غير المهنية لحيوات النساء، بالتخفيف من غياب علاقة التدريب الرسمية التقليدية. وفضلاً عن ذلك، تبين خبرات هؤلاء القادة المدرسيين أن هؤلاء اللاتين تجمعوا أو بنوا مدرباً من مصادر متعددة والتي لبت بشكل جمعي من احتياجاتهم وأولوياتهم المحددة [2025، SJNW] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: SJNW مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

الهويات المهنية للمدرسين الجدد

عنوان المقالة: فهم الهويات المهنية للمدرسين الجدد من خلال المجاز ملخص: تقوم هذه الدراسة النوعية على مقابلات شبه منظمة وتدرس المجازات التي يستخدمها المدرسون الجدد لوصف هوياتهم المهنية وتقارن المجازات التي تم اختيارها فوراً بعد التخرج مع المجازات المقترحة في منتصف سنتهم الأولى في التدريس. تشير النتائج إلى أن المدرسين الجدد ينزاحون من اعتبار أنفسهم جاهزين للتحدي إلى تبني أسلوب البقاء. تشير المجازات إلى أن المدرسين الجدد يكافحون لتطوير هوية مهنية خلال سنتهم الأولى، وأن عملية التطوير هذه تدريجية، ومعقدة، وإشكالية غالباً. وتشير الدلالات لتعليم المعلم أنه يلزم التركيز أكثر على استكشاف الهوية المهنية في برامج ما قبل الخدمة [2025، SZWQ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: SZWQ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

الذكاء الاصطناعي في البحث

عنوان المقالة: كيف نستخدم الذكاء الاصطناعي كمصدر، وكأدة منهجية وكأدة تحليل؟ ملخص: للذكاء الاصطناعي تأثيرات بالغة في البحث والعالم الأكاديمي. لقد جرى استخدامه بطرق عديدة من قبل المجتمع العلمي ضمن سياق البحث النوعي، مثل مراجعة الأدبيات والمراجعات النظامية، ولأغراض التصورات المفاهيمية، وتحليل المضمون وتحليل المحاور. ومع ذلك فقد أطلق مخاوف وتساؤلات حول إمكانية الأبحاث غير الصادقة، والتحيز، والسلوك اللاأخلاقي في نتاجات الأبحاث المنتجة بالذكاء الاصطناعي. إن الهدف من هذه الورقة هو دراسة الاستخدام الحالي للذكاء الاصطناعي في الأبحاث، ونقاط القوة فيه ومحدداته، والمعضلات والاعتبارات الأخلاقية من مبادئ المنظور النقدي النظري، مع تقديم خمسة اعتبارات رئيسة للاستخدام الصادق والملائم والقوي للذكاء الاصطناعي في الممارسات البحثية. الخطوة الأولى هي أن نصبح على معرفة بالبيانات التي تتولد عن نظم الذكاء الاصطناعي. الخطوة الثانية تتعلق بإزالة المحتوى المتحتوى المنحاز ومعالجة المخاوف الأخلاقية عند استخدام الذكاء الاصطناعي، بينما الخطوة الثالثة تتعلق بمعلومات الاستشهادات المتبادلة المتولدة من خلال الذكاء الاصطن...

تحليل محتوى للمجلات الرائدة

عنوان المقالة: الممارسة الحالية للمناهج المختلطة في الأبحاث النوعية: تحليل محتوى للمجلات الرائدة ملخص: لقد أصبحت الأبحاث ذات المناهج المختلطة MMR شائعة بشكل متزايد في السنوات الأخيرة. ومع ذلك، فإن التحديات المنهجية في المزج بين البيانات النوعية والكمية لا تزال قائمة. إن فهم الكيفية التي يتم بها تناول الأبحاث ذات المناهج المختلطة في مجلات البحث النوعي تقدم استبصارات في قضايا المزج الدائمة. في هذه المقالة، قمنا بتحليل محتوى خمس مجلات بحث نوعي رائدة منذ عام 2003 لغاية 2014، والتي تمثل الفترة التي تعكس الأبحاث ذات المناهج المختلطة. ومن بين 5254 مقالة منشورة، كانت 94 أو 1.79% ذات مناهج مختلطة بطبيعتها، وتتألف من 44 مقالة موجهة نظرياً و50 مقالة عملية. ومن حيث المقالات النظرية، تم التعرف على خمس محاور قائمة على المحتوى: الدفاع عن الأبحاث ذات الناهج المختلطة قضايا الفلسفة اقتراحات إجرائية قضايا عملية والممارسات المثلى الاتجاهات المستقبلية. ومن حيث المقالات العملية، 36% استخدمت تصميمات تتابعية استكشافية، بشكل رئيسي لتطوير الأدوات، و52% تم تعريفها صراحة بأنها أبحاث ذات مناهج مختلطة . ولم تتضمن أ...

دراسة نوعية للتعاون

عنوان المقالة: قصة مدرسة ذات تكامل في الفنون اللغوية حول تطور دارسي اللغة الإنجليزية: دراسة نوعية للتعاون والتكامل والثقة ملخص: استخدمت هذه الحالة الدراسية النوعية لمدرسة ابتدائية محلية من الجنوب الغربي المقابلات، والمقابلات البؤرية، وجمع الوثائق من أجل تحسين الفهم للكيفية التي تلبي بها هذه المدرسة المتكاملة في الفنون اللغوية احتياجات الطلبة دارسي اللغة الإنجليزية (ELL)، بالنظر إلى تزايد الأداء في الاختبارات في الاختبارات القياسية على مستوى الولاية. تم جمع البيانات وتحليلها باستخدام الترميز المفتوح. أشارت النتائج الرئيسة إلى أن ثقافة المدرسة تشمل التعاون الشامل، التكامل، والثقة، بما يسمح باكتساب المعرفة الأكاديمية سريعاً. إن أبحاثاً قليلة تتناول المدارس ذات التكامل في الفنون اللغوية مع تشديد على أداء الطلبة الدراسية للغة الإنجليزية ELL. تستكشف هذه الدراسة حالة دراسية محددة لمدرسة ابتدائية ذات تكامل في الفنون اللغوية في جنوب غرب الولايات المتحدة. هدف الباحثون لتحديد الكيفية التي حصلت بها هذه المدرسة التي تعتبر حديثة تلك الزيادة المثيرة في أداء الطلاب مع الاحتفاظ بعدد مرتفع من الطلبة درا...

جودة النظرية المجذرة

عنوان المقالة: السعي للجودة في النظرية المجذرة ملخص: تقدم هذه المقالة النظرية المجذرة وتضع هذه المنهجية في سياقها التاريخي عندما واجه الباحثيون النوعيون في ستينات القرن العشرين انتقادات لاذعة من البحث النوعي. لقد سعى منشئوا النظرية المجذرة، وعلماء الاجتماع جلاسر وشتراوس، للدفاع عن جودة البث النوعي وجادلوا أن النظرية المجذرة زادت جودتها من خلال تقديم منهجية لناء النظرية. وتتضمن بؤر التركيز لدينا: (1) تقديم منطق النظرية المجذرة مع التشديد على الكيفية التي يمكن بها للباحثين استخدامها لبناء النظرية (2) تحديد تفاصيل معايير الجودة في الأشكال الرئيسة للنظرية المجذرة التي دافع عنها جلاسر وشتراوس وتوسع فيها جلاسر، شتراوس، وكربن وصقلها كوربن وكارماز (3) تقديم تحليل للكيفية التي حضر بها منظرو المجذرة البنائيون ثورنبيرغ، هالدين، وبولمسو، وبيترسون لعملية اجراء المقابلة، والترميز، وتطوير مفهومهم النظري لازدواجية الضحية. يمكن للطلاب الجدد على المنهجية استخدام ارشاداتنا الختامية كقائمة فحص لتقييم جودة بحثهم البنائوي القائم على النظرية المجذرة [2025، AJMF] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: AJMF...

الاثنوغرافيا في ابحاث التعليم

عنوان المقالة: لمحة عن الاثنوغرافيا في أبحاث التعليم الطبي والرعاية الصحية ملخص: لقد اعتمدت سياقات الرعاية الصحية والتعليم الطبي بشكل كبير على الأساليب الكمية، ومع ذلك، فهنالك أسئلة بحث ضمن تلك المجالات الأكاديمية والتي يمكن تناولها بكفاية أكبر من خلال الاستقصاء النوعي. وفي حين أن هنالك العديد من المداخل النوعية، فإن الاثنوغرافيا هي أحد الأساليب التي تسمح للباحث أن يستفيد من الانغماس النسبي من أجل الحصول على وصف متماسك. إن الهدف من هذه المقالة هو تقديم اثنوغرافيا، لوصف كيف يمكن استخدام الأساليب الاثنوغرافية لتقديم لمحة عن استخدام الاثنوغرافيا في التعليم الطبي والرعاية الصحية، ولتلخيص بعض المحددات الرئيسة للمنهجية [2023، DHEE] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: DHEE مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

