عنوان المقالة: انقاذ الحيتان: استخدام أبحاث البحار في حصص العلوم والرياضيات ملخص: خلال العام الدراسي 2019-2020، شضاركت في فرصة للتنمية المهنية لمدة عام والتي أدت إلى تطوير وحدة مشتركة من المنهاج بالتعاون مع أحد الباحثين في البحار، ودرس رياضيات، ومدرس بيولوجيا البحار. أنشأنا سوية وحدة دراسية لكي يستخدم الطلاب نقاط بيانات البحث البحري الصادقة. وباستحدام نموذج 5E للتدريس وتثبيت الظواهر، قمنا بتطوير سلسلة من فعاليات التعلم لكي يربط الطلاب مفاهيم البيولوجيا بالسياق المحلي الحالي. في خريف عام 2019، قمت بتطبيق وحدة التعلم التي أنشأناها.قمت بتعديل المنهاج بسبب الجائحة العالمية والتعلم عن بعد الناتج. شهد العام الدراسي 2021-2022 مراجعة أخرى مع ذلك وتعلم تزامني أكثر في الجبر والبيولوجيا حيث عمل الطلاب في كلتا الحصتين على تطوير مشروعهم النهائي. وفي كل النسخ الثلاث لمنهاجنا، استجاب الطلاب بشكل ايجابي لخبرات التعلم. وكمدرس، أنا أقدر فرصة التعاون مع المدرسين الآخرين والتعلم من باحث البحار ووجدت الإثارة في استخدام بيانات حقيقية في الصف [2025، VYQE] بيانات المقالة كود البحث الرقمي: VYQW وفي العام الدرا...
عنوان المقالة: السياسي باعتباره الشخصي: الذاكرة البعدية بين أحفاد مهاجرين بولنديين في السويد ملخص: تقوم هذه المقالة بتحليل المقابلات مع أحفاد المهاجرين البولنديين في السويد باستخدام عدسة الذاكرة البعدية، بهدف بيان الكيفية التي سردوا بها نشأتهم مع والوالدين والجدود الذين استذكروا الخبرات الصادمة لاحتلال بولندا خلال الحرب العالمية الثانية وللعهد الشيوعي، ولاستكشاف الآثار العابرة للأجيال لهذه الذكريات. عدداً من من الجوانب المستكشفة بشكل أقل للذاكرة البعدية تم شرحها: الذاكرة البعدية التي ترتبط بالإساءة والعنف الأقل تطرفاً مما مر به الناجون من الهولوكوست: الذاكرة البعدية في كل من الجيل الثاني والثالث، والذاكرة البعدية كما سردها أولئك الذين نشأوا في بلد مختلف عن البلد الذي تجذرت فيه صدمة أقربائهم، وأثار ما بعد الصدمة المعاشة [2025، TKLA] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: TKLA مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة