EduExplorer

المشاركات

عرض الرسائل ذات التصنيف النقد

تدريس التاريخ بطريقة التفكير الناقد

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN - ديسمبر 12, 2025

عنوان المقالة: تدريس الطلاب التفكير بشكل ناقد باستخدام سياقات متعددة في التاريخ ملخص: تقدم اقتراحات للمدرسين في استخدام نصوص متعددة لتعزيز التفكير الناقد بين طلبة التاريخ، والعلاقة بين التفكير كالمؤرخ والتفكير الناقد، ومحاكمات عقلية لنصوص متعددة، وتدرس الطلاب الذين يستخدمون نصوصاً متعددة. المحتويات: الفجوة بين تعلم التاريخ التقليدي والتفكير كالمؤرخ، العلاقة بين التفكير كالمؤرخ والتفكير الناقد، محاكمة عقلية لنصوص متعددة، دراسات للطلاب الذين يقرأون نصوصاً متعددة، نصوص خليج تونكن، توصيات لاستخدام نصوص متعددة في التاريخ، [2025، UZJZ] كود البحث الرقمي: UZJZ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

مسار نقد الموسيقى الشعبية

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN - مايو 04, 2025

عنوان المقالة: من الفن إلى التجارة: مسار نقد الموسيقى الشعبية ملخص تشير هذه المقالة لنتائج تحليل محتوى وتحليل نصي لنقد الموسيقى الشعبية من الستينات في القرن العشرين حتى القرن الحادي والعشرين للتعرف إلى أي مدى انحرف النقد من التركيز على أمور الموسيقى إلى أمور البزنس. جزئياً، نعتقد أن مثل هذا التحول هو بسبب تزايد الوعي بين الصحافيين والمتحمسين للطبيعة الصناعية للموسيقى الشعبية إنتاجاً وتوزيعاً واستهلاكاً، وبسبب اضطراب صناعة الموسيقى التي بدأت في أواخر التسعينات من القرن العشرين، مع الانتشار الواسع لاستخدام الانترنت لتشارك الملفات. ومن خلال البحث وفرز قاعدة بيانات أرشيف "روكس بيجز" الموسيقي لأكثر من 22 الف مقطوعة من الصحافة الموسيقية للكلمات المفتاحية المرتبطة بالأعمال، الاقتصاد،والجوانب التجارية للموسيقى الشعبية، وجدنا عدة فترات بدا أن تركيز نقد الموسيقى الشعبية على المخاوف المرتبطة بالبزنس قد زادت. تناقش هذه المقالة الأسبابالمرجحة للزيادة، وكذلك مناهج تحليل الحجم الكبير من نصوص نقد الموسيقى الشعبية [2025، DDPJ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: DDPJ مواضيع ذات صلة رجوع إلى ال...

التفكير الناقد

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN - ديسمبر 09, 2021

عنوان المقالة: أنماط التفكير الناقد لطلبة السنة الأولى في المقالة الجدلية ملخص: هدفت هذه الدراسة لاكتشاف أنماط التفكير الناقد للطلاب في المقالة الجدلية، وشرح واستكشاف مجادلات الطلاب التي تحتوي على العناصر النقدية. استخدمت هذه الدراسة منهجية تحليل المحتوى. وتم الحصول على البيانات المقالات الجدلية التي كتبها طلبة السنة الأولى من جامعة براويجايا الذين أخذوا مساقات في اللغة الأندونيسية. تم تحليل البيانات باسستخدام اجراءات تحليل البيانات من كريسويلذو المراحل الست: التحضير والتنظيم، استكشاف البيانات، استخدام الرمز، تمثيل النتائج، التأويلات، والتحقق من دقة النتائج. وجدت ثلاثة أنماط للتفكير الناقد في مقالات الطلاب، وتحديداً النمط الأول (الاستدلال-والتقييم)، والنمط الثاني (التحليل والتقييم)، والنمط الثالث (التأويل-والتقييم). في النمط الثاني، كان هناك أربع صور من النمط بينما كان هناك صورة واحدة فقط لكل من الأنماط الأول والثالث. أشارت نتائج هذه الدراسة أن أنماط التفكير الناقد للطلاب موجهة نحو التفكير التحليلي، وتحديداً تحليل الظواهر المتعددة من خلال الكشف عن أدلة ومبررات استخلاص الاستنتاجات المنط...

نجاح المرأة

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN - سبتمبر 21, 2017

عنوان المقالة: نجاح المرأة: نقد للأدبيات ملخص: لم ينبغي لأي تربوي أن يُعنى بكل ما يعنيه النجاح؟ إن القضية هي أنه مهما كان ما نعتقده كمدرسين، فإننا لا نزال ندرس طلابنا العمل تجاه شيء معين. أي، يبدو أن لدينا التزام طويل الأمد لمساعدة الطلاب تطوير قدراتهم وتحقيق النجاح. كمدرسين يبدو أن فلسفتنا التربوية هي أننا نحاول تعليم الناس تحقيق قدراتهم، تجاه شيء يسمى النجاح. ولكن هذا "الشيء" هو مفهوم غامض جداً وضبابي والذي العديد من التربويين لا يعلمون حقيقية ما الذي يدرسون لأجله. في هذه الورقة سأقترح ماذا يعني النجاح ولكن بشكل أكثر تحديداً كيف يكون مختلفاً وأكثر صعوبة بالنسبة للمرأة. أعتقد أن هنالك حاجة لأن يعرف التربويون ما الذي يدرسون لأجله في النهاية. هذه الورقة تتحدى كذلك القارئ لملاحظة تأثير فهمهم لكلمة النجاح وكيف تؤثر الافتراضات ذات الصلة على الممارسة التدريسية. ملخص المقدمة فهم معنى النجاح السياقات المتغيرة التي تؤثر على النجاح بالنسبة للمرأة التأثيرات الأبوية والتوقعات الاجتماعية التأثيرات التاريخية تأثيرات الطفولة تغير التوقعات عبر مراحل الحياة خصائص النجاح بالنسبة للمرأة الأمو...

أسلوب التعليم الفراري

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN - سبتمبر 18, 2016

عنوان المقالة: أسلوب التعليم الفراري في عصر ما بعد الأنثوي: قراءة في أسلوب التعليم لــ "حملة "دوف" من أجل جمال حقيقي" ملخص: في مشاهدة التلفاز أو تصفح الانترنت لا يستطيع المرء تجنب مشاهدة حملات إعلانية تزعم تمكين المرأة. التسعينات من القرن العشرين كان لها نصيبها من اعلانات التمكين هنا وهناك، أبرزها اعلان نايك Nike، حملة "لو تركتموني ألعب"، والتي كانت تأمل الاستفادة من العدد المتزايد من الإناث المشاركات في الألعاب الرياضية (لوسا، 2000). اليوم، واحد من أبرز الإعلانات هو حملة "دوف" للجمال الطبيعي" التي بدأت عام 2004 ("مهمة حملة لأجل جمال حقيقي"، 2008). كان هذا الإعلان محط اهتمام بسبب أن حملة "دوف" تساهم في وهي ثمرة حوارات بين الجمال وتقدير الذات المتمركزة حول جسد المرأة. إن هذه الحوارات شائعة في اعلانات أخرى من قبل شركات مثل ذا بودي شوب The Body Shop، باث آند بودي وركس Bath and Body Works، واستعراضات التلفاز الواقعي مثل "ما الذي لا ينبغي لبسه" في TLC و"العين الحاسدة" ذا كوير آي Queer Eye. لقد نظر الباحثون ...

منهاج تدريس العلوم

بواسطة SAMEER CANAAN SWORN - يونيو 09, 2016

عنوان المقالة: فائدة المداخل والأساليب النوعية والكمية في القدرة على حل المشكلات البحثية في منهاج تدريس العلوم ملخص: الغاية من أبحاث تدريس العلوم هي استكشاف الحقيقة التي تنطوي على توليفة من التفكير المنطقي والخبرات. ومن أجل التعرف على أساليب التدريس الملائمة الضرورية لتدريس مهارات حل المشكلات لطلبة العلوم، جرى استخدام مداخل مختلفة للبحث من قبل الباحثين التربويين التي تقوم على جمع البيانات وتحليلها المستخدمة خلال وقت معين. وبالرغم من أن الأبحاث النوعية والكمية تقف على حزمتين منفصلتين، إلا أنها جميعاً تهدف إلى التعرف على المشكلات التربوية باستخدام مدخل مختلف. فحصت هذه الدراسة بشكل ناقد فائدة كل من المداخل النوعية والكمية في القدرة على حل المشكلات البحثية في منهاج تدريس العلوم. وفي هذا المسعى، تم فحص ستة مقالات تتعلق بحل المشكلات لبيان فائدة كل من مداخل البحث النوعي والكمي بالنسبة للأبحاث التربوية، كما تم مناقشة مزايا ومساوئ ونقاط القوة والضعف لكلا الأسلوبين. كما تمت مناقشة الاعتبارات الأخلاقية فيما يتعلق بالبحث في تعليمات حل المشكلات وكذلك اقتراح للأبحاث في المستقبل [2016، SQEW] بيا...

بحث هذه المدونة الإلكترونية