الدمج في المدارس الأندلسية
عنوان المقالة: آراء نقدية لمهنيي التعليم فيما يتعلق بالاستجابات التربوية لتحدي الدمج في المدارس الأندلسية ملخص: تصف هذه المقالة نتائج بحث حول تصورات المهنيين التربويين فيما يتعلق بواقع الدمج التربوي في الأندلس (اسبانيا). هذه الدراسة النوعية هدفت إلى فهم آراء كل من المدرسين الاعتياديين والمدرسين المساندين حول هذا الموضوع. وباستخدام المقابلات المعمقة، قمنا بجمع آراء 48 مستجيب أساسي ذوي معرفة وممارسة مهنية مؤكدة في مجال الاستجابات التربوية للتنوع. تتناول هذه الدراسة هذه القضية على أساس كل من التجربة السردية والمعرفة المهنية. وتم استخدام تحليل المحتوى والخطاب النقدي باستخدام أدوات Nvivo 12. كشفت هذه التحليلات عن استفراغ الاسبصارات الدفينة في الانتقادات التي وجهت للممارسة المهنية والنظام التربوي. وتشير النتائج أن أن نظامنا التربوي منغمس في مسايرة الاعتقاد أنه قد وصل إلى مستويات محددة من الالتحاق بالمدرسة والدمج، مع مدى واسع من الاستجابات التربوية. ويكشف المستجيبون اتجاهاً نقدياً وتأملياً وايجابياً تجاه هذه القضية. ويشيرون إلى حقيقة أنه في النظام التربوي الحالي لا تزال هناك جيوب من الاقصاء و...