الساق على الساق فيما هو الفرياق

عنوان المقالة: الساق على الساق: أو السلحفاة على الشجرة، فيما هو الفرياق، ما نوع المخلوق الذي يبدو عليه، تأليف احمد فارس الشدياق إن إصدار ترجمة هامفري دافيس لكتاب أحمد فارس الشدياق "الساق على الساق فيما هو الفرياق" يجب الاحتفاء بها. أطلقت مطبعة جامعة نيويورك هذا العمل المتوافر حالياً باللغة الإنجليزية تحت عنوان Leg Over Leg, Or, The Turtle in the Tree, Concerning the Fariyaq, What Manner of Creature Might He Be على نسقين: طبعة من أربع مجلدات باللغتين العربية والانجليزية بغلاف صلب، وطبعة منفصلة باللغة الإنجليزية ذات مجلدين وبغلاف صلب. إن ترجمة دافيس البارعة لنثر الشدياق المهيب، الذي اعتبر حيناً لا يمكن ترجمته بالكامل تقريباً، تتيح لنا توفير هذا العمل الأدبي الذي يمكن أن يقال أنه الأكثر أهمية من بين كل النثر العربي في القرن التاسع عشر لغاية الآن لمدى واسع من القراء الجدد. لقد اعتبر الشدياق مطولاً شخصية رائدة، إن لم تكن غامضة بعض الشيء، فيما أصبح يعرف بــ "نهضة العرب" في القرنين التاسع عشر وبداية القرن العشرين. إن سيرته الذاتية وحدها تقدم دراسة مبهرة للفترة التي عاش ...

تطبيقات التعلم بالهاتف النقال

عنوان المقالة:

تأثير تطبيقات التعلم بالهاتف النقال على التحصيل الأكاديمي للطلاب والاتجاهات نحو التعلم بالهاتف النقال

ملخص:

تفحص هذه الدراسة تأثير تطبيقات التعلم بالهاتف النقال على التحصيل الأكاديمي لطلبة الدرجة الجامعية الأولى والاتجاهات نحو التعلم بالهاتف النقال ومستويات تطور الأنيميشن. تم تصميم تصميم شبه تجريبي في الدراسة. المشاركون في الدراسة كانوا طلبة في كلية بوكا للتربية في جامعة دوكوز ايولول في تركيا. وتم اجراء التجربة خلال الفصل الأل من العام الأكاديمي 2013-2014. وتم استخدام استراتيجية تعلم قائمة على الهاتف النقال في المجموعة التجريبية (العدد=15) بينم المجموعة الضابطة شاركت في في صف قائم على المحاضرة (العدد=26). وتم استخدام مقياس الاتجاهات لقياس اتجاهات الطلاب نحو التعلم بالهاتف النقال، كما تم استخدام اختبار تحصيلي لفحص أثر تطبيقات التعلم بالهاتف النقال على تحصيل الطلاب. ومن أجل تقييم الأنيميشن الذي طوره الطلاب، تم استخدام نموذج تصحيح. بالنسبة للتحليل الاتسكشافي، أجريت المقابلات مع الطلاب. تشير النتائج أن التعلم بالهاتف النقال قد يعزز من التحصيل الأكاديمي للطلاب. كلتا المجموعتين كانت علامات الاتجاهات مرتفعة بشكل ذي دلالة تجاه التعلم بالهاتف النقال. وفضلاً عن ذلك، كان تقدير الطلاب للتعلم بالهاتف النقال ياعتباره مدخلاً يمكن أن يزيد بشكل كبير من دافعيتهم. وعلى الباحثين والممارسين الأخذ بالاعتبار أن التعلم بالهاتف النقال يمكن أن يخلق تأثيراً ايجابياً على التحصيل الأكاديمي والأداء وأن يزيد من دافعية الطلاب [2025، EJRX]

بيانات المقالة:

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

تدريب قائم على الأدلة