الكتابة بالذكاء الاصطناعي الاشتقاقي

عنوان المقالة: إعادة النظر مفاهيمياً في عملية الكتابة بلغة ثانية: التغذية الراجعة المتوسطة بالبشر والذكاء الاصطناعي الاشتقاقي من خلال كفايات لغوية ايكولوجية أحدث الذكاء الاصطناعي الاشتقاقي تحولاً في الكتابة بلغة ثانية، بحيث أنتج نثراً شبيهاً بالبشر ولكن بتغذية راجعة لاشخصية غالباً. تستكشف هذه الدراسة قدرات التغذية الراجعة التعاونية بين البشر والذكاء الاصطناعي الاشتقاقي، مع التركيز على تجربة المؤلف الأول كمساعد تدريس لطلبة بكالوريوس التربية في جامعة هونغ كونغ الحكومية (مسار اللغة الانجليزية). تستخدم هذه الدراسة المجذرة في الكفايات اللغوية الايكولوجية وإطارها القدير مدخلاً اثنوغرافياً مسترشداً بالظواهرية الفينومينولوجية والاستقصاء السردي. تم استلال البيانات من جلسات تدريسية على الزوم والتي تدمج بين أسئلة بأسلوب المقابلات لدراسة تصورات المشاركين وخبراتهم، وسجلات حوارات الطلاب مع الذكاء الاصطناعي الاشتقاقي، والمهمات الدراسية النهائية من أجل تحليل عمليتي كتابة بلغة ثانية يتوسطها البشر والذكاء الاصطناعي الاشتقاقي لدى طلاب متعددي اللغة. تم تنظيم النتائج وفق ثلاثة محاور تسترشد بالكفايات اللغ...

القصور الذاتي الابستمولوجي

عنوان المقالة:

أنت تقول غير مرئية، وأنا أقول حاضرة في كل مكان: استجابة طالب (سابق رسمياً) على فيليب تاغ في "أخذت على حين غرة: القصور الذاتي الابستمولوجي والموسيقى المرئية"

ملخص:

هذه الدراسة رد على ورقة فيليب تاغ: "أخذت على حين غرة: القصور الذاتي الابستمولوجي: والموسيقى المرئية" (2011) في هذه المجلة. وهي تستخدم مقالة تاغ كمنطلق لمناقشة القضايا العديدة في دراسات الموسيقى الشعبية: التنوع في المجتمع البحثي وفي الاقتباسات، الاقتباس الذاتي، مكانة الدلالات الرمزية في دراسات الموسيقى الشعبية، وغياب الأدب حول الموسيقات كاملة الحضور. إنني أجادل من ناحية أن بعض خيارات تاغ في هذه المقالة لا تخدم فعلياً مساهمته في هذا المجال، ومن جانب آخر أن جدله حول الموسيقى المرئية والتمحور العويني يسقط قضية الانتباه الحاسمة. وأخيراً أقترح أن النموذج الشمولي للموسيقات كاملة الحضور الذي اقترحته يقدم طريقة أكثر إنتاجية لتناول هذا الجزء الحاسم من الموسيقى [2017، YLGG]

بيانات المقالة:
كود البحث الرقمي: YLGG

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تعليم الكبار في الاتحاد الأوروبي

العلاقة بين التربية والابستمولوجيا

تدريب قائم على الأدلة