تحسين نوعية البحث

عنوان المقالة: التشعب في المقابلات مع الأطفال: تحسين نوعية البحث ملخص: تشير هذه الورقة إلى دراسة موجهة بالتصميم والتي تم اجراؤها بتعاون وثيق بين اثنين من الباحثين وثلاثة مدرسين لما قبل المدرس. وفي نطاق هذه الدراسة، تم تصميم نص مقابلة قائم على اللعب طبقاً لمبادئ ذات دوافع نظرية. وبناء على هذا النص، أجرى المدرسون لما قبل المدرسة مقابلات مع الأطفال من ثلاثة مؤسسات ما قبل المدرسة خمس مرات خلال أربعة فصول. إن تركيز هذه المقالة منهجي، والتي تهدف إلى بيان الكيفية التي يقود بها التشعب الحساس في تلك المقابلات القائمة على اللعب إلى تعزيز نوعية البحث. إن ما هو مهم هو أن هذه النوعية التي تحسن من التشعب لم تكن لتتحقق من دون التعاون الوثيق بين الباحثين ومدرسي ما قبل المدرسة [2022، VPCB] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: VPCB مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

الاثنوغرافيا الوصفية الذاتية

عنوان المقالة: الاثنوغرافيا الذاتية الوصفية النقدية والذات الهشة كباحث ملخص: تقدم هذه الورقة الاثنوغرافيا الوصفية النقدية كمدخل مبتكر لإجراء البحث في المجتمعات الهشة والمهمشة. وبالمزج بين الاثنوغرافيا الذاتية الوصفية، والاثنوغرافيا الوصفية والتعليم النقدي، يصبح الباحث مشاركاً في الدراسة، ويتحول للداخل لدراسة الذات وتشابكات وجهات النظر الثقافية من خلال عدسات التعليم النقدي. إن الانعكاسية المكثفة والاستبطان الذاتي تدعم هذه الدراسة للذات كمشارك، التي تذهب لأبعد من إعادة وصف الحقائق بشكل موضوعي قدر الإمكان، كما يحصل في الاثنوغرافيا الوصفية الذاتية، إلى الاعتراف أن الباحث يفسر الحقائق من خلال مناظير ثقافية تشكلت عبر سنوات من الأحداث والظروف الثقافية الاجتماعية، والتاريخية-الاجتماعية، والسياسية الاجتماعية، والاقتصادية الاجتماعية. ولاحقاً، يكون الباحث الأكثر احتمالاً لأن يكون عضواً في الثقافة السائدة ضمن فئات معينة، قادراً على فهم ذاتها كمضهِدة [2022، NYCR] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: NYCR مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

تجربة البحث النوعي

عنوان المقالة: "استمع واتركها تنساب": تأمل الباحث والمشارك حول تجربة البحث النوعي ملخص: يشمل البحث الوصفي الاثنوغرافي تفاعلاً مطولاً وغالباً شخصياً بين الباحث والمشاركين في البحث. وهذه الورقة هي تعاون بين باحث في العمل الاحتماعي ومشارك في بحث واللذان أصبحا على معرفة ببعضهما البعض من خلال العمل الميداني الاثنوغرافي الوصفي للباحثة من أجل أطروحتها. وبالرغم من اختلافهما من وجوه متعدة وهامة، وليس أقلها العمر، والطبقة، والتعليم، والعرق، والامرأتان طورتا شبه صداقة بعد أن خرجت الباحثة من الميدان-وهو الوقت الذي تخبو فيه أو تنتهي الكثير من العلاقات بين الباحث-والمشارك بشكل كامل. وقامت الامرأتان بتسجيل وتفريغ سلسلة من المحادثات غير الرسمية حيث تأملتا في خبراتهما في عملية البحث. الأبرز بشكل خاص كان وجهة نظر المشاركة في البحث للفوائد غير المادية التي حصلت عليها من خلال مشاركتها في البحث وتصورها لصفات الباحث النوعي "الجيد": الباحث النوعي الذي يتناول الاستماع كممارسة وينمي العلاقات مع المشاركين ببطء وبشكل طبيعي. تشير تأملات المؤلفين أن المشاركين قد يكونوا قادرين على تقديم تغذية را...

البحث النوعي

عنوان المقالة: خطة البحث في البحث النوعي ملخص: إن الهدف من البحث "النوعي" أو "الطبيعي" يتباين بحسب النموذج الأسمى للبحث، وأساليب البحث وافتراضاته. وبكلام عام، يحاول الباحثون النوعيون وصف وتفسير بعض الظواهر البشرية، وفي الغالب بعبارات خاصة بأفراد منتقين (المبلغين). ويحاول هؤلاء الباحثون أن يكونوا واضحين بشأن تحيزاتهم، والمواقف المسبقة، والتفسيرات بحيث يتمكن الآخرون (الأطراف المعنية) من تحديد ما يعتقدونه بشأن ذلك كله. وبشكل مختلف عن البحث التقليدي، الوضعي، ليس هنالك خطة واحدة مقبولة لخطة البحث أو تقرير البحث الخاصة بالبحث النوعي (مورس، 1991). إن الخطة العامة التالية هي خطة مقترحة كنقطة انطلاق نحو خطة البحث النوعي، وهي تنطبق بشكل خاص على النموذج الأسمى للبحث وأساليبه التي تبدو أكثر انطباقاً على دراسة الأسر والعلاج الأسري (مثلاً، المقابلات الطويلة، والملاحظة السريرية الظواهرية الفينومينولوجية، مابعد الوضعية). ويقصد بالمخطط أن يعمل كمنطلق للبحثين الذين يتوجب عليهم تحديد كيفية تنظيم خطط البحث الخاصة بهم من أجل: (أ) أن ينقلوا أفكارهم للجمهور المستهدف بشكل أفضل (ب) وأن يحقق...

تجسيد التنوع الثقافي

عنون المقالة: الرقص بطريقتي في الحياة: تجسيد التنوع الثقافي عبر الزمان والمكان: اثنوغرافيا وصفية ذاتية ملخص: في هذه الورقة، أقوم بالبحث كيف أن خلفياتي في أوقات مختلفة وفي نطاق أماكن متنوعة قادتني للاستكشاف والعمل مع برامج تعلم متكاملة لغوياً وذات مضمون خاص CLIL. لدي دافعية أبدية لإشراك الطلاب الذي يدرسون لغات ثانية من خلال زويدهم بالإمكانيات لاستكشاف من هم، ومعرفة الطرق الأخرى لوجودهم، والإلتقاء بأناس متنوعين، لإدامة اللغات بشكل أكثر فاعلية وإدامة الثقافة أو الثقافات بصدق أكبر. وأنا أستخدم الاثنوغرافيا الوصفية الذاتية كمنهجية للكشف عن واستكشاف خبراتي الشخصية والشخصية-البينية بعيون رحلاتي المرتبطة بالرقص. وقد تم استخدام منهجية التحليل الظواهري الفينومينولوجي التأويلي لتحليل وتفسير سنوات تكويني الأولى، وتغير إحساسي بالذات، والمجتمعات التي أستوطنها، واعتقادي المهيمن في الرقص. وفي هذه الورقة أقوم بوصف الظهور المتجسد لوعيي الثقافي ومعر فتي [2020، BFTG] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: BFTG مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

الدراسات الاستطلاعية في الصيدلة

عنوان المقالة: مقاييس التصنيف في اختبارات الاختيار من متعدد: الدراسات الاستطلاعية في الصيدلة ملخص: تستخدم أسئلة الاختيار من متعدد بشكل واسع في التعليم السريري. وعادةً، يضطر الطلاب وضع إشارة على إجابة واحدة صحيحة من مجموعة من خمسة بدائل. هنا، في اختبار اختياري، في نهاية اختبار صيدلة اجباري، قمنا بفحص نسق معين حيث أن أكثر من بديل واحد يمكن أن يكون صحيحاً (العدد=544 طالباً من مجموعات في السنة الثالثة). فضلاً عن ذلك، طلب من الطلاب تصنيف كل فقرة. ولم يكن الطلاب على علم بعدد الإجابات الصحيحة التي تتضمنها الأسئلة. أخيراً، كان يتوجب استكمال استبانه عن صعوبة الاختبارات الجديدة مقارنة بالاختبار من بين خمس اختبارات في الامتحان النهائي الإجباري، كان أداء المجموعات كافة متشابهاً. من النتائج استخلصنا أن مقاييس التصنيف الجديدة كانت أفضل تحدياً ويمكن تعديلها لتقييم معرفة الطلاب وثقتهم وبشكل أكثر عمقاً من أسئلة الاختيار من متعدد السابقة. وباختصار، فإن الإجابة عن أسئلة الاجابة المتعددة الصحيحة أكثر صعوبة من أسئلة الاختيار من متعدد. وتقدم أسئلة الإجابة المتعددة للفاحص مرونة أكبر لاختبار معرفة الطلاب، وفي...

كتابة الأطروحات وأوراق البحث المعدة للنشر

عنوان المقالة: معاناة المبتدئين مع التأطير المفاهيمي والنظري في كتابة الأطروحات وأوراق البحث المعدة للنشر ملخص: في هذه الورقة المفاهيمية، تناولنا المشكلة التي أحياناً يواجهها الباحثون المبتدئون في العلوم الاجتماعية في بناء أطر مفاهيمية أو نظرية لأطروحاتهم وأوراقهم البحثية المعدة للنشر. في الجزء الأول من الورقة، ناقشنا سبب أهمية الموضوع في بيئة عالية التوتر والتي يواجهها الباحثون المبتدئون، حيث أن الانتهاء من درجة الدكتوراه والنشر يمكن أن يحدث فرقاً في النجاح أو الفشل المهني، ويفسر فهمنا للتأطير النظري/المفاهيمي شاملاً التعريف المؤقت لبعض المصطلحات المهمة. من ثم أسهبنا في عشر مشكلات يواجهها الباحثون المبتدئون في التأطير المفاهيمي/النظري، مستخدمين تجربتنا الخاصة كمراجعين للمخطوطات ومؤلفين كأمثلة. تخلص الورقة إلى طرق يمكن للباحثين المبتدئين أن يتناولوا بها مهمة تأطير عملهم البحثي من الناحية المفاهيمية والنظرية، على أساس الفهم أن المعاناة تتواصل طوال الحياة في العمل البحثي. لم نشعر أن هذا الموضوع مهم ما الذي يصنعه التأطير النظري أو المفاهيمي وما هو دوره في العمل البحثي للمشكلات التي يواجهه...

البحث التربوي النوعي

عنوان المقالة: البحث التربوي النوعي في منتصف تسعينات القرن العشرين: القضايا السياقات والوسائل العملية ملخص: هذه مراجعة منقحة لكلمة أساسية لمؤتمر NZARE في عام 1995، وهي تثير تساؤلات حول التطورات الحديثة وقضايا في البحث التربوي النوعي عن طريق أسلوب الكتابة توارد الوعي والذي يقترب من المراجعات الأدبية التقليدية، ورسائل البريد الإلكتروني، والمذكرات، والتأملات حول الممارسة البحثية، والهدف من كل ذلك هو بيان أو محاكاة الاستقصاءات المنهجية النوعية. ملخص تحديد القضايا الأول من تشرين ثاني 1995 من الملفات اليدوية إلى الفضاء الإلكتروني ما بعد الحداثة والكتابة التحليلي الخاتمة ملاحظات ختامية المراجع [2017، FJXU] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: FJXU مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

الإصرار لدي مدرسي الفن: رحلة تأملية

عنوان المقالة: السرد والفينومينولوجيا كمنهجية لفهم الإصرار لدي مدرسي الفن: رحلة تأملية ملخص: "مرة ثانية أقف والباب موارب. الآن بعد أن لهثت حياتي خلف مسار الأرابيسك الملتف، أجد نفسي مرة أخرى في المكان الذي ابتدأت منه" (شماس، 1988، ص226) في كتابه الأرابيسك (1988) يجد شماس نفسه راجعاً للمكان الذي ابتدأت منه رحلته؛ حيث تروي سردية حياته عن رحلاته وعن الناس الذين التقاهم عبر الرحلة. إن نمط الأرابيسك الإسلامي، بعروقه الملتفه، والزخرفة النباتية، ترمز، كما أعتقد لتشابكات الحياة، وبالنسبة لي، لتشابكات البحث. أشعر أن حياتي لا زالت تلاحق "طريق الأرابيسك الملتف" وغالباً أشعر كما لو أنني لم أبتعد كثيراً عن "المكان الذي ابتدأت منه" (شماس، 1988، ص226)، مع أنني في الواقع نضجت عبر عمليه البحث والدراسة. إن جزءاً من كوني باحث نوعي هو أنه ليس هناك طريق مستقيم، هنالك التواءات، وانعطافات، وأحيانا تلك المسارب يمكن أن تقود إلى مناطق مظلمة، وموحشة، أو غير مرئية بشكل واضح. ويصف فان مانن Van Manen (1990) عملية البحث كــ "أشياء تتحول إلى فوضى شديدة بالضبط عندما يبدو أنها أصبحت را...