فرص وتحديات صادرات الخدمات في الهند

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: تأثير كوفيد-19 على خدمات الصادرات: الفرص والتحديات واقتراحات للهند ملخص: إن انتشار كوفيد-19 قد وضع سيناريو الاقتصاد العالمي في حالة فوضى. إن آلية الإغلاق والتباعد الاجتماعي قد مهدت الطريق لوضع مهلك للتجارة العالمية بشكل عام والخدمات بشكل خاص حيث أنهما مترابطان بشكل لا ينفصل ويتطلبان قرباً بين المورد والمستهلك. وبالنظر إلى المساهمة البارزة للتجارة الخارجية للهند، تفحص هذه الدراسة تأثير الجائحة على صادرات الخدمات الكلية والقطاعية وحسب أسلوب تقديمها. وفي النهاية تسعى لإبراز الفرص الرئيسة والتحديات والاقتراحات لحماية وتعزيز المصالح الخدمية للهند وسط هذه الفوضى العالمية. نقوم بمراجعة أنماط صادرات الخدمات الشهرية والربع سنوية من يناير إلى يوليو 2020 بناء على البيانات التي تم الحصول عليها من منظمة التجارة العالمية وبن الاحتياطي للهند. وتم استقاء منظور صادرات الخدمات حسب أسلوب تقديمها من مجموعة بيانات خدمات التجارة الداخلية حسب أسلوب التوريد لمنظمة التجارة العالمية لعام 2017. يوضح التحليل انحداراً شديداً في صادرات الخدمات الكلية بأكثر من 10% خلال الربع الثاني من عام 2020. خدمات ...

الاستيعاب القرائي باستخدام الحاسوب

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -

عنوان المقالة:

تحسين الاستيعاب القرائي من خلال التدريس بمساعدة الحاسوب بين طلبة الصف الثالث

ملخص:

درست هذه الأطروحة ما إذا كان التدريس بمساعدة الحاسوب يمكن أن يحسن من الاستيعاب القرائي بين طلبة الصف الثالث المعرضين لخطر ضعف القراءة. تم استكشاف أربع أسئلة بحث:- (1) ما هي الظروف في المدرسة موضوع الدراسة تساهم في تدني الأداء في استيعاب القراءة؟ (2) هل للتدريس بمساعدة الحاسوب أثر ذو دلالة احصائية على تحصيل القراءة لطلبة الصف الثالث المعرضين للخطر؟ (3) كيف سيؤثر استخدام التدريس بمساعدة الحاسوب عبر منهاج الصف الثالث على اتجاهات الطلاب تجاه القراءة؟ (4) هل التدريس بمساعدة الحاسوب سيحفز طلبة الصف الثالث لتحسين أدائهم في القراءة؟ بدأت الدراسة بأربعين طالب في الصف الثالث ولكنها انتهت بــ (37) طالب في الصف الثالث من مدرسة أساسية/ابتدائية من منطقة حضرية في جامايكا. كانت أدوات جمع البيانات أسئلة ذات نسق مفتوح، والتققيم التشخيصي المبكر للقراءة، والفحص والتقرير المعياري للقراءة، واستبانة الاتجاهات نحو الحاسوب، وقائمة فحص الملاحظات الصفية. تضمنت هذه الدراسة مجموعة استطلاع للمدرسين مفتوح النهاية، ومجموعة استطلاع لأولياء الأمور مفتوح النهاية؛ وتصميم تجريبي غير متكافيء: تصميم اختبار قبلي-اختبار بعدي مجموعة واحدة، تصميم مجموعة ضابطة، وتصميم معالجة عشوائية (مجموعة انتظار) متوازنة. تم اجراء التدخل خلال فترة 14-اسبوعاً من العام الدراسي 2009-2010. كانت النتائج متسقة مع الدراسات السابقة والتي كشفت أنه مع الزمن، التدريس بمساعدة الحاسوب حسن من استيعاب القراءة بين الطلاب الذين كانوا معرضين لخطر أن يصبحوا ضعيفين في القراءة. وعمل التدريس بمساعدة الحاسوب بشكل ايجابي بالنسبة للطلاب لأنهم كانوا ذوي دافعية واندماج اثناء التدخل. أمدت النتائج الحاجة لاستخدام التدريس بمساعددة الحاسوب كاستراتيجية تدريس قابلة للنمو للتقدم بقدرة الطلاب على لاقراءة وفهم وفهم ما يقرأونه في مستويات صفية متعددة. إن الفروقات في النتائج أكدت صدق الحاجة لاستخدام التدريس بمساعدة الحاسوب، وهو مدخل بنائوي للتعلم، على المدخل السلوكي. هذه الدراسة ينبغي أن تساعد المدرسة موضوع الدراسة تحسين تدريسها للقراءه ومن ثم التقدم في برامج القراءة لديها [2025، QBEQ]

بيانات الوثيقة:

كود البحث الرقمي: QBEQ

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: مغالطة التمييز الشامل للتعلم السابق: حالتي البرتغال وسلوفينيا ملخص: في هذه المقالة، ندرس التأثير الرأسي لسياسة الاتحاد الأوروبي في تمييز التعلم السابق في بلد من جنوب أوروبا (البرتغال) ومن وسط أوروبا (سلوفينيا). ونشدد على تأثير سياسة الاتحاد الأوروبي على سياسات تعليم الكبار وتطور تمييز التعلم السابق التي تمنح تأهيلاً مهنياً. وعلى الرغم من أنه ليس معترفاً بها على نطاق واسع في المناقشات النظرية حول تعليم الكبار، إلا أننا نستخدم نماذج RPL التي قدمتها جودي هاريس لمناقشة الأهداف الرئيسة لوثائق السياسة الوطنية لتمييز التعلم السابق الرسمية الأساسية من عام 2000 إلى عام 2018 باستخدام تحليل الوثائق. وتم اجراء تحليل مقارن للبلدين، ومناقشة التشابهات والاختلافات بين أحكام تمييز التعلم السابق. تشير نتائجنا إلى أن المدخل الشمولي لــ تمييز التعلم السابق وثيق الصلة بالسياسات الوطنية. وفضلاً عن ذلك، تسمح هذه النتائج لنا أن نسأل لماذا لا يعطي أصحاب العمل إلا القليل من الاهتمام لمؤهلات الدارسين في تعليم الكبار المكتسبة من خلال تمييز التعلم السابق  [2022، VFVP] بيانات المقالة: كود الب...
Read more »

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: الابستمولوجيا والتربية ملخص: في حين أن فلسفة التربية تعتبر غالباً مبحثاً تطبيقياً إلا أنها قدمت مساهمات عبر مجموعة الطيف الفلسفي على سبيل المثال كان هناك جملة هامة من الأبحاث حول الجماليات والتربية وكان هناك كر وفر من حين لآخر في المناظرات حول الانطولوجيا وحتى الميتافيزيقيا مع أنه نادر. ومع هذا فإن غالبية الأبحاث كانت معنية على الدوام بالابستمولوجيا (أي مسائل المعرفة) والأخلاقيات (مسائل الاجراءات الصائبة). وتقليدياً كان لمعظم الأبحاث تلك، وبشكل خاص في الابستمولوجيا، نزعة فردية بدرجة عالية. إن فرضية العقل العليم باعتباره الخصيصة الأساسية للفاعل العقلاني المستقل ذاتياً هي في صلب التقاليد التربوية الليبرالية وتضرب جذورها في الشك الديكارتي: حتى وإن كنتُ أشكُ من أنا فهناك "أنا" الذي يشك وهذا "الأنا" هو الخاصية الجوهرية للفاعل العقلاني المستقل ذاتياً أي الإنسان الكامل  [2022، GQLX] خلفيات: بالطبع ورثة هذا الإرث الديكارتي لا يلزم أن يكونوا ذواتية: فمن السهل الجدل أن للفرد واجبات تجاه الآخرين ويحتاج الارتباط بهم وأنه في اعتبار مثل تلك القضايا تتخذ الأخلاقيات ...
Read more »

تدريب قائم على الأدلة

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN -
عنوان المقالة: دراسة نوعية حول الأدلة القائمة على الممارسة للمعالجين الطبيعيين الفليبينيين ملخص: قمنا بتطوير وتطبيق برنامج تدريبي عملي قائم على الأدلة لمجموعة من المعالجين الطبيعيين في الفليبين. هدفت هذه الدراسة النوعية إلى استكشاف وجهات نظر المعالجين الطبيعيين الفيليبيين فيما يتعلق بالبرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة والبرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة الذي تم تقديمه، والتعرف على استراتيجيات تطبيق البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة واستدامته في الفيليبين. استخدمنا تصميماً وصفياً نوعياً باستخدام مجموعة بؤرية لقياس للإجابة عن أهدافنا. تم استخدام عينة التباين الأقصى، وتفريغ البيانات والملاحظات الميدانية تم تحليلها باستخدام تحليل المحتوى، وتمت الإشارة إلى خطوات ضمان المتانة. شارك سبعة مشاركين في المجموعة البؤرية. وبشكل عام، تم تصور البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة باعتباره أساسياً في تحسين نوعية الرعاية والممارسة. كان الاعتقاد أن البرنامج التدريبي العملي القائم على الأدلة وثيق الصلة مع أنه يبدو صعباً، في مقابل التقارير السابقة في الأدبيات فيما يتعلق باللا...
Read more »