التخطي إلى المحتوى الرئيسي

المشاركات

عرض الرسائل ذات التصنيف لسانيات

تطوير القيادات التربوية

 عنوان المقالة: استخدام النموذج التدريسي 4MAT من أجل التطوير القيادي الفعال ملخص: يعتقد معظم المدراء أن عملهم يشمل التعرف على وتطوير القادة المدرسيين المستقبليين. وتوقعات مدراء المدارس كمدرسين للكبار تتزايد. يقدم النموذج التدريسي 4MAT هيكلاً مفيداً وودوداً وقائم على الأبحاث لكي يقوم مدراء المدارس بتصميم ورش عمل قوية تهدف لزيادة السلوك القيادي بين كافة الكوادر المهنية [2025، HKTT] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: HKTT  مواضيع ذات صلة   رجوع إلى الصفحة الرئيسة

اسم المعدود لسانياً

عنوان المقالة: الحساسية السياقية وسيميائية الأسماء المعدودة في تقييم الاشياء المنقوصة من قبل الأطفال والبالغين ملخص: وثقت الأبحاث السابقة أن الأطفال يقومون بعد الأشياء المنقوصة المتمايزة زمكانياً كما لوكانت أشياء كلية. هذا السلوك يمتد إلى أبعد من العد ليشمل الأشياء المنقوصة في تقييم ومقارنة الكميات. لقد جرى اقتراح عدة توصيفات لهذا الأداء: أن الأطفال والبالغين يختلفون نوعياً في تمثيلاتهم المفاهيمية، فالأطفال يفتقرون لمهارات المعالجة بحيث يفردون فوراً الكينونات في مجال معين، أو أن الأطفال لا يستطيعون الوصول بسهولة للبدائل اللسانية ذات الصلة بالنسبة لاسم المعدود المستهدف. إننا نقدم وصفاً جديداً، والذي يلائم الافتراضات النظرية حول التعيين المنقوص في السيميائية الاسمية ودور سياق الخطاب. تبين نتائجنا أن هنالك حدوداً لما يسمح الأطفال للاشياء المنقوصة أن تعمل فيه ككليات، وأنه تحت شروط معينة، يشبه أداء البالغين أداء الأطفال من خلال السماح بالأشياء المنقوصة. إننا نقترح أن سلوك الأطفال في الحقيقة مجاز من خلال التبعية السياقية اللزومية للاسماء المعدودة [2025، DSJD] بيانات المقالة: كود البحث الرقمي...

التوسط الدلالي

عنوان المقالة: التطويع الاجتماعي للتوسط الدلالي: بعض التأملات في ورقة روزا وبيفي ملخص: تهدف هذه الورقة للتأمل في العلاقة بين نظرية التمثيلات الاجتماعية (SRT) والنظرة النفسية الثقافية لعلم الدلالة كما قدم في ورقة روزا وبيفي (في هذا العدد)، حيث كان الجدل أن من الممكن تأسيس حوار مثمر بين توجهين، الأول يعتمد على التشابهات ولكنه يتناول ويستغل الاختلافات المفاهيمية الهامة العديدة كذلك. وتتقدم هذه المقالة من خلال إبراز المجالات التي يمكن من خلالها إثراء نظرية التمثيلات الاجتماعية من خلال الوصف الدلالي-مثل دمج نظرية للإشارات مفصلة بوضوح أكبر وتفكيك دور الفعل الوسيط والتجربة الشخصية بشكل أكبر-وكذلك الطرق التي يمكن أن يستفيد بها الأخير من الامتزاج بفكرة التمثيلات الاجتماعية. وفي الغالب الأعم، كما أفترض أن ما يمكن أن تقدمه لنا أي نظرة نفسية ثقافية مسترشدة بنظرية التمثيلات الاجتماعية SRT هو "نموذج مطوع اجتماعياً للتوسط الدلالي" وهو نموذج يجذر بناء المعرفة على مستوى المجموعات والمجتمعات المختلفة ويراعي تطورها الديناميكي عبر الزمن بعلاقة وثيقة مع تلك المجالات الاجتماعية. لقد راعى باحثو نظر...