القدرة السلبية في الشعر

عنوان المقالة: يبرز مفهوم القدرة السلبية-وهي فكرة مشهورة-في شعر كيتس ويتلقى كذلك أفكاراً تأويلية متنوعة على نطاق واسع. الشعر الغنائي الذي يمارسه الشاعر بأسلوب مهيمن، والقصائد الغنائية لـت كيتس تعكس القدرة السلبية باعتبارها شرحاً لنظرية الابداع لديه. ويتحقق ذلك من خلال تتبع عمل المسار الحسي تجاه تجربة تخيلية الذي يعرف به قانون الرومنطيقية. تقوم هذه الدراسة بعمل استكشاف معمق لشعر كيتس ورسائله ومناظراته فيما يتعلق بالكيفية التي يطور بها الشاعر الرومانسي-الراوي علاقة مع الحاح نحو "الهروب" وإعادة تقييم تدرجية للهوية، والخيال، والابداع. تسبر هذه الورقة في مسائل مثل كيف ولماذا يصور كيتس الميل المتناقض تجاه الحلول في عالم الجسد وفي عالم الخيال في نفس الوقت. وعلاوة على ذلك، تم استكشاف كيف يححقق شعر كيتس الرفعىة من خلال استخدام القدرة السلبية وكيف أن هذه الممارسة تكتسب تطوراً دائماً في قصائده المتلاحقة. كذلك تم استبطان ما يلهم الشاعر لغرس تجربة الطموح نحو العوالم الأخرى وتحقيق ميل مستبصر. وتم استنتاج أن القدرة السلبية متصلة بشكل أساسي وذاتي مع فكرة "اللايقين الوجودي"في كتابات...

تقنيات المعلومات والاتصال

عنوان المقالة:

استخدام تحليل المكونات الرئيسة لاستكشاف كفاية وثقة الممرضات الطالبات كمستخدمات لتقنيات المعلومات والاتصال

ملخص:

الهدف:-

تقرير حول العلاقة بين الكفاية والثقة لدى طالبات التمريض كمستخدمات لتقنيات المعلومات والاتصال، باستخدام تحليل المكونات الرئيسة.

التصميم:-

في التعليم التمريضي، التعلم عن والتعلم باستخدام تقنيات المعلومات والاتصال راسخ تماماً. فطلبة التمريض هم من بين فئات مرحلة البكالوريوس في التعليم العالي المطلوب منهم استخدام تلك المصادر لأجل العمل الأكاديمي وتطبيق ما تعلموه. إن الدراسات السابقة التي تظهر خبرات مختلطة أثرت على اختيار الدراسة الاستشكافية للتعرف على الثقة والكفاية في تقنيات المعلومات والاتصال. تم توزيع استبانة استطلاعية من 48-فقرة على عينة تطوعية من طلبة التمريض سنة أولى وثانية ما بين تموز 2008-ونيسان 2009. مثلت الفئة (العدد=375) 18.75% من طلبة السنة الأولى والثانية من المرحلة الجامعية الأولى. والمقارنة بين هذه الدراسة والدراسات اللاحقة تكشف عن بعض التشابه في الموضوعات المستمرة وطرق تناولها.

الأساليب:-

تم تنفيذ تحليل المكونات الرئيسة (PCA) لتحديد قوة العلاقة الارتباطية بين الكفية والثقة في تقنيات المعلومات والاتصال، بهدف بيان وجود أي أبعاد أساسية في البيانات المحولة والتي يمكن أن تفسر أي اختلافات في الثقة والكفاية في تقنيات المعلومات والاتصال. بينت قيم كرونباخ الفا اتساقاً داخلياً تراوح بين متوسط إلى جيد.

النتائج:-

قدم بناء المكون الخامس نتائج متوسطة إلى مرتفعة وفسر 44% من التباين في البيانات الأصلية. كان للثقة تمثيلاً مرتفعاً، وشددت النتائج على الانزياح تجاه مداخل التعلم الاجتماعي بالنسبة لتقنيات المعلومات والاتصال. ووجد أن التعاون الاجتماعي اللارسمي مواتي لطلبة التمريض. إن التعلم من خلال الكلام، والمشاهدة، والاستماع كل ذلك يلعب دوراً حاسماً في مهارات الحوسبة

بيانات المقالة:

كود البحث الرقمي: ZLEH

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

تدريب قائم على الأدلة