المشاركات

عرض الرسائل ذات التصنيف علم-النفس

ضمير المتكلم من الناحية السيكولوجية الشعبوية

عنوان المقالة: سيطرة المتكلم على ذهنه بحسب فرضية سيطرة المتكلم، فإن معرفتي بحالاتي الذهنية تختلف بشكل جوهري عن معرفتي بالحالات الذهنية للآخرين. في هذه الورقة، فرضية سيطرة المتكلم سيتم دراستها وتفنيدها. تتألف الفرضية من أربع فرضيات مختلفة: الحميمية الذاتية، العصمة من الخطأ، عدم إمكانية الشك، عدم إمكانية التصحيح. إن من الممكن تطوير جدل مقابل لها جميعاً. إنني أحاول أن أبين أن الوعي الذي لا يوصف لا يمكن أن يضمن سيطرة المتكلم. تم اقتراح وصف بديل لسيطرة المتكلم المتحرر من النموذج الديكارتي للعقل. يعتمد الوصف على النظرية الشعبوية للعقل وعلى طبيعة الممارسة التأويلية. إننا نعزو سيطرة المتكلم لأنفسنا ونؤل الناس الآخرين كما لو أنهم يتمتعون بميزة الوصول لحالاتهم الذهنية الخاصة. وعلى الرغم من أن سيطرة المتكلم تشكل الجزء المحوري من السيكولوجيا الشعبوية، إلا أنها تفتقر القوة الميتافيزيقية-أي، أن المرء لا يستطيع بناء نظم ميتافيزيقية مترابطة بناء على سيطرة المتكلم المؤولة بسيكولوجيا الشعبوية. ن سبب ذلك، هو أولاً أن السيكولوجيا الشعبوية كنظرية ليست بحاجة لأن تكون صادقة وثانياً أن سيطرة المتكلم التي تخ...

التحالف في العلاج الجماعي

عنوان المقالة: التحالف في العلاج الجماعي: تحليل ماورائي ملخص: الهدف: يعتبر التحالف واحداً من أقدم الموضوعات التي بحثها بشكل جيد في العلاج النفسي. تقدم هذه المقالة تاريخاً موجزاً للتحالف، وتعريفاته الأكثر شيوعاً والمقاييس المستخدمة في المعالجة الجماعية، والمراجعة التحليلية الماورائية للعلاقة بين التحالف والنتيجة في العلاج الجماعي. الأساليب: تم البحث في قواعد البيانات الرئيسة من أجل المقالات المنشورة ما بين عامي 1969 و2019. قمنا باجراء تحليل ماورائي للتأثيرات العشوائية للمقالات المنشورة التي أشارت إلى العلاقة بين الحالف ونتيجة المعالجة في النسق الجماعي النتائج: تشير النتائج من 29 دراسة التي تضمنت 3628 مريضاً إلى أن الارتباط المعدل الموزون بين التحالف ونتيجة المعالجة كان ذو دلالة r=0.17 حيث بحجم أثر ضئيل. وجد أن عاملين اثنين يخففان من الارتباط بين التحالف والنتيجة (توجه المعالجة والإشارة إلى منظور التحالف) الاستنتاج: مع تأكيد رابط جوهري بين التحالف والنتيجة، تمت مناقشة أهمية الفتق والرتق في التحالف العلاجي في العلاج الجماعي وتوضيح إرشادات المعالجة. توضيحات ودلالات: في مراجعة 29 مقالة تنظر...

ميكانزمات الدفاع وسمات الشخصية

عنوان المقالة: العلاقة بين سمات الشخصية المرضية وميكانزمات الدفاع في عينة مجتمعية من سكان لاتفيا البالغين الناطقين بالروسية ملخص: اضطرابات الشخصية هي مجال يتوسط بين الطب النفسي وعلم النفس. يعترف الأطباء النفسيين رسمياً بمفاهيم اضطرابات الشخصية المستمرة في DSM الأول (الدليل التشخيصي والإحصائي للإضطرابات العقلية) في خمسينات القرن العشرين (فاهيا، 2013). ومنذ ذلك الوقت، كان هناك تغييرات هامة في فهم الأطفاء النفسيين والأخصائيين النفسيين لاضطرابات الشخصية. أحد القضايا الرئيسة كان التمييز بين اضطرابات الشخصية بعضها عن بعض. في الغالب تحتوي مختلف اضطرابات الشخصية نفس سمات الشخصية، ومما يجعل الأمر أكثر صعوبة لتعريف ودراسة هذه الظاهرة (بورنشتاين، 2011). وخلال العقود الماضية كان هناك نقاش مستمر بين الأخصائيين النفسيين فيما يتعلق بتعريف الشخصية السوية وغير السوية. وكانوا يحاولون تأكيد، ما إذا كانت السمات المرضية هي الشكل الخصوصي الذي يعتبر جزءاً من الشخصية؟ أم أنها مشتركة بين كافة الأفراد، لكنها تصبح ظاهرة جداً في بعض الأفراج تحت ظروف محددة؟مؤخراً، كان هناك اتفاق عام متزايد على أن تتباين الشخصية يم...

كارل روجرز في الممارسة الرياضية

عنوان المقالة: كارل روجرز التعلم والممارسة التربوية: اعتبارات وتطبيقات حرجة في التدريب الرياضي ملخص: إن المناقشات حول التدريب "المتمركز حول اللاعب الرياضي" وتعليم المدرب "المتمركز حول المدرب" قد بدأ يأخذ شعبية متزايدة في مجال علم التدريب الرياضي. وفي حين أنه قد جرى اقتراح أن تلك المداخل "المتمركزة حول المتعلم" كما يقال تنسجم مع المثل النظرية لعلم النفس الإنساني، إلا أن البحث المعمق في دلالات توجه التعلم هذا نحو التدريب الرياضي يبقى مستعصياً. وأكثر من ذلك، فإن المناقشات أصبحت تميل للابتعاد عن النظرية، بحيث تركز بدلاً من ذلك على الممارسات والأساليب. وفي ضوء هذا التطور، تقدم الورقة الحالية مراجعة مفصلة ونقدية لعمل أحد المفكرين الإنسانيين الرائدين، وتحديداً، كارل روجرز، من أجل تدبر الدلالات التي يحملها تنظيره حول التعلم "المتمركز حول الشخص" بالنسبة لتطوير اللاعبين الرياضيين والمدربين. وفي عملنا ذاك، نأمل أن تخدم هذه المقالة في التقدم بفهمنا وأن تقوض نظرياً ما كان يميل لأن يكون مناقشات سطحية ولانظرية إلى حد كبير حول التدريب الرياضي "المتمركز حول ...

مقياس بارون لقوة الأنا

عنوان المقالة: مقياس بارون لقوة الأنا: دراسة ارتباطات الشخصية بين أفراد عاديين ملخص: على الرغم من أن مقياس بارون لقوة الأنا غالباً يتم ابرازه على أنه يميز بين وجود أو عدم وجود مرض نفسي، إلا أن البناء الدقيق الذي يتم قياسه على أنه قوة الأنا مفهوم بدرجة قليلة. ربطت هذه الدراسة بين BESS واحتياجات الشخصية الخمسة عشر من مخطط ادوارد للتفضيلات الشخصية، ومقياس التسامح من قائمة كاليفورنيا النفسية، ومقياس النظرة العملية من قائمة الشخصية لأومنيبوس. كان أفراد الدراسة 80 امرأة بالغة عادية تم استقطابهن بشكل فردي من المجتمع. بينت النتائج علاقات ارتباطية ذات دلالة حيث p أقل من 0.05 فقط بين قوة الأنا والتحقير (-0.44)، والهيمنة (0.19) والتسامح (0.69) والنظرة العملية (-0.32). وهذا يشير إلى أنه علاوة على التمييز بين أوصاف محددة للشخصية، فإن BESS يرتبط باعتقاد أساسي في الكفاية الذاتية إلى جانب الاتجاهات المتسامحة والمتوازنة [2025، EPAC] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: EPAC مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

الاقصاء الإجتماعي

عنوان المقالة: فهم الطفل للأشكال المختلفة من الاقصاء الإجتماعي ملخص: ي سلسلة من دراسات تتبع حركة العين، قمنا بدراسة فهم الطفل الرضيع ما قبل الكلام للاقصاء الاجتماعي من خلال تحليل سلوكات التحديق لديهم لأنهم كانوا يألفون رسومات متحركة تصور التقبل الاجتماعي والاقصاء الاجتماعي الصريح والضمني. وبالإضافة لذلك، قمنا بتطبيق نماذج شمولية للوصال التفضيلي والنظرة التنبؤية من أجل زيادة تقييم فهم النتائج. وعبر كافة التجارب (العدد=81) وجد أن الأطفال الصغار بعمر 7-9 أشهر أظهروا سلوكات تحديق ومسح بصري غير عشوائية واستجابوا بشكل منظم، وفوق الصدفة العشوائية في اختيارهم للشخصية، وإلى حد ما، في توقعهم لحركة شخصية محايدة أثناء تجربة اختبارية. وبشكل عام، تشير النتائج أن الأطفال الرضع قبل الكلام لا يتابعون ويفهمون فقط الأفعال الاجتماعية لأي طرف ثالث، مثل التقبل والاقصاء، ولكنهم كذلك يقومون بتحديث تمثيلاتهم لشخصيات محددة كلما تكشفت الأحداث ويقومون بتقييم الشخصيات على أساس أفعالهم، وكذلك نتائج تلك الأفعال [2025، ZWBH] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: ZWBH مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

دليل المستهلك

عنوان المقالة: الإشراف السريري لأجل الترخيص: دليل المستهلك ملخص يحصل خريجو برامج تعليم المرشدين بشكل متزامن على شهادات الدبلوم وتحدي الحصول على الخبرة المشرف عليها اللازمة من اجل إن يكونوا مُرخصين، أو معتمدين، أو مسجلين. هذه المقالة تبين توصيات لمساعدة المرشدين تحت التدريب، والمرشدين المبتدئين، والمرشدين قبل الترخيص في (أ) التخطيط للإشراف والخبرة ما بعد التخرج (ب) اختيار المشرف (ج) التعاقد من أجل الإشراف (د) المشاركة في خبرات مجزية مهنياً. ساهم الاعتماد، والترخيص، والإجازة والتقدمات الأخرى في مهنة الإرشاد في معايير تدريب أكاديمية متسقة مع تزايد مستويات القوة. ومتطلبات الخبرة المشرف عليها ما بعد التخرج هي من بين التغيرات العديدة ذات الصلة. وبشكل أساسي، الخبرة والإشراف ما بعد التخرج أصبحت مكونات رفيعة لا رسمية لسلسلة تدريب المرشدين الذين يعملون في السياقات التطبيقية (ماغنوسون ويلكوكسون، 1998). وعلى الرغم من إن الاعتماد قد زاد معايره الإعداد الأكاديمي، فأن معيار الاتساق والتنسيق المطب على التدريب ما بعد التخرج لم يكن بتلك القوة. لغت ريان (1978) الأنظار إلى عدم كفاية ميكانزمان الانتقال الن...

سيكولوجيا أنساق الألوان

عنوان المقالة: استخدام سيكولوجيا أنساق الألوان لخلق بيئة ارشادية استحسانية ملخص: واحدة من أبرز ملامح مرحلة نزع السلاح في الارشاد الاستحساني هي خلق بيئة آمنة، ودافئة، وترحيبية. وللون تأثير مثير على مزاجنا وانفعالاتنا. ومع ذلك، العديد من المدرسين والاداريين في التعليم العالي قد رسموا الأبيض أو الأصفر. وهذا له تاثير سلبي، لأنه تبين أن الأبيض يثير مشاعر السأم بينما الأصفر يسبب مشاعر القلق. الهدف من هذه الورقة هو دراسة سيكولوجيا أنساق اللون، والانفعالات التي يستدعيها اللون، وكيف يمكن للمرشدين استخدام تلك المعلومات لتعزيز تفاعلاتهم مع الطلاب. إن تأثير الألوان المختارة في الشعارات والمنشورات تم مناقشتها كذلك [2025، SXPE] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: SXPE مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

نمذجة المعادلة البنيوية

عنوان المقالة: استخدام نمذجة المعادلة البنيوية في أبحاث علم النفس الإرشادي ملخص: أصبحت نمذجة المعادلة البنيوية Structural equation modeling SEM شائعة بشكل متزايد لتحليل البيانات في العلوم الاجتماعية، على الرغم من الآراء العديدة والواسعة لمجلات علم النفس التي تشير إلى أن الكثير من في نمذجة المعادلة البنيوية ينخرطون في ممارسات مريبة عند استخدام التقنية. إن الهدف من هذه الدراسة هو مراجعة ونقد استخدام نمذجة المعادلة البنيوية في أبحاث علم النفس الإرشادي فيما يتعلق بالعديد من تلك الممارسات المريبة، حيث تمت مراجعة 105 دراسات في 99 مقالة منفصلة منشورة في مجلات علم النفس الإرشادي ما بين عامي 1987 و2003. أشارت نتائج المراجعة إلى أن الكثير من دراسات علم النفس الإرشادي لا تنخرط في الممارسات المثلى العديدة التي يوصي بها خبراء نمذجة المعادلة البنيوية (مثلاً، فحص نماذج نظرية متعددة حسب الأولوية أو الإشارة إلى كافة تقديرات المعايير أو أحجام التأثير). كذلك تشير النتائج إلى أن ممارسات نمذجة المعادلة البنيوية في علم النفس الإرشادي يبد أنها تتحسن في بعض المجالات، بينما في مالات أخرى، لم تتم ملاحظة أي تحسن...

المفكرة اليومية

عنوان المقالة: دراسات المفكرة اليومية في علم النفس الاجتماعي وسيكولوجيا الشخصية: مقدمة مع بعض التوصيات والاقتراحات ملخص: تقدم هذه الورقة لمحة عن البحث بنمط المفكرة اليومية، وهذا يشمل توصيفات للأساليب المختلفة وأنماط أسئلة البحث الملائمة لها. تم وصف أساليب تحليل البيانات وتم تقديم بعض التوصيات. كذلك تم تقديم توصيات فيما يتعلق بإعداد المخطوطات التي تصف نتائج دراسات المفكرة اليومية [2025، YMXT] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: YMXT مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

التضامن والانفصال في المستويات الدنيا

عنوان المقالة: اللعنة إن كنا نقف متحدين: التضامن والانفصال في المستويات الدنيا ملخص: في تفسيره للأحلام، يستشهد سيجموند فرويد بقصيدة هينريخ هاين: [Selten habt Ihr mich verstanden auc h verstand ich Euch/Nur wenn wir im Kot uns fanden/so verstanden wir uns gleich] (""نادراً ما تفهمني، ونادراً ما أفهمك، وفقط عندما نجد أنفسنا في القذارة نفهم بعضنا البعض في الحال"").وفي مساهمتي، أريد أن أدرس هذه القدرة للإفرازات للعمل كنوع من المكافئ الكوني للفهم: وكنوع من العملة القابلة للتحويل بشكل كامل أو الفطرة الأزلية (بحسب وصف فرويد). ما الذي يجعل هذا العنصر الحدي بين الثقافة والطبيعة مفيداً بشكل ظاهري تماماً عندما يبدو أن لاشيء آخر يفيد في التواصل البشري؟ وينبغي إثارة هذا السؤال بشكل خاص فيما يتعلق بــ "الطقوس العدمية ، الـ...ائية" التي قام بدراستها وتحليلها ستيفن جرينبلات وكذلك ما يتعلق بالقضية التي يثيرها دي اي اف سادي للإفراز في كتابه "120 يوم من اللوطية" حيث تلعب دوراً مهيمناً بشكل بارز عندما يصل بنا الأمر إلى أن نجد براهين غير مشكوك فيها للاستقلال الذاتي ا...

مشروع علاجي نفسي

عنوان المقالة: حماية التحالف العلاجي: ادارة الانفصال في مجرى العمل مع مشروعات العلاجية النفسية ملخص: التحالف العلاجي هو مفهوم محوري في العمل العلاجي النفسي. إن العلاقة بين المعالج والمريض تلعب دوراً مهماً في العملية العلاجية ونتائجها. في هذه المقالة، درسنا الكيفية التي يعمل بها المعالجون مع الانفصال الناتجة من الخلاف المستمر مع المحافظة على الاتجاه نحو المشروع العلاجي النفسي تحت اليد. البيانات تتأتى مما مجموعه 18 جلسة من زوجين يمرون في علاج نفسي تحليلي، وتم تحليلها بتحليل الحوار. وجدنا أن التحركات التعاونية المنتشرة وسط الخلاف المستمر يمكن أن تساعد المعالج في زيادة الخلاف كجزء من المشروع العلاجي النفسي المستمر. واعتماداً على نسقهم التعاوني، يستخدم المعالجون التحركات التعاونية من أجل الاصلاح المؤقت للانفصال بدون تغيير موقفهم بالضرورة واعادة الانفصال مع المر ض. لقد بينا كيف يمكن أن تتحول العلاقة بين المعالج والمريض في العمل لحظة بلحظة الذي يتحقق في الحديث العلاجي النفسي [2025، TZGS] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: TZGS مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

ميول المراهقين

عنوان المقالة: الشروط النفسية التربوية للوقاية من الميول الانتحارية بين المراهقين ملخص: هدف البحث- تطوير مركب من الشروط النفسية-التربوية الموجهة للوقاية من الميول الانتحارية بين المراهقين. بناء على تحليل الأدبيات العلمية يكشف المؤلفون عن الأسباب الرئيسة للسلوك الانتحاري في المراهقة. ولتأكيد صحة الافتراضات النظرية المقدمة علمياً، يصف البحث تجربة أجريت على مدارس متوسطة في مدن كوستناي Kostanay cities في جمهورية كازاخستان، شارك فيها 300 طالب في سن 10-16 سنة. نتائج تقييم المنهجيات الموجهة حول تطور نظام التوجهات القيمية، والقدرات والمهارات الاتصالية والتنظيمية، أظهرت زيادة في مستوى نضج حيوية المراهقين في المجموعة التجريبية، وبالتالي يمكن استخدام البرنامج المقترح في الممارسات النفسية-التربوية بهدف الوقاية من تشكل الميول الانتحارية بين المراهقين  [2025، XTNK] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: XTNK مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

تدريس المفاهيم

عنوان المقالة: تدريس المفاهيم: مراجعة لأدبيات أبحاث التصميم الدراسي ملخص: تمت مراجعة للأبحاث المتأخرة التي ترتبط بشكل مباشر بتدريس المفاهيم. وتم تعريف علاقة دراسة الأبحاث التربوية بدراسة علم النفس التجريبي مع إعطاء تفسير موسع لتحديد مجموعة من الإرشادات لتصميم بيئات تعلم المفاهيم. وتم اقتراح عملية من أربع خطوات لتدريس المفاهيم من الأدبيات. أولاً، يجب تحديد البناء التصنيفي للمحتوى. ثانياً، يجب إعداد تعريف للمفهوم من حيث الصفات الحرجة، ويجب اختيار أمثلة على أساس الصفات الحرجة والمتغيرة. ثالثاً، ينبغي ترتيب الأمثلة في مجموعات عقلانية من خلال المعالجة الملائمة للصفات. رابعاً، وينبغي ترتيب تتابع تقديم المجموعات العقلانية بحسب التقارب ومستوى الصعوبة بين أمثلة المفاهيم. وتم تحديد مجالات لمزيد من البحث حول تدريس المفاهيم [2025، GAEN] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: GAEN مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

التحالف العلاجي الجماعي

عنوان المقالة: التحالف في العلاج الجماعي: تحليل ماورائي ملخص: الهدف: يعتبر التحالف أحد الموضوعات الأكثر قدماً والأكثر بحثاً بشكل جيد في العلاج النفسي. تقدم هذه المقالة تاريخاً موجزاً للتحالف، وتعريفاته الأكثر شيوعاً والاجراءات المستخدمة في المعالجة الجماعية، ومراجعة تحليلية ورائية لعلاقة النتيجة بالتحالف في العلاج الجماعي. المنهجية: تم البحث في قواعد البيانات الرئيسة من أجل الحصول على المقالات المنشورة ما بين عامي 1969 و2019. وقمنا باجراء تحليل ماورائي للتأثيرات العشوائية للمقالات المنشورة التي التي أشارات للعلاقة بين التحالف ونتائج المعالجة ضمن نسق المجموعة. النتائج: تشير النتائج من 29 دراسة التي تتضمن 3628 مريض أن العلاقة الارتباطية للمعدل المرجح بين التحالف ونتاجات المعالجة تعتبر ذات دلالة: r=.17 مع حجم أثر (يقابل d=0.34). إن تغاير أحجام التأثيرات كان متدنياً. ووجد أن متغيرين يخففان من العلاقة الارتباطية بين النتاجات والتحالف (توجه المعالجة، والاشارة لمنظور التحالف). الاستنتاجات: مع تأكيد الرابطة القوية بين التحاف والنتاجات، فقد تمت مناقشة فتق واصلاح التحالف العلاجي في العلاج الجماع...

علم النفس الايجابي

عنوان المقالة: خوف طلبة الجامعة من النجاح من منظور علم النفس الايجابي ملخص: كان الهدف من هذه الدراسة هو دراسة خوف طلبة الجامعة من النجاح من منظور علم النفس الايجابي. وتم تناول هدفين: أولاً، تحليل العلاقة بين خوف النجاح، والتفاؤل، وتقدير الذات، والكفاءة الذاتية والبحث عن المعنى في الحياة، وثانياً، استكشاف تباين الخوف من النجاح، آخذين بالاعتبار البعد العطفي للذات (تقدير الذات) والبحث عن المعنى في الحياة. أكدت النتائج أن الخوف من النجاح كان يرتبط بشكل ايجابي بالبحث عن المعنى، وبشكل سلبي بالتفاؤل، وتقدير الذات، والكفاءة الذاتية. وتم تفسير التباين في الخوف من النجاح من خلال تقدير الذات والبحث عن المعنى في الحياة. وتمت مناقشة الدلالات بالنسبة للأخصائيين النفسيين في المدرسة  [2022، KXLP] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: KXLP مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

مهمة سيمون

عنوان المقالة: وصف تكامل السمة للتأثيرات المتوالية في مهمة سيمون ملخص: لقد بينت الدراسات الحديثة أن تأثيرات تناظر المثير والاستجابة المكانية غير ذات الصلة (أي تأير سيمون) لا تحدث إلا بعد المحاولات التي تكون فيها أماكن المثير والاستجابة متناظرة. وقد جرى عزو ذلك إلى تفويج المعلومات غير ذات الصلة أو كبح مسار المثير والاستجابة التلقائي بعد تجربة محاولة لا تناظرية، أي تحدي الافتراض واسع الانتشار حول الصلات المباشرة التي بشكل قصدي لا يتوسطها شيء بين كودات الاستتجابة والمثير المكانية. ومع ذلك، فإن تسلسل المحاولة في مهمة سيمون من المحتمل أن ينتج تأثيرات تكامل سمة والاستجابة والمثير التي قد تحاكي التوابع المتوالية لتأثيرات سيمون. أربع تجارب أكدت أن تأثيرات سيمون تزول إذا انطوت المحاولة السابقة على زوج لا تناظري من المثير والاستجابة. ومع ذلك، كان ذلك يصدق حتى عندما لم تعتمد الاستجابة السابقة على المثير السابق أو إذا لم تتطلب المحاولة السابقة استجابة على الإطلاق. هذه النتائج تستبعد توصيفات التفويج والكبح التي تعزو التوابع المتتالية لصعوبات اختيار الاستجابة. وفضلاً عن ذلك، فإنها تتسق مع مدخل تكامل...

تعلم اللغة الموجه ذاتياً

عنوان المقالة: ديناميكيات العلاقات العاطفية في إرشاد تعلم اللغة الموجه ذاتياً ملخص: تسعى هذه الدراسة للتعرف على ديناميكيات العلاقات العاطفية خلال المقابلات الإرشادية في تعلم اللغة الموجه ذاتياً. ومن الاستدلال على الحالات العاطفية للمرشدين والدارسين من نبرة الصوت بعد تحليل تسجيلات صوتية لتجاذباتهم الكلامية. وتم وصف الانفعالات التي تم التعبير عنها في كل مرة على مقياسي التكافؤ والتفعيل وتم تجميع العلاقات العاطفية في طوبولوجيا. ومعظم التذبذبات العاطفية الملاحظة كانت من استهلال الدارس، وتشير النتائج أن المرشدين ينظمون الانفعالات من أجل المحافظة على جو انفعالي، والذي يفترض أنه يلائم مهمات التعلم الموجه ذاتياً [2025، DKGZ] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: DKGZ مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

أسئلة المقابلة في جلسة الارشاد النفسي

عنوان المقالة: العلاج النفسي/الارشاد النفسي السردي الاستراتيجيات العلاجية وأسئلة نموذجية تحويل المشكلة للخارج هو منظور يتم اتخاذه، وليس مجرد تقنية - يظهر في استخدام اللغة بشأن المشكلة، وليس الشخص صاحب المشكلة يحدد مكان المشكلة ضمن المعاني الثقافية التي كانت تؤثر على الشخص وليس في ظرف مرضي ما محول للداخل يدعوهم للعمل معاًَ ضد المشكلة الشخص ليس هو المشكلة، المشكلة هي المشكلة -المشكلات تصاغ في سياق اجتماعي، ثقافي وسياسي -المشكلات التي نواجهها متعددة المصادر -المشكلات تطورت عبر فترة زمنية طويلة -تلتقي المشكلات من خلال قناة اللغة البشرية لتبني وتنتج تجربتنا من خلال هذه العملية يبدأ الناس اعتبار أنفسهم كمؤلفين، أو على الأقل مؤلفين مشاركين لحكاياتهم الخاصة. ويبدءون بالتحرك تجاه إحساس أكبر بالقوة في حياتهم بعض الأسئلة التي تحول المشكلة للخارج: كم المدة التي عرفت بها بـ ____________؟ كيف تعرف أن _____________ في الجوار؟ ما الذي يبدو عليه ________________؟ كيف تعرف أن _______________ قد دخل الغرفة؟ كيف تشعر عندما يكون _______________ في الجوار؟ هل هناك أوقات تكون فيها محرج (أو فخور) في أن ترى مع...

الوحدة والاكتئاب

عنوان المقالة: الأعراض الاكتئابية والوحدة بين ذوي المراهقة المبكرة: مدخل تحليل الشبكة السيكومترية ملخص: خلفيات: تبين الدراسات السابقة انتشاراً عالياً للاكتئاب والوحدة بين المراهقين. وعلى الرغم من أنها تحدث بشكل متزامن، إلا أن العلاقة بين أعراض الاكتئاب والوحدة تبقى مفهومة بشكل ضعيف. تبحث هذه الدراسة في أعراض الاكتئاب التي ترتبط بالوحدة، والدور الذي تلعبه الوحدة في شبكة أعراض الاكتئاب، وما إذا كان الأسلوب المستخدم لقياس الوحدة (القياس المباشر بفقرة واحدة والقياس غير المباشر بفقرات متعددة) يؤثر على علاقة الوحدة بالأعراض الاكتئابية. الأساليب: كان المشاركون 496 مراهق بولندي (50,8% فتيات) أعمارهم 11-13 سنة، ممن استكملوا المقياس الفرعي للاضطراب الاكتئابي الرئيسي 10-فقرات من مقياس اكتئاب وقلق الطفل المعدل، ومقياس دي جونغ غيرفيلد 11-فقرة (مقياس الوحدة غير المباشر)، والسؤال المباشر الوحيد الذي يقيم الوحدة: "أنا وحيد". تم تقدير الشبكات باستخدام النموذج الـ غاوسي البياني. النتائج: تبين الوحدة علاقة مباشرة مع ثلاثة من الأعراض العاطفية للاكتئاب: الحزن، والاحساس بانعدام القيمة، والاحساس با...