عملية تطوير المنهاج

عنوان المقالة: تقييم نوعي لعملية تطوير المنهاج في مدارس مهنية ثانوية في تركيا هدفت هذه الدراسة إلى تقييم فعالية وكفاءة عملية تطوير المنهاج في مدارس مهنية محلية مختارة في تركيا من خلال اجراء مقابلات فردية وجماعية. اشتمل المشاركون على اداريين، والمنسقين بين المدرسة والصناعة، والمدرسين والطلاب في المدارس الثانوية المهنية المختارة، والمدراء والعمال في شركات مختارة . بعض المجالات الرئيسة التي تم دراستها من خلال أسئلة المقابلات اشتملت على ارتباط المناهج المهنية بالصناعة، وتقييم الحاجات، وجهود تطوير المنهاج والعلاقة بين الصناعة والمدرسة والتدريب أثناء العمل. أشارت نتائج المقابلات إلى أنه بشكل عام المنهاج المهني قديم واجراءات وعمليات تطوير المنهاج تخلق عقبات جدية لتحديث المنهاج بما ينسجم مع احتياجات الطلاب والصناعة  [2026، GPNB] بيانات المقالة: VYMS مواضيع ذات صلة رجوع إلى الصفحة الرئيسة

خلق قيمة اقتصادية من التصميم

عنوان المقالة:

خلق قيمة اقتصادية من خلال التصميم

ملخص:

تفحص هذه الورقة تأثير النظريات الاقتصادية الرئيسة في تشكيل الآراء حول ما يشكل القيمة كما تتخلق من خلال التصميم، وهي تبدأ بدراسة النظرية الكلاسيكية الجديدة، التي تسود العالم الناطق بالإنجليزية، وتشكل الأساس للإيديولوجيا التي تعرف بنظام "السوق الحر". إن تركيزها على الأسواق والأسعار كما تحددها قوى السوق يعتقد أنها تحل كافة المشكلات لو تركت بدون تدخل الحكومة. إن انهيار هذا النظام وتشديده على فردية بلا قيود هو أزمة النظرية وتطبيقها كذلك. ومع ذلك، هنالك نظم اقتصادية أخرى والتي ترتبط بالتصميم بطريقة أكثر ايجابية، مثل النظرية النمساوية واعتقادها أن المستخدمين يحددون القيمة، والنظرية المؤسسية التي تدرس تأثير السياقات والمؤسسات، أو نظرية النمو الجديدة، والتي تزعