القدرة السلبية في الشعر

عنوان المقالة: يبرز مفهوم القدرة السلبية-وهي فكرة مشهورة-في شعر كيتس ويتلقى كذلك أفكاراً تأويلية متنوعة على نطاق واسع. الشعر الغنائي الذي يمارسه الشاعر بأسلوب مهيمن، والقصائد الغنائية لـت كيتس تعكس القدرة السلبية باعتبارها شرحاً لنظرية الابداع لديه. ويتحقق ذلك من خلال تتبع عمل المسار الحسي تجاه تجربة تخيلية الذي يعرف به قانون الرومنطيقية. تقوم هذه الدراسة بعمل استكشاف معمق لشعر كيتس ورسائله ومناظراته فيما يتعلق بالكيفية التي يطور بها الشاعر الرومانسي-الراوي علاقة مع الحاح نحو "الهروب" وإعادة تقييم تدرجية للهوية، والخيال، والابداع. تسبر هذه الورقة في مسائل مثل كيف ولماذا يصور كيتس الميل المتناقض تجاه الحلول في عالم الجسد وفي عالم الخيال في نفس الوقت. وعلاوة على ذلك، تم استكشاف كيف يححقق شعر كيتس الرفعىة من خلال استخدام القدرة السلبية وكيف أن هذه الممارسة تكتسب تطوراً دائماً في قصائده المتلاحقة. كذلك تم استبطان ما يلهم الشاعر لغرس تجربة الطموح نحو العوالم الأخرى وتحقيق ميل مستبصر. وتم استنتاج أن القدرة السلبية متصلة بشكل أساسي وذاتي مع فكرة "اللايقين الوجودي"في كتابات...

مدخل تصميم

عنوان المقالة:

اجتياز الفجوة في التعليم: مدخل تصميم لإحداث تغيير في السياقات المثيرة للتحدي

ملخص:

في زمن التغيير الجوهري، والعولمة، والوصول اللامحدود للمعلومات، يعاني التربويون من أجل تغيير حتى الجوانب الأكثر أساسية من صفوفهم. وهذا يصدق بشكل خاص بالنسبة لأولئك في السياقات المثيرة للتحدي حيث يوجد الكثيرون الذين يستمرون في ممارسة تخدير المخ من خلال التدريس بالبصم. تصف هذه الورقة شراكة تعاونية بين الأكاديميين في كندا وشرق إفريقيا وهم يطورون مراكز تعلم مبتكرة (ILC) في المؤسسات الخاصة بكل منهم من أجل اجتياز الفجوة في التعليم بطرق ابداعية اعتماداً على التعلم بالتجربة وحركة الصانع في بيئة تعلم قائمة في استوديو [2025، QFNQ]

بيانات المقالة: كود البحث الرقمي: QFNQ

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

تدريب قائم على الأدلة