عنوان المقالة:
إعداد المدرسين المرتقبين على دمج العلوم والحكمة المحلية من خلال ممارسة الاستقصاء المفتوح
ملخص:
يهدف هذا البحث لتحديد قدرة المدرسين المرتقبين على دمج العلوم والحكمة المحلية التي تقاس من خلال قدرتهم على إعداد المواد التدريسية ومخرجات التعلم استخدمت هذه الدراسة تصميم الاختبار القبلي والاختبار البعدي ذو المجموعة الواحدة، وكان المشاركون 36 مدرس من مدرسي العلوم المرتقبين ممن التحقوا بمساق اثنوعلمي ethnoscience تطلب نموذج الاستقصاء المفتوح من مدرسي العلوم المرتقبين تصميم وإجراء أبحاث بالحكمة المحلية بشكل مستقل أشارت نتائج الاختبار الطبيعي أن المشاركين كانوا موزعين بشكل طبيعي وحصل تقييم المواد التدريسية التي أعدها المشاركون على معدل علامة 36 من 4، بحيث يمكن القول أن المواد التدريسية كانت معايير جيدة وأشارت اختبار t كاختبار قبلي وبعدي أنه كانت هناك فروقات بين نتائج الاختبار القبلي والبعدي أو يمكن القول أن نتيجة الاختبار البعدي كانت أفضل من نتيجة الاختبار القبلي بينت نتائج البحث التي تتألف من تقييم نوعية المواد التدريسية ونتيجة الاختبار البعدي أن إعداد معلمي العلوم المرتقبين على دمج العلوم والمعرفة المحلية كان فعالاً بعد تطبيق الاستقصاء المفتوح [2016، LGHC]
بيانات المقالة:
ود البحث الرقمي: LGHC