EduExplorer

عنوان المقالة: استبصارات في اتجاهات أطفال من أربع إلى ست سنوات تجاه ذوي الإعاقات: الأفكار والمشاعر والسلوكات ملخص: كل انسان فريد وله خصائصه وميوله واحتياجاته، وبالتالي على المدرسة أن تكون قادرة على مراعاة هذا التنوع من خلال مدخل دامج يبدأ من التعليم في الطفولة المبكرة. ومن أجل هذه الغاية، لا بد من تطبيق الدعم الضروري ويجب على المجتمع التربوي الأوسع-خاصة الزملاء في الصف-أن يتبنوا اتجاهات ايجابية نحو ذوي الإعاقات. وعليه، هدفت الدراسة الحالية لتحديد اتجاهات الطلاب في تعليم الطفولة المبكرة تجاه ذوي الإعاقات والمتغيرات التي تؤثر على تلك الاتجاهات. ومن أجل تلك الغاية، استكملت عينة من 261 مشاركاً استبانة بمساعدة أحد البالغين. كشفت نتائجنا أنه كان لدى الأطفال بشكل عام اتجاهات ايجابية نحو الأنواع المختلفة من الإعاقة. وعلاوة على ذلك، وجد أن نوع الإعاقة، إلى جانب متغيرات العمر والجندر والمعرفة أثرت على أبعاد محددة من تلك الاتجاهات [2025، BQSG] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: BQSG مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: إلى أي مدي يبلي مدرسو العلوم: اختلافات السلوك الشخصي البيني للمدرس وطلابه بين مدرسي العلوم ومدرسي المباحث المدرسية الأخرى ملخص: اختلاف السلوك الشخصي البيني للمدرسين بين حصص العلوم وحصص المباحث الأخرى في التعليم الثانوي تم دراستها باستخدام استبانة تفاعل المدرسين. وتم استخدام تحليل التباين المتعدد على مجموعة بيانات المانية تضم 44353 طالب و605 مدرس. أشار 8503 طالب (19,2%) إلى مدرسي العلوم. كان يتم صتور مدرسي العلوم بأهم أقل هيمنة وأقل تعاوناً. وتصور مدرسو العلوم أنفسهم بأنهم أقل تعاوناً. من المعروف أن الهيمنة والتعاون تحابي نتائج التعلم واتجاهات الطلاب المرتبطة بالمبحث. وبالتالي، يسامهم السلوك الشخصي البيني المختلف لمدرسي العلوم في تدني التقدير وارتفاع مستويات الصعوبة المدركة لدى الطلاب فيما يتعلق بمباحث العلوم [2025، MAOW] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: MAOW مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: دور قلق الأبوين من الرياضيات واتجاهاتهم نحو الرياضيات على تحصيل أبنائهم في الرياضيات ملخص: بحثت الدراسة الحالية في الأحداث السابقة والعواقب اللاحقة لقلق الأطفال في الرياضيات واتجاهاتهم نحو الرياضيات. شارك في الدراسة ما مجموعه 595 طالب أعمارهم 10 إلى 15 سنة (الصف الخامس إلى العاشر) وأحد الوالدين لكل منهم (إما الأب أو الأم). تم إجراء الدراسة في الهند، حيث أخذت العينة من مدارس في جنوب غرب البنجاب. وتم قياس قلق الوالدين من الرياضيات وأبنائهم من الرياضيات باستخدام النسخة المختصرة من مقياس القلق من الرياضيات (MARS-SV)، ومقياس القلق من الرياضيات لطلبة المرحلة الابتدائية (MARS-E)، ومقياس تصنيف القلق للمراهقين (MARS-A). وتم تقييم الاتجاهات نحو الرياضيات بقائمة الاتجاهات نحو الرياضيات (ATMI). وتم بناء اختبار التحصيل في الرياضيات لكل مستوى صفي بناء على منهاجهم. وأجريت تحليلات المسار لاختبار النموذج المفاهيمي المقترح، وأشارت النتائج أن قلق الآباء من الرياضيات واتجاهاتهم نحو الرياضيات تعمل كمتنبئات بقلق أبنائهم من الرياضيات واتجاهاتهم نحو الرياضيات كما تؤثر كذلك على تحصيل أبنائهم في ...

عنوان المقالة: استكشاف اتجاهات المتعلمين فيما يتعلق استراتيجيات تعلم وأداءات مختلفة باستخدام الأساليب الإحصائية ملخص: في هذا العمل، تم تناول مسألة تحديد العلاقات بين استراتيجيات التعلم المختلفة ونتاجات التعلم. وتم استخدام الأساليب الإحصائية الكلاسيكية مثل قيمة P واختبار مربع كاي وكذلك تحليل التناظر المتعدد، والمتغيرات الذي سيتم تفسيرها هي أداء المتعلمين في اختبارات الاختيار من متعدد واختبارات التصميم. تبين أن الأساليب قادرة على اكتشاف الفروقات بحساسية مختلفة، فالأساليب قادرة على اكتشاف الخصائص التي تنتمي إلى المجال الماوراء معرفي، وكانت استراتيجيات محددة فعالة في تعلم المهارات المعقدة. وتم مناقشة مزيد من التطبيقات، وبشكل خاص ما يتعلق بالتغيرات المعرفية والماوراء معرفية التي تحدث مع الزمن [2025، PKKV] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: PKKV مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: كيف يشكل مدرسو المرحلة الابتدائية ما قبل الخدمة الاعتقادات والاتجاهات نحو تعلم الهندسة؟ الدلالات لبرامج إعداد المعلمين ملخص: من تفاعلاتي الشخصية مع مدرسي المرحلة الابتدائية ما قبل الخدمة في الولايات المتحدة، يحمل العديد من مدرسي المرحلة الابتدائية ما قبل الخدمة اعتقادات واتجاهات سلبية حول تعلم الهندسة. وعلى الرغم من أن ايجاد طرق لمساعدة مدرسي المرحلة الابتدائية ما قبل الخدمة على تغيير اعتقاداتهم واتجاهاتهم السلبية هو قضية هامة، إلا أن من الأفضل أولاًً دراسة الكيفية التي تشكلت بها. سعت هذه الدراسة لتوثيق الكيفية التي تشكلت بها اعتقادات واتجاهات مدرسي المرحلة الابتدائية ما قبل الخدمة حول الهندسة قبل وأثناء مساق رياضيات وتعليمي في جامعة كبيرة من الغرب الأوسط في الولايات المتحدة. تم استخدام الإطار النظري الخاص بـ ماك ليود (1989) حول تأثير اعتتقادات الفرد واتجاهاته نحو أشياء وأحداث عملية محددة-التمثيل، التفاوت والمعرفة الماورائية من أجل تحليل البيانات من مقابلتين مع كلمدرس من مدرسي المرحلة الابتدائية ما قبل الخدمة الأربعة.أكدت نتائج التحليل إطار ماك ليود لكنها حددت كذلك عاملا...

عنوان المقالة: لماذا يسعى الأفراد للعلاج التحولي؟ دور التدين والاتجاه السلبي المتقمص وتطور الهوية بحثت هذه الدراسة في التأثير المحتمل للتدين، وتطور هوية التوجه الجنسي، والاتجاه السلبي المتقمص نحو المثلية على ميل الفرد للبحث عن العلاج التحولي conversion therapy لتغيير توجهه الجنسي. تمت دراسة عينة من الانترنت لــ 76 امرأة و130 رجل ممن تم التعرف على أنهم لوطيون، سحاقيات، وذوي انجذاب نحو جنس مماثل، و"غير محدد". اشارت النتائج إلى نوعين من التوجهات الدينية وهما: الذاتي والباحث quest تنبئا بالميل للسعي نحو العلاج التحولي، على الرغم من أن الميل كان في اتجاهات مختلفة. وفضلاً عن ذلك، توسط الاتجاه السلبي المتقمص نحو المثلية تماماً العلاقات بين التوجه الديني والميل للسعي نحو العلاج التحولي. وبالإضافة إلى ذلك، كانت هناك علاقة عكسية ذات دلالة بين تطور هوية التوجه الجنسي والميل للبحث عن العلاج التحولي، كما تم إجراء مناقشة لدلالات النتائج للأبحاث والممارسة [2025، RQYK] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: RQYK مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تأثير تطبيقات التعلم بالهاتف النقال على التحصيل الأكاديمي للطلاب والاتجاهات نحو التعلم بالهاتف النقال ملخص: تفحص هذه الدراسة تأثير تطبيقات التعلم بالهاتف النقال على التحصيل الأكاديمي لطلبة الدرجة الجامعية الأولى والاتجاهات نحو التعلم بالهاتف النقال ومستويات تطور الأنيميشن. تم تصميم تصميم شبه تجريبي في الدراسة. المشاركون في الدراسة كانوا طلبة في كلية بوكا للتربية في جامعة دوكوز ايولول في تركيا. وتم اجراء التجربة خلال الفصل الأل من العام الأكاديمي 2013-2014. وتم استخدام استراتيجية تعلم قائمة على الهاتف النقال في المجموعة التجريبية (العدد=15) بينم المجموعة الضابطة شاركت في في صف قائم على المحاضرة (العدد=26). وتم استخدام مقياس الاتجاهات لقياس اتجاهات الطلاب نحو التعلم بالهاتف النقال، كما تم استخدام اختبار تحصيلي لفحص أثر تطبيقات التعلم بالهاتف النقال على تحصيل الطلاب. ومن أجل تقييم الأنيميشن الذي طوره الطلاب، تم استخدام نموذج تصحيح. بالنسبة للتحليل الاتسكشافي، أجريت المقابلات مع الطلاب. تشير النتائج أن التعلم بالهاتف النقال قد يعزز من التحصيل الأكاديمي للطلاب. كلتا المجموعتي...

عنوان المقالة: انتقاد المدرسة بين الحين والآخر ملخص: تواجه المدارس في العديد من البلدان مستويات حادة ومتنامية من النقد، مع الكثير من الجدل حول ما إذا كان الأمر يستحق النقد أم لا. إن الكثير من النقد يجسد وجهة النظر أن الأمور كانت على ما يرام خلال سنوات ماضية، عندما لم تكن المدارس فريسة للعديد من العيوب التي يُدعى أنها تظهرها اليوم. إن الإرث من الماضي قد يخفي واقعاً مشوشاً. وفي هذه المقالة، تم مقارنة الانتقادات للتربية من عام 1957 مع الانتقادات المعاصرة. وبعض القضايا بقيت هامة عبر أربعين سنة، بينما ظهرت بضعة قضايا جديدة. لقد ركزت الانتقادات في السنوات الأربعين على هيمنة "التربويين المهنيين"، التقدمية، حركة التكيف مع الحياة، خفوت "روح المنافسة"، قلة الانضباط، قلة التشديد على اللغات الأجنبية الحديثة والكلاسيكية، تجنب العلوم والرياضيات، إهمال الأطفال الموهوبين، قلة تدريب الأطفال على القيم الأخلاقية والروحية، وتدني المعايير الأكاديمية. إن الجدل اليوم يقدم الزعم بتراجع علامات الاختبار، ضعف الأداء في مقارنات التحصيل الدولية، الزيادة الضخمة المفترضة في التمويل بدون أية نتائج...

عنوان المقالة: دراسة تصورات الطلاب حول الجاهزية للتعلم الالكتروني الأهمية والثقة ملخص: شهد العقدان الماضيان زيادة مطردة في عدد المساقات الالكترونية في التعليم العالي. تبحث هذه الدراسة القائمة على استطلاع جاهزية الطلاب للتعلم الالكتروني في عام 2018، من خلال أبعاد الأهمية والثقة كمقاييس للجاهزية. تم تطوير أداة ذات أربعة مقاييس فرعية للكفايات (صفات الطالب الالكتروني، ادارة الوقت، الاثصال، والفنية) التي تقيس جاهزية الطلاب للتعلم الالكتروني. كما تم دراسة ثبات استجابات الطلاب لأداة الجاهزية الالكترونية والعوامل التي ترتبط بتصورات الطلاب. وتم تقديم الإحصاءات الوصفية والمتوسطات على مستوى الفقرة للكفايات. وتم اجراء قياسين متكررين "أنوفا" ذو عامل واحد داخل المبحوث (أربعة مقاييس فرعية للأهمية والكفاية). كانت درجة صفات الطالب الالكتروني، وادارة الوقت، والكفايات الفنية عالية بالنسبة للأهمية مقارنة بكفايات الاتصال. وكان الطلاب واثقون بكفايات صفات الطالب الالكتروني، والكفايات الفنية مقارنة بادارة الوقت والاتصال. كذلك تم تحليل البيانات بناء على الفروقات الديموغرافية. بين اختبار "مانوفا...

عنوان المقالة: استحضار التاريخ في المختبر: مدخل جديد للتعلم العلمي في التعليم العام ملخص: عصر ما بعد الحرب أنتج مشاريع تعليمية مستحدثة والتي هدفت إلى دمج تدريس التاريخ والعلوم. وفوق كل شيء، هذه تم صياغتها من خلال أسلوب التعليم لــ جيمس برايانت كونانت، الذي وضع التاريخ في صميم تعليم العلوم العام. وفي حين أن الرؤية التوسعية لــ كونانت لتاريخ العلم ل تتحقق في النهاية، إلا أن تشديدها على التعلم بالتجربة بالنسبة لغير المختصين بالعلم تستحق إعادة تناولها بالنسبة للمداخل التكاملية للتعليم العالي. فريق من اثنين من المؤرخين وبيولوجي واحد قاموا بذلك من خلال تطوير نموذج تدريس يدمج الانسانيات في اثنين من مساقات تعليم العاوم العامة من خلال محاضرات التاريخ المتكاملة مع مختبرات العلوم. حيث قاموا بتقييم تأثير النموذج على نتاجات التعلم، والخبرات والاتجاهات نحو العلوم والتاريخ من خلال دراسة مهملة الاسم من المشاركين الطلاب. بينت النتائج أن المساقات التي تم تدريسها باستخدام النموذج حسنت بشكل كبير من الخبرات والاتجاهات تجاه العلوم وحسنت من الخبرات والاتجاهات نحو التاريخ بين الطلاب الذين كانوا في الأساس أقل ...

عنوان المقالة: منهجيات التدريس وأثر القضايا الجندرية على اتجاهات الطلاب نحو مبحث الدراسات الاجتماعية ملخص: استطلعت هذه الدراسة اتجاهات 200 طالب كلية من كلية نورث جورجيا، وجامعة الولاية، دالونيغا، جورجيا تجاه منهاجهم للمرحلة الثانوية، خاصة مبحث الدراسات الاجتماعية، وفي تقييم هذه المعلومات، ركزت الدراسة على الأسباب الممكنة لهذه الاتجاهات التي ترتبط بمنهجيات التدريس ودرجة اختلاف الطلاب والطالبات نحو منهاج الدراسات الاجتماعية للمرحلة الثانوية. كان المشاركون في هذه الدراسة 100 طالب و100 طالبة في كلية نورث جورجيا وجامعة الولاية يمثلون 99-مدرسة ثانوية مختلفة. وتم اجراء البحث المسحي خلال فصل الخريف من عام 1998 في حرم كلية نورجث جورجيا وجامعة الولاية. كشفت الدراسةأن الطلاب الذطزر صنفوا الدراسات الاجتماعية باعتبارها المبحث المدرسي الثانوي الذي يجبزنه أكثر، تبعه في المرتبة العلوم، والفنون اللغوية، والرياضيات. وصنفت الطالبات الإناث افنون اللغوية بأنها المبحث المدرسي الثانوي الذي يجبونه أكثر، تلاه الدراسات الاجتماعية، والعلوم والرياضيات. حصص التاريخ كانت مباحث الدراسات الاجتمعية المحبوبة أكثر والعل...

بيانات المقالة: التفاعل الشخصي البيني بين المدرس والطالب ومخرجات الطلاب على المستوى الجامعي في اندونيسيا ملخص: تشير هذه المقلة إلى صدق استبانة حول تفاعل المدرس (التي طورت لتقييم التفاعل الشخصي البيني بين المدرس والطالب) عند تعديلها وترجمتها واستخجامها على المستوى الجامعي في اندونيسيا. كذلك درسنا العلاقات بين مخرجات الطلاب (التحصيل والاتجاهات) ونوعية التفاعل بين المدرس والطالب بين 422 طالباً في 12 شعبة في جامعة خاصة في اندونيسيا. دعم تحليل البيانات صدق استبانة تفاعل المدرس، وكشفت عن فروقات بين قسم علوم الحاسوب والإدارة من حيث التفاعلات بين المدرسين والطلاب وحددت أنماط التفاعل بين المدرس والطالب الأكثر احتمالاً لتعزيز مخرجات الطلاب على المستوى الجامعي [2024، YSDP] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: YSDP مواضيع ذات صلة | رجوع الى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: الكفاءة الذاتية واتجاهات ونوايا الطلبة الجامعيين تجاه الكيمياء: سياق مينمار ملخص: فحص هذا البحث اعتقادات الكفاءة الذاتية والاتحاهات نحو الكيمياء ونية احتيار مساقات الكيمياء مستقبلاً في عينة من 112 طالباً من جامعات مختارة في ماينمار. الهدف الرئيسي للدراسة كان تحديد الاعتقادات الذاتية للطلبة الجامعيين واتجاهاتهم ونواياهم تجاه الكيمياء في سياق ماينمار. تشير النتائج أن الكفاءة الذاتية (المتوسط=2,05) والاتجاهات كلاهما كانتا ذات دلالة، مما يقدم مساهمة كبيرة وفريدة . وبحسب النتائج، الكفاءة الذاتية لطلبة مرحلة البكالوريوس كانت دالة قليلاً مما يشير إلى ثقة المشاركين. تشير نتائجنا أنه بشكل عام، على الرغم من أن المجتمع الاحصائي في جامعات ماينمار يشعرون بالثقة قليلاً في قدرتهم على الأداء في الكيمياء، إلا أ، اتجاهات قوية تجاه الكيمياء ونواياهم معتدلة تجاه التسجيل في مساقات الكيمياء مستقبلاً. وفي السياق الحالي، يعتقد الطلاب أنهم قادرون على الأداء بنجاح للمهمات المرتبطة بمحتوى الكيمياء. والطلاب ذوي الكفاءة الذاتية العالية تجاه الكيمياء سيكونوا أكثر احتمالاً لتحمل تحدي الكيمياء والمثابر...

عنوان المقالة: نماذج الإعاقة من منظور الآباء والمدرسين وتربويي الاحتياجيات الخاصة: تحليل للبيانات النوعية ملخص: تمت دراسة تجليات الإعاقة التي تشكل آراء واتجاهات وسلوك 90 مشاركاً (مدرسين وآباء وتربويي احتياجات خاصة) من أجل تقييم أفضل لانتشار النموذج النفسي الاجتماعي الحيوي المقترح من قبل IFC. تم دراسة الهدف شبه التجريبي من خلال التحليلات النوعية والتحليلات الكمية. تبين النتائج ثراء في المناظير حول الاعاقة أوسع كثيراً من المناظير الطبية، والاجتماعية، والنفسية الاجتماعية الحيوية. إن الانتشار المحدود للنموذج النفسي الاجتماعي الحيوي بين الآباء يبين قلة "النظرة المنفتحة" تجاه التمكين الشخصي، والنمو الاجتماعي، وتحسين نوعية الحياة. إن هذا يشير إلى أولوية: الحاجة إلى إشراك الآباء أكثر في الاجراءات التربوية من أجل تعزيز الادارة الفعالة للموارد الشخصية والبيئية من أجل مواجهة أفضل للإعاقة لدى أبنائهم. وبتلك الطريقة قد يكون ممكناً تطوير وتعزيز "ثقافة التنوع" الجديدة [2023، VRGC] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: VRGC مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: مدخل التعلم المفيد المعدل: التاثيرات على مهارات التفكير الناقد لدى الطلاب واتجاهاتهم نحو الكيمياء ملخص: تم اجراء هذه الدراسة لتقييم فعالية مدخل التعلم المفيد المعدل مقابل مدخل التدريس التقليدي في تحسين مهارات التفكير الناقد لدى الطلاب واتجاهاتهم نحو الكيمياء. وتحديداً، سعت للتعرف على ما إذا كانت متوسط العلامة على الاختبار البعدي في تقدير التفكير الناقد ومقياس الاتجاهات نحو الكيمياء أعلى بشكل ذي دلالة بالنسبة للطلاب الذين تعرضوا لمدخل التعلم المفيد مما هو بالنسبة للطلاب الذين تعرضوا لمدخل التدريس التقليدي. إن مدخل التعلم المفيد المعدل هو توليفة من نموذج التعلم من أجل الفائدة الذي طوره ايديلسون (2001) والتفكير التنبؤي الافتراضي لــ لافوي (1999). وهو مجخل ابداعي للتدريس وصمم باستخدام التعلم الجماعي، والأنشطة العملية والمخبرية، والتفكير التأملي، والتعلم الاستكشافي والاستقصائي، والمناقشات في مجموعات صغيرة من أجل زيادة مشاركة الطلاب . استخدمت هذه الدراسة تصميم المجموعة الضابطة شبه التجريبي على الاختبارالقبلي والبعدي . وتألفت عينة الدراسة من فصلين مستقلين من طلبة المرحلة المت...

عنوان المقالة: المشاعر نحو مناهضة العمل والاتجاهات نحو العزوبة: الدور الوسيط لاعتقادات السعادة ملخص: الخلفيات: مناهضة العمل، وهي نمط حياة ناشيء جديد من خلال رفض المشاركة في أنماط الحياة الاستهلاكية، من المتوقع أن يرتبط بحالة العزوبة. وبناء على نظرية التصرفات المعقولة، اقترحنا نموذجاً وسيطاً لدراسة العلاقة غير المباشرة بين المشاعر نحو مناهضة العمل والاتجاهات نحو حالة العزوبة من خلال اعتقادات الفرد في أنه يمكن تحقيق السعادة بدون علاقات رمانسية (اعتقادات السعادة) الأساليب: باستخدام أسلوب العينة الهدفية والمتدحرجة، شارك 232 شاب بالغ ماليزي في تجربة الكترونية تتألف من مهمة كتابة (للتلاعب بمشاعر مناهضة العمل)، مقاييس ذات فقرة واحدة للتحقق من التلاعب واعتقادات السعادةن مقياس الاتجاهات نحو حالة العزوبة، مقياس التصورات السلبية حول الشخص العازب (وهو مقياس لحالة العزوبة) ومقياس الخوف من أن تكون عازباً. النتائج: تدعم نتائج الاختبار t مهمة الكتابة التي تغذي بنجاح المشاعر الايجابية تجاه مناهضة العمل. لقد بين التحليل الوسيط أن المشاعر نحو مناهضة العمل التي تم قياسها قبل مهمة الكتابة، ولكن ليس التلاعب...

عنوان المقالة: التحقق من صدق أداة قصيرة لقياس الاتجاهات التي توصم بالعار تجاه المرض العقلي ملخص: الهدف والمنهجية: واحدة من الخطوات لتغيير الاتجاهات التي توصح بالعار تتضمن التعرف على مخاوف الأفراد الذين سيتم تغيير اتجاهاتهم.تقدم هذه الورقة استبانة الاتجاات نحو المرض العقلي، وهي أداة قصيرة تهدف إلى الحصول على هذه المعلومات بشكل بشكل نظامي، ودراسة جدوى، واختبار وإعادة اختبار الثبات وكذلك الصدق الظاهري وصدق البناء لاستبانة الاتجاهات نحو المرض العقلي. على جمهور عام من المملكة المتحدة. وتم اجراء مسح بالبريد لعينة عشوائية تتكون من 1079 شخص بالغ. تم التحقق من صدق استبانة تقرير ذاتي مع استجابات على مقياس ليكرت الخماسي رداً على مقتطفات خيالية قصيرة. وتم استخدام عينة فرعية ثانية تتكون من 256 من أجل اختبار الثبات. النتائج: إن استبانة الاتجاهات نحو المرض العقلي هي أداة قصيرة ذات خواص سيكومترية جيدة. وهي تظهر استقراراً جيداً وثباتاً جيداً على الاختبار وإعادة الاختبار، وثبات الاختبار البديل، والصدق الظاهري وصدق البناء والصدق المعياري. إن الاختيار الذاتي للعينة التي تتكون من 1079 شخص بالغ من المملكة ...

عنوان المقالة: التحصيل في مادة الفيزياء باستخدام مدخلي التعلم الاتقاني ورسم الخرائط الذهنية: الدلالات حول الجندر والاتجاهات ملخص: تحققت هذه الدراسة من تفاضل الأداء في مادة الفيزياء بين الطلاب الذكور والإناث عند تدريسهم باستخدام مدخل التعلم الاتقاني ومدخل رسم الخرائط الذهنية. كما أكدت تأثير مدخل رسم الخرائط الذهنية ومدخل التعلم الاتقاني في تعزيز اتجاهات الطلاب نحو الفيزياء. وهذه كانت بهدف تطوير اتجاهات ايجابية للطلاب نحو الفيزياء وبذلك تحسين أدائهم في المادة. تبنت الدراسة تصميم المجموعة الضابطة ذات الاختبار البعدي، والاختبار القبلي غير المتكافيء. كانت عينة الدراسة 74 طالب ثانوية عليا طالب فيزياء واحد من المدارس الثانوية المختارة الثلاث في منطقة محافظة ايكر المحلية في ولاية ايكيتي في نيجيريا. تم استخدام ثلاثة صفوف [2022، JYFB] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: JYFB مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: التنبؤ بالتحصيل الأكاديمي: دور الميول في التعلم والاتجاهات نحو المدرسة ملخص: تم تطبيق تصميم متعدد التنبؤمن أجل التحقق من حجم العلاقة والتنبؤ بميول الطلاب في التعلم والاتجاهات نحو المدرسة بشكل فردي وجمعي على تحصيلهم الأكاديمي. تم سحب عينة عشوائية طبقية من 518 بمساعدة جدول الأرقام العشوائية من 14459 طالباً المسجلين في امتحان الشهادة الثانوية العليا أيار/حزيران عام 2013 في ولاية بايلسا. تم استخدام تقنية الانحدار المتعدد الإحصائية من أجل التحليل بالرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية لاختبار صوابية كل فرض صفري مفترض عند الفا تساوي 0.05. بينت النتائج وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة وتنبؤ متعدد بالتحصيل الأكاديمي للطلاب، حيث المتغيرات التنبؤية تفسر 21.60% من التباين في الأداء الأكاديمي للطلاب. بالتالي، فالتحسن في ميول الطلاب في التعلم والاتجاهات نحو المدرسة يمكن أن تساهم في تعزيز أدائهم أكاديمياً [2022، NFUU] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: NFUU مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

عنوان المقالة: تعزيز التعلم الموجه ذاتياً من خلال المهمات الموجهة وتأمل المتعلم ملخص: تشير هذه المقالة إلى التأثير المحتمل على اتجاهات المتعلم وسلوكه من استخدام مجموعة من أوراق العمل للتعلم الموجه ذاتياً المسترشد. تألفت الدراسة من استبانة قبلية وبعدية مع محفظة أنشطة والتي أصبحت بالتدريج أقل توجيهاً من قبل المعلم. وكل لكل نشاط قسم لتأمل المتعلم. وتم الحصول على التعليقات التأملية النهائية في نهاية المحفظة. وتم تحليل البيانات التي جمعت من الاستبانيتين ومنن التعليقات التأملية باستخدام مدخل النظرية المجذرة (شتراوس وكوربن، 1998). وفي حين أنه معترف به أن هذه الدراسة هل مشروع بحث صفي بعدد ضئيل من المشاركين، وأن البيانات التي تم جمعها من إخبار المتعلمين، فإن النتائج بالرغم من ذلك هامة وتشير أن مثل تلك المحافظ يمكن أن تكون ناجحة سواء في تعزيز استخدام مراكزالوصول الذاتي وفي تنمية الاستقلال الذاتي للمتعلم [2021، NELD] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: NELD مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة