عملية تطوير المنهاج

عنوان المقالة: تقييم نوعي لعملية تطوير المنهاج في مدارس مهنية ثانوية في تركيا هدفت هذه الدراسة إلى تقييم فعالية وكفاءة عملية تطوير المنهاج في مدارس مهنية محلية مختارة في تركيا من خلال اجراء مقابلات فردية وجماعية. اشتمل المشاركون على اداريين، والمنسقين بين المدرسة والصناعة، والمدرسين والطلاب في المدارس الثانوية المهنية المختارة، والمدراء والعمال في شركات مختارة . بعض المجالات الرئيسة التي تم دراستها من خلال أسئلة المقابلات اشتملت على ارتباط المناهج المهنية بالصناعة، وتقييم الحاجات، وجهود تطوير المنهاج والعلاقة بين الصناعة والمدرسة والتدريب أثناء العمل. أشارت نتائج المقابلات إلى أنه بشكل عام المنهاج المهني قديم واجراءات وعمليات تطوير المنهاج تخلق عقبات جدية لتحديث المنهاج بما ينسجم مع احتياجات الطلاب والصناعة  [2026، GPNB] بيانات المقالة: VYMS مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

سلوك المسؤولية الاجتماعية

عنوان المقالة:

تحليل العوامل التي تؤثر على سلوك المسؤولية الاجتماعية للشركة بموجب نظرية الاعتماد على الموارد

ملخص:

إن تعميق تكامل الصناعة والتعليم هو متطلب جديد للتنمية الاقتصادية والاجتماعية في العصر الجديد لترويج رأس المال البشري، وهو اتجاه جديد كذلك للتحول الصناعي والترقية نحو نموذج الابتكار المعرفي وتكديس المهارات التكنولوجية. إنه جوهر تعميق التكامل بين الصناعة والتعليم لإعطاء الأثر الكامل لدور المنشأة باعتبارها الجسم الرئيسي، ولتقوية البيئة الاجتماعية التي تتولى فيها المنشأة المسئولية الاجتماعية عن التعليم المهني. وبأخذ المنشآت كموضوع للبحث، وتقديم نظرية الاعتماد على الموارد، والنظرية التعايشية، وبناء إطار للتحليل للمنشآت لتولي المسئولية الاجتماعية عن التعليم المهني "الاعتماد على الموارد-الخيار الاستراتيجي-الاجراءات المرضية-المنفعة المتبادلة-والتعايش"، وجدت الدراسة أن تكاملية الموارد الذاتية الخاصة للمدرسة التي هي الأساس لتأسيس علاقة التعاون بين المنشاة-والمدرسة تقدم ظروفاً لنموها التعايشي؛ وأن تمو مواردها الخاصة وأهمية الموارد التعايشية تحدد استقرار علاقة التعاون، وأنها القوة الدافعة الأصيلة للمنشآت لتولي المسئولية الاجتماعية عن التعليم المهني. وبحسب النظرية، علينا أن نحسن أكثر من القدرة على البناء المهنوي ومستوى حوكمة الكليات المهنية، وتعزيز الاستفادة المثلى من هيكلية الاعتماد على الموارد بين المدارس والمنشآت، وتحسين قدرة المنشأة على دمج الموارد وانتاج الموارد، وتحسين كفاءة تخصيص موارد النمو الخاصة بالمنشأة، وأن بناء نظام بيئي ابداعي للتكامل بين الصناعة-والتعليم يشجع تعايش وتطور الموارد لأجل التكامل بين الصناعة والتعليم[2025، NBSS]

بيانات المقالة:

كود البحث الرقمي: NBSS

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

تدريب قائم على الأدلة