الأبحاث التربوية القائمة على الفنون البصرية

عنوان المقالة:
الاستعانة بالتربية الموسيقية المدرسية-تعاون مستدام بين المدرسة والمدرسة الأساسية؟
ملخص:
تقوم هذه المقالة على دراسة للتعاون بين مدارس الموسيقى والفنون الأدائية والمدرسة الحكومية في مدينة في النرويج، حيث مدارس الموسيقى والفنون الأدائية، كشريك خارجي قد تحملت المسئولية عن تدريس الموسيقى في السنة الأولى إلى السنة الرابعة من المرحلة الأساسية. إن الهدف من هذه الدراسة هو تطوير معرفة جديدة عن إدارة العوامل الإدارية والسياقية والبنيوية التي يمكن أن تساهم في تعزيز تطوير هذا النوع من التعاون. إن سبب التعاون بين مدارس الموسيقى والفنون الأدائية والمدرسة كان لتحسين نوعية التدريس الموسيقي في المدراس الأساسية، بحيث يتمكن الطلاب من الوصول لأهداف المباحث المرتبطة بمنهاج الموسيقى. أفراد الدراسة هم القادة الذين كان لهم أدوار رئيسة في بدء التعاون وتنفيذه. ومن خلال مدخل نوعي قمنا بتوضيح التحديات، والمحددات، والفرص أمام التعاون. وتألفت بيانات الدراسة من الوثائق والمقابلات مع أربعة مدراء، وجميعها محورية بالنسبة للتعاون. إن نتيجة الدراسة هي أن الشكل الملاحظ من التعاون يمكن وصفه كنموذج للتعاون الخارجي، حيث يكون للفنون دور الضيف في المدرسة الأساسية، من حيث بيع وشراء الخدمات. وتظهر هذه الشراكة بشكل سياقي باعتبارها مستدامة وايجابية ولكنها هشة في مواجهة المعيقات الثقافية والاقتصادية [2017، VNBT].
بيانات المقالة:
كود البحث الرقمي: VNBT