المشاركات

عرض الرسائل ذات التصنيف التكنولوجيا

جيل زد اجتماعياً وتقنياً

عنوان المقالة: من هم جيل زد؟ ظهور أهل الموبايل وهويتهم التقنية الاجتماعية ملخص: يستخدم مصطلح جيل زد على نطاق واسع في كل من الحوار العام والأكاديمي على حد سواء، مع أن تعريفه لا يزال غامضاً، خاصة فيما يتعلق بالعوامل التي تميزه عن سابقه، جيل واي. هذه المقالة التي تتبنى منظوراً تقنياً اجتماعياً تقترح حداً واضحاً بين الأجيال، أولئك الذين ولدوا بعد عام 1995، وتقدم مفهوم "أهل الموبايل" لتعريف جيل زد باعتبارهم جيلاً متمايزاً تقنياً فيما يتعلق بكل من سلفه وخلفه. وبشكل مختلف عن الفئات السابقة، فإن سنوات تكون هذا الجيل كانت تتميز بالتعرض المبكر والمستمر، بدءاً من الطفولة، لتقنيات الموبايل، مما يجعل من تلفون الموبايل التجربة التقنية الأكثر تأثيراً التي تشكل هويتهم. واعتماداً على الاستطلاعات الاحصائية والأبحاث السابقة، نبين أن هذا الانزياح في سن تبني الموبايل يميز جيل زد عن الفئات المبكرة من حيث أنماط التنشئة الاجتماعية، وممارسات الاتصال، والتوجهات الثقافية. ومن خلال تأطير جيل زد باعتبارهم أهل الموبايل، تساهم الورقة في إطار مجذر مفاهيمياً وامبريقياً لفهم الهوية التقنية الاجتماعية لهذا الج...

تدريب الطيران في الواقع الافتراضي

عنوان المقالة: الواقع الافتراضي وتدريب الطيارين: التقنيات والتحديات والفرص القائمة ملخص: إن تقديم الواقع الافتراضي لتدريب الطيران اكتسب مؤخراً اهتماماً كبيراً مع تطلع العديد من شركات الواقع الافتراضي مثل في آر ام السويسرية وفي آر بايلوت لتعزيز عملية التدريب. إن هذا التغير الكبير في كيفية تدريب الطيارين هو الموضوع الذي يبرر الدراسة الدقيقة. إن فحص تأثيرات الواقع الافتراضي على التعلم في مجالات أخرى يعطينا فكرة عن الكيفية التي يمكن بها تطبيق الواقع الافتراضي بشكل ملائم على تدريب الطيران. إن بعض الفوائد التي يقدمها الواقع الافتراضي تتضمن زيادة السلامة، وتناقص التكاليف وتسريع عملية التعلم وزيادة الاستدامة البيئية. وبالرغم من ذلك، بعض التحديات أمام المطورين لدراستها هي النقل السلبي للتعلم، الغثيان السيبراني وفشل الآخرين في تبني التكنولوجيا. وبالإضافة إلى هذه المناقشة، تم تقديم ومقارنة التكنولوجيات القائمة عبر عدد من المجالات. إن الاتجاهات المستقبلية للبحث والتطوير في تدريب الطيران في الواقع الافتراضي تم دراستها.، مما يبرز أهمية اجراءات الفحص الشاملة وانزياح بؤرة البحث نحو مراعاة دمج الواقع ا...

تنظيم موتورات دي سي بروبوت الهاتف النقال

عنوان المقالة: الروبوتات المتحكم بها بالهاتف النقال لتنظيم موتورات دي سي وتطبيقاتها المنزلية ملخص: الروبوتات والأتمتة تستحوذ على تصميم وتنفيذ الآلات الضخمة والتي لها القدرة على القيام بأعمال مرهقة جداً ودقيقة جداً وخطرة جداً بالنسبة للإنسان لكي يقوم بها. كما أنها توسع الحدود على مستوى الذكاء والكفاية بالنسبة لأشكال عديدة من الآلات المستقلة ذاتياً وشبه المستقلة ذاتياً والتي يتم تشغيلها عن بعد. الآلات الذكية تنوعت تطبيقاتها بين الطب والدفاع، والفضاء، والاستكشافات تحت الماء، والإغاثة في حالة الكوارث، والصناعة، والتجميع، والأتمتة المنزلية، والترفيه. إن الدافع الرئيسي وراء هذا المشروع هو التصميم والتنفيذ بالأجزاء الصلبة نظام روبوتي يتم التحكم به بالهاتف النقال من أجل التعامل مع الموتورات دي سي والتحكم بالأجهزة الكهربائية عن بعد. منصة الهاتف النقال ستكون في شكل روبوت قادر على الحركة القياسية في كل الاتجاهات. ويمكن تشغيل الروبوت بطريقتين: إما باتصال يتم إلى الهاتف النقال المركب على الروبوت أو من خلال التواصل مع كمبيوتر من خلال وحدة لاسلكية. الإشارات من الهاتف النقال المستقبل يتم تحويلها إلى م...

الخيال العلمي في تدريس العلوم

عنوان المقالة: سلسلة الخيال العلمي ومساهماتها في التثقيف العلمي والتكنولوجي والمجتمعي ملخص: تقدم هذه المقالة جزءاً من نتائج دراسة هدفت إلى تحليل مساهمات الخيال العلمي في التثقيف العلمي والتكنولوجي والمجتمعي في سياق التدريس الأولي لمدرسي البيولوجيا والعلوم. تألف البحث الذي طبيعته نوعي، من بحث تدخل الذي تم انتاج بياناته في حصص تخصص اختيارية من مساق العلوم البيولوجية لجامعة حكومية في ريو دي جانيرو. وفي العمل النهائي للتخصص، طور الطلاب سلاسل تعليمية مع التركيز على العلوم والتكنولوجيا والمجتمع والتي ينبغي استخدامها في مسلسلات تلفزيونية اختارتها كل مجموعة. وفي هذا العمل، سوف نقدم تحليلا لثلاثة مسلسلات تلفزيونية ("الفلاش"، و"اليتيم الأسود"، و"المطر") من فئات العناصر المخالفة للواقع والأقطاب الموضوعاية التي طورها بياسي (2007). تبين النتائج أن الأعمال تساهم في التثقيف العلمي والتكنولوجي والمجتمعي بطرق مختلفة، مما يشير إلى تنوع المادة وقدرتها باعتبارها مورداً تعليمياً في تدريس العلوم. إن المناقشات التي يمكن التأمل فيها في الصف حول المسلسلات تضم جوانب اجتماعية متنوعة...

اعداد المعاقين لسوق العمل

عنوان المقالة: التدريب التكنولوجي للطلاب ذوي الإعاقات: الاستعداد لسوق العمل ملخص: موضوع هذه المقالة هو أهمية تدريب الطلاب ذوي الإعاقات على استخدام المستحدثات التكنولوجية وارتباطه بالاندماج المستقبلي في سوق العمل. وهدفها هو التحقق من ارتباط تخصيص التكنولوجيا لإدراج الأفراد المعاقين مستقبلاً في سوق العمل. ومن أجل ذلك، قمنا بتنفيذ بحث بيبلوغرافي نوعي حول الموضوع من خلال الكتب والمقالات والأطروحات العلمية. تبين النتائج أن هنالك تكنولوجيات لم يكن قد تم تطويرها من أجل مساعدة الأفراد ذوي الاعاقات، ولكن يمكن استكشافها بهذا المعنى. وكاعتبار نهائي، نفهم أن سوق العمل شديد الطلب، وأن تهيئة الطلاب المعاقين باعتبارهم محترفين يمكن تسهيله من خلال العمل في وظائف مختلفة، وتولي أدوار مختلفة الأمر الذي يمكن أن يحدث من خلال التكنولوجيا  [2023، DCXZ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: DCXZ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

الاستقلال الذاتي الجراحي

عنوان المقالة: الاستقلال الذاتي الجراحي والتحكم البشري ذي المغزى ملخص: تركز هذه المقالة على القضايا الأخلاقية التي يثيرها المستويات المتزايدة من الاستقلال الذاتي للروبوتات الجراحية. وهذه القضايا الأخلاقية تم استكشافها بشكل رئيسي بالاستناد إلى حالات دراسية لأحدث التطورات والتقدم الوشيك في الجراحة باقل قدر من التدخل والجراحة فائقة الدقة. وفي كلا المجالين، يكون مكان العمل الجراحي محدود والدقة المطلوبة عالية. ولهذا السبب، فإن المستويات المتزايدة من الاستقلال الذاتي الروبوتي يمكن أن تحدث فرقاً بالغ الأهمية هناك، ولا بد من تقديم تحكم مشترك مبرر أخلاقياً بين البشر والروبوتات. وبشكل خاص، من منظور المسئولية والمساءلة، فقد تم اقتراح سياسات ملائمة للتحكم البشري ذي المغزى للروبوتات الجراحية ذات الاستقلال الذاتي المتزايد. وقد تم توضيح كيف ينبغي معايرة التحكم البشري ذي المغزى بحسب المستويات المتعددة للاستقلال الذاتي في روبوتات الجراحة بأقل قدر من التدخل والجراحة فائقة الدقة. وفضلاً عن ذلك، تم التعريف بالفوارق الدقيقة للتحكم البشري ذي المغزى للتعامل مع الظروف السياقية التي تتعلق على سبيل المثال بالبي...

الفجوة الرقمية

عنوان المقالة: الفجوة الرقمية " كيف يؤثر الدخول للانترنت من البيت والدعم الوالدي على نتاجات الطلاب؟ ملخص: فحصت هذه الدراسة العلاقة بين الدخول للانترنت من البيت/ والدعم الوالدي ونتاجات الطلاب. تم جمع بيانات الاستطلاع من 1576 طالب في المرحلة المتوسطة في الصين. وتم تحليل البيانات باستخدام الإحصاء الوصفي/ والعينات المستقلة، واختبار T-test وتحليل الانحدار. تشير النتائج إلى أن الطلاب الذين كانت لديهم دخول للانترنت من البيت أشاروا إلى علامات أعلى من أولئك الذين ليس لديهم دخول للانترنت من البيت على كافة الأبعاد الثلاثة: الكفاءة الذاتية في الكمبيوتر والانترنت، الاتجاهات نحو التكنولوجيا والنتاجات النمائية. كان الدخول للانترنت من البيت والدعم الوالدي يرتبطان بشكل ايجابي وذي دلالة بالكفاءة الذاتية التكنولوجية، والاهتمام بالتكنولوجيا، والأهمية المدركة للانترنت، والتأثير الملاحظ للانترنت على التعلم. لنتائج هذه الدراسة دلالات مهمة للأبحاث والممارسة حول كميفية تضييق الفجوة الرقمية [2025، RFPW] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: RFPW مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

الروبوتات المعرفية

عنوان المقالة: الذكاء المجرد والروبوتات المعرفية ملخص: الذكاء المجرد هو الاستقصاء البشري في الذكاء الطبيعي والذكاء الاصطناعي على حد سواء على المستويات الحيادية، والمعرفية، والوظيفية، والمنطقية من حيث التحول الشكلي من الأسفل للأعلى. وبحسب نظرية الذكاء المجرد، الروبوت المعرفي هو روبوت مستقل ذاتياً قادر على التفكير والتصور والتعلم بناء على الذكاء الحسابي ثلاثي المستويات المعروف بالذكاء المعرفي، المستقل ذاتياً الآمر. تقدم هذذه الورقة أحدث التقدم في الذكاء المجرد، والمعلوماتية المعرفية، والرياضيات الدلالية. وتم تطوير نموذج شكلي للذكاء المعروف بــ أسلوب الذكاء المجرد النوعي، والذي يقدم أساساً لتفسير آليات الذكاء الطبيعي المتقدم مثل التفكير، والتعلم، والاستدلال. وتم تقديم مجموعة من الرياضيات الدلالية من أجل النمذجة والمعالجة الصارمة لسلوكات الروبوتات المعرفية. وتم تقديم حالة دراسية حول تطبيقات الرياضيات الدلالية، والجبر المعنوي البصري في نمذجة معمارية وسلوكية للروبوتات المعرفية بناء على نظرية الذكاء المجرد  [2020، QBLP] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: QBLP مواضيع ذات صلة | رجوع الى الص...

دعم المنح الدراسية الرقمية

عنوان المقالة: نموذج للبنى التحتية المؤسسية لدعم المنح الدراسية الرقمية ملخص: هنالك حاجة ملحة للمعرفة والمداخل والتكنولوجيات الجديدة لتمكين المنح الدراسية، بشكل خاص في مجالات الاستقصاء الناشئة. إن مصادر المعلومات الآن تمتد إلى ماوراء الكلمة المكتوبة لتشمل مدى واسعاً من الأشياء المستحدثة في العصر الرقمي. تفحص هذه المقالة مشهداً متغيراً حيث يجد الباحثون الرقميون المعلومات ويتعاونون فيها، وينشئونها ويعالجونها، ونتيجة لذلك يتم تحول المنح الدراسية. وهي تناقش العناصر الرئيسة المطلوبة لبناء بنية تحتية مؤسسية والتي لن تدعم الممارسات الجديدة فحسب لكنها كذلك تدمج الأدبيات البحثية في النماذج الناشئة والناهضة التي تولد منحاً دراسية رقمية حقيقية. توضح المقالة بعض المعيقات الرئيسة في تنفيذ هكذا نموذج، وتقدم كذلك اقتراحات حول كيفية التغلب على تلك المعيقات [2025، KMJN] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: KMJN مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

الروبوتات النقالة

عنوان المقالة: تصميم نظام رؤية متعدد الكاميرات متضمن- حالة دراسية في الروبوتات النقالة ملخص: الهدف من هذا العمل هو استكشاف مبادئ تصميم نظام رؤية روبوتية آنية متعددة الكاميرات، في حالة دراسية تشتمل على منافسة واقعية للدفع الذاتي. إن ممارسات التصميم في مجال أبحاث الآنية وأبحاث الرؤية يتم تطبيقها على تطبيق الرؤية الروبوتية الآنية، وبالتالي تجسيد الممارسات الجيدة في تصميم الخوارزميات، من حيث فوائد استخدام منهجية "نسخ صفر تمرير واحد"، والمنافع المرتبطة بها مما يقود إلى اختيار منصة التحكم. إن مهمات الرؤية تحت الدراسة هي:- (أ) التعرف على اشارة "مسطحة" (ب) تعقب المسار، والتي تتطلب إعادة بناء ثلاثية الأبعاد إن هذا البحث أولاً يحسن من الخوارزميات المستخدمة في المهمات المذكورة وأخيراً يختار قطع المتحكم. إن الاستفادة المثلى بالنسبة للخوارزميات المعروضة نتجت من تحسينات زمنية من 1.5 إلى 190، ودائماً بجودة مقبولة بالنسبة للتطبيق المستهدف، مع كون الاستفادة المثلى الخوارزمية أكثر أهمية في المنصات ذات قدرة الحوسبة الأقل. تتضمن النتائج كذلك دقة بمقدار 3سم و5-درجات بالنسبة لتتبع المسرب...

علم التحكم

عنوان المقالة: علم التحكم من الرتبة الثانية كثورة راديكالية في العلم ملخص: السياق: إن مصطلح "علم التحكم من الرتبة الثانية" تم تقديمه من قبل فون فوريستر Von Foerster عام 1974 باعتباره "التحكم في أنظمة المراقبة" سواء فعل أنظمة المراقبة والأنظمة التي تراقب على حد سواء. ومنذئذٍ، جرى استخدام المصطلح من قبل العديد من المؤلفين في مقالات وكتب وكان موضوعاً للعديد من المؤتمرات واللقاءات الأكاديمية. المشكلة: لا يزال المصطلح غير معروف على نطاق واسع خارج مجال علم أنظمة التحكم وعلم النظم وأهمية ودلالات البحث المرتبط بأنظمة التحكم من المرتبة الثانية لم يتم مناقشتها على نطاق واسع بعد. أزعم أن الانتقال من أنظمة التحكم (من المرتبة الأولى) إلى أنظمة التحكم ذات المرتبة الثانية هو ثورة علمية جذرية والتي لا تنحصر في أنظمة التحكم أو علم النظم. ويمكن اعتبار أنظمة التحكم من المرتبة الثانية كثورة علمية بالنسبة للمنهجية العلمية عامة وبالنسبة للعديد من التخصصات كذلك. المنهجية: قمت أولاً بمراجعة تاريخ علم أنظمة التحكم وأنظمة التحكم من الرتبة الثانية. ثم قمت بتحليل المضامين الرئيسة لثورة فون فور...

مساق تصميم دراسي الكتروني

عنوان المقالة: استخدام مدرس خبير للتوافق الاجتماعي والتوافق المعرفي والخبرة في مساق تصميم دراسي الكتروني قائم على حالة دراسية ملخص: إن تعزيز وإدامة النقاش الفعال-الذي يساهم في التعلم-هو مهارة يتجنبها الكثير من المدرسين (دارلنغ-هاموند، 2008؛ جي ياماشيرو ولي، 2000). هذه الدراسة استكشفت دور أحد المدرسين الخبراء واستراتيجياته في مساق تصميم دراسي الكتروني متقدم والذي استخدم مدخل التعلم القائم على حالة دراسية. تم تحليل منشورات المناقشة وبيانات المقابلة وترميزها لاستكشاف الكيفية التي استخدم بها المدرس ثلاث استراتيجيات تمت الإشارة إلى كونها حاسمة في تعلم الطلاب أثناء المناقشات المتمحورة حول المشكلة: وهي التوافق الاجتماعي، والتوافق المعرفي، والخبرة في المحتوى (شميدت آند موست، 1995؛ ييو آند يونغ، 2014). بينت النتائج أنه تم الأخذ بخيارات التسهيل مع أخذ أهداف المساق في البال: نمذجة عملية تحليل الحالة وتحسين حل المشكلة في التصميم الدراسي لدى الطلاب. جميع الاستراتيجيات الثلاث تم استخدامها بشكل متكرر أثناء تسهيل النقاش. وجنح تنفيذ الاستراتيجيات لأن يكون في زمر، حيث تظهر استراتيجيات التوافق الاجتماعي ...

تدريس ستيم

عنوان المقالة: دمج نظم المعلومات الجغرافية GIS في حصص العلوم للتعامل مع تدريس STEM ملخص: ترمز STEM إلى العلوم، والتكنولوجيا، والهندسة والرياضيات وهي مدخل للتعليم يهدف إلى التكامل بين هذه المباحث المنفصلة الأربعة. نظرياً، فكرة التكامل واضحة، ولكن عملياً وفي السياق المدرسي ثبت أنها إشكالية بسبب البناء الحالي للمناهج الدراسية. ففي البناء الراهن للمناهج الدراسية، لا يتم تضمين إلا مساقات الرياضيات والعلوم من مباحث STEM في البرامج المدرسية وهذ المساقات يتم إجراؤها بأسلوب منعزل منفصل عن المباحث الأخرى. هذه المشكلة يمكن التغلب عليها من خلال استخدام تطبيقات مترابطة مثل نظم المعلومات الجغرافية لدمج مساقات الرياضيات والعلوم ضمن مباحث STEM (العلوم، والتكنولوجيا، والهندسة والرياضيات). وكتقنية متعددة التخصصات، تفيد نظم المعلومات الجغرافية كأداة تعليمية لاستخدامها في تعليم العلوم، والتكنولوجيا، والهندسة والرياضيات (STEM). وباستخدام نموذج البحث النوعي، قامت الدراسة الحالية بتقييم عينة من المرشحين ليكونوا مدرسي علوم في سنتهم الثالثة (العدد=34) في سياق تعليم العلوم، والتكنولوجيا، والهندسة والرياضيات باس...

وقت الدراسة الذاتية

عنوان المقالة: أجهزة اللابتوب والموبايل في وقت الدراسة الذاتية: فحص الآلية خلف الانقطاع والقيام بمهام متعددة ملخص: تبحث هذه الدراسة في قيام طلبة جامعيين بأداء مهام متعددة باستخدام الحاسوب وتلفونات الموبايل في سياق الدراسة الذاتية الصادقة، مع تركيز أساسي على الخروج عن المهمة في أداء المهمات المتعددة والانقطاع كمنبه على أداء المهمات المتعددة. اعتمدت هذه الدراسة على المقابلات، والملاحظة، والمذاكرة المحفزة بالفيديو للكشف عن قوادح أداء المهمات المتعددة وعملياتها. وقد حددت الدراسة الإشعارات المباغتة باعتبارها الانقطاع الخارجي الرئيسي وإنهاء المهمة وكذلك السأم باعتبارها المصادر الداخلية للانقطاع. كذلك حددت الدراسة المهمة باعتبارها بعداً مهماً والذي يرتبط بكل من المصادر الخارجية والداخلية للانقطاعات. وتم بناء إطار لقوادح أداء المهمات المتعددة والذي يضم المستخدم، والتقنية، والمهمة. كما تمت مناقشة دلالات النتائج بالنسبة للطلاب، والمدرسين والباحثين [2025، RLNP] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: RLNP مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

مقاومة التغيير التكنولوجي

عنوان المقالة: مقاومة التغيير التكنولوجي في الوسط الأكاديمي ملخص: إن القيام بتغييرات في التكنولوجيا، وإشاعة استخدامها، وإدارة مقاومة الهيئة التدريسية قد تكون من بين التحديات الأكثر الحاحاً بالنسبة للقيادة الأكاديمية. إن التغيير الذي ينطوي على تكنولوجيا جديدة هو مثال نموذجي للطبيعة النظامية للتغيير التنظيمي بسبب أنه يشمل البنية التحتية، والخبرة المعرفية، والتدريب، والرؤية طويلة الأمد، ومعادلات المنفعة-التكلفة، والاستخدام الكافي لاستدامة التغيير. إن الأدبيات حول التغيير التنظيمي تدعم هذه الفرضية المتجسدة في هذه المقالة من خلال شواهد قصصية من جامعتين. يصف المثال الأول تحديات إشاعة استخدام الانترنت والكنولوجيا والمثال الثاني يصف تقديم مشروع يتضمن بروتوكول صوت عبر الانترنت [2025، SWFN] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: SWFN مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

خوارزمية تعلم الآلة

عنوان المقالة: بحث حول استخلاص سمة مستهدفة وتحديد المكان بخوارزمية تعلم الآلة ملخص: إن تحديد الموضع بدقة لهدف معين هو رابط مهم في تقنيات الربوت. وبناء على خوارزمية تعلم الآلة، حللت هذه الدراسة أولاً مبدأ التموضع المكاني للرؤية بعينين للروبوت، ومن ثم استخلصت السمات للهدف باستخدام طريقة السمات القوية المسرعة، وحددت الموضع المكاني باستخدام طريقة الشبكات العصبية بالرش الخلفي، وفحصت الطريقة من خلال التجارب. بينت النتائج التجريبية أن استخلاص السمة لطريقة السمات القوية المسرعة كان سريعاً، حوالي 0,2 ثانية، وكانت أقل تأثراً بالضجيج. ووجد من نتائج التموضع أن الموضع الناتج لطريقة الشبكات العصبية بالرش العكسي كان يتسق بشكل أساسي مع الموضع الفعلي، والأخطاء في اتجاهات X, Y, Z كانت ضئيلة جداً، الأمر الذي قد يلبي احتياجات التموضع للروبوت. إن النتائج التجريبية تثبت فعالية طريقة تعلم الآلة وتقدم بعض الدعم النظري لزيادة ترويجها وتطبيقها في الممارسة [2025، BEET] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: BEET مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

استخدام الأرض

عنوان المقالة: استخدام الأرض وتجزئة خريطة الغطاء البري باستخدام الاستشعار عن بعد: حالة دراسية لمصب نهر آجوي، الهند ملخص: تجزئة الصور في مناطق الغطاء البري والتي تتداخل في صور الأقمار الصناعية هي التحدي الحاسم. وللكشف عن الانتماء الحقيقي لبيكسل واحد يصبح مشكلة مثيرة للتحدي عند تصنيف البيكسلات المختلطة في المناطق المتداخلة. في البحث الحالي، نقترح مدخلاً جديداً لتجزئة الصور باستخدام خوارزمية هجينة ذات عدد ك من المتوسطات وخوارزميات ذاتية الحركة الخلوية. هذا النموذج المطبق حديثاً غير المشرف عليه يمكن أن يكشف عن مجموعات عنقودية باستخدام نموذج الحركة التلقائية الخلوية ذي البعدين الهجين بناء على مدخل التجزئية ذي العدد ك من المتوسطات. وهذا المدخل يكشف عن مناطق مختلفة من استخدام الأرض والغطاء البري في صور الأقمار الصناعية من خلال خوارزمية العدد ك من المتوسطات القائمة. ونظراً لأنها نظام ديناميكي مستقل، تحقق الأتمتة الخلوية خلايا مترابطة وموحدة والتي تحتوي على حالات. وفي المرحلة لاثانية من النموذج الحالين قمنا بتجربة بوجود حركة تلقائية خلوية ذات بعدين لترتيب مجاميع البيكسلات بين مناطق الغطاء البري...

كيف نوظف تطبيقات الموبايل في التعليم؟

عنوان المقالة: استخدام تطبيق الموبايل الشبيه بالألعاب لزيادة احتواء الطلاب واحتفاظهم وتحصيلهم الأكاديمي ملخص: بحثت هذه الدراسة فيما إذا كان استخدام تطبيق التعلم بالموبايل الشبيه بالألعاب يؤثر على الأداء الأكاديمي للطلاب أم لا ويزيد من احتوائهم في المبحث. إن التطبيق الذي تم عمله من أجل تحسين اختواء الطلاب في في محتوى المحاضرة،استخدم من أجل تقديم اختبارات اختيار من متعدد قصيرة قائمة على المحتوى مباشرة إلى أجهزة الموبايل الشخصية للطلاب بعد المحاضرة وقبل وقبل التدريب. وبعد قياس العلاقات بين استخدام الطلاب للتطبيق واحتوائهم والاحتفاظ بهم وتحصيلهم الأكاديمي في المبحث تم اقتراح أنه بعد تدريس التطبيق زادت معدلات الاحتفاظ بالطلاب وزاد الأداء الأكاديمي، وكانت هنالك علاقة ارتباطية ايجابية بين احراز الطلاب علامات مرتفعة على التطبيق وتحصيل علامات أكاديمية أعلى.وفي حين أن ملائمة التطبيق للتعلم واعدة، فإن العلاقة السببية بين استخدام التطبيق وتحسن نتاجات الطلاب تحتاج لمزيد من البحث. إن الاستنتاجات التي التي تمت في سياق الدراسة الأوسع لتطبيق الموبايل عززت من التعلم وطبقت مبادئ اللعب في التعليم العالي...

الغياب المخطط له في الدراسة الالكترونية

عنوان المقالة: الحضور المعرفي والدراسي والاجتماعي كعوامل في تحايل المتعلم على الغياب المخطط له في الدراسة الإلكترونية ملخص: الدارسون البالغون يثمنون المرونة والسهولة المقدمة عليهم كدارسين الكترونيين، والعديد من المتعلمين مطلوب منهم انتزاع أنفسهم من صفوفهم الإلكترونية خلال المساقات من أجل الموائمة مع الجداول الملحة. ما هي العوامل والتوترات التي تساهم في اتخاذ القرار لدى المتعلمين في هذه الأوقات؟ درست هذه الدراسة النوعية الغيابات المخطط لها لدارسين منخرطين في مساق دراسات عليا الكتروني في جامعة كبيرة. ومن خلال العمل ضمن الإطار المقدم من خلال الحضور المعرفي، والدراسي، والاجتماعي، بينت النتائج الآتي:- لقد فهم الدارسون وتكيفوا مع العلاقة وأهمية المجال العاطفي لعملياتهم المعرفية في التعلم. أظهر الدارسون الناجحون معرفة ذاتية متبصرة في استخدام الاستراتيجيات الماوراء معرفية كانت أنظمة الدعم الخارجية للدارسين أساسية لقدرتهم على مواصلة التعلم عند حدوث الغياب. دعمت نتائج الدراسة الأبحاث المتأخرة الأخرى التي تشدد بشكل مشابه على الطبيعة المعقدة والمترابطة لعملية تعلم الكبار [2025، BUPT] بيانات المقال...

المواطنة العالمية في عصر التكنولوجيا

عنوان المقالة: تعزيز الوعي العالمي لدى الطلاب: التطبيقات التكنولوجية في تعليم وتعلم الدراسات الاجتماعية ملخص: التعليم العالمي ضروري لتطور معرفة ومهارات واتجاهات الطلاب الضرورية من أجل العمل مستقبلاً وولبناء علاقات ناجحة في مجتمع تعددي ومترابط بشكل متزايد. إن دكج التكنولوجيا في خبرات التعلم الحقيقية وذات المغزى مع الطلاب في الصف كما يدعمها اطار معرفة المحتوى التعليمي التقني يسمح للمدرسين تعزيز فهم الطلاب للعلاقات المتداخلة للشعوب عبر العالم، وبذلك اعدادهم للمشاركة بشكل ذي مغزى كمواطنين عالميين. وقد تم تقديم لمحة عن المنظمات القائمة على الويب التي تعزز الوعي العالمي ووصف لفرص النمو المهني في التعليم العالمي [2025، GULC] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: GULC مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة