بيانات المقالة:
العنوان الأصلي:
Promoting Student Metacognition through the Analysis of Their Own Debates. Is it Better with Text or with Graphics
المؤلف:
Marc Lafuente Martinez and Ibis M. Alvarez Valpiah
المجلة:
Educational Technology and Society
المجلد: 19
العدد: 4
الصفحات: 167-177
سنة النشر: 2016
رمز التوثيق:
رابط الموقع:
التوثيق: