عنوان المقالة: انقاذ الحيتان: استخدام أبحاث البحار في حصص العلوم والرياضيات ملخص: خلال العام الدراسي 2019-2020، شضاركت في فرصة للتنمية المهنية لمدة عام والتي أدت إلى تطوير وحدة مشتركة من المنهاج بالتعاون مع أحد الباحثين في البحار، ودرس رياضيات، ومدرس بيولوجيا البحار. أنشأنا سوية وحدة دراسية لكي يستخدم الطلاب نقاط بيانات البحث البحري الصادقة. وباستحدام نموذج 5E للتدريس وتثبيت الظواهر، قمنا بتطوير سلسلة من فعاليات التعلم لكي يربط الطلاب مفاهيم البيولوجيا بالسياق المحلي الحالي. في خريف عام 2019، قمت بتطبيق وحدة التعلم التي أنشأناها.قمت بتعديل المنهاج بسبب الجائحة العالمية والتعلم عن بعد الناتج. شهد العام الدراسي 2021-2022 مراجعة أخرى مع ذلك وتعلم تزامني أكثر في الجبر والبيولوجيا حيث عمل الطلاب في كلتا الحصتين على تطوير مشروعهم النهائي. وفي كل النسخ الثلاث لمنهاجنا، استجاب الطلاب بشكل ايجابي لخبرات التعلم. وكمدرس، أنا أقدر فرصة التعاون مع المدرسين الآخرين والتعلم من باحث البحار ووجدت الإثارة في استخدام بيانات حقيقية في الصف [2025، VYQE] بيانات المقالة كود البحث الرقمي: VYQW وفي العام الدرا...
عنوان المقالة:
"تكسير العاب الآخرين": تأملات حول تدريس الانثروبولوجيا النقدية في دراسات التنمية
ملخص:
تستشكف هذه الورقة التحولات الشخصية لطلبة يدرسون الانثروبولوجيا النقدية في مساق دراسات التنمية. تتشابك المشاريع الشخصية للطلاب مع خياراتهم التخصصية والمهنية. لقد بينت كيف أن التعلم الذي يتحدى بشكل جذري تطوير نموذج شمولي يمكن أن يقود إلى صراعات شخصية داخلية وأزمات تتعلق بمشاريع الحياة. كيف ينبغي لمدرسي الانثروبولوجيا تصميم وتدريس مثل تلك المساقات وماهو التأثير على الطلاب والتخصص؟ [2025، LHDT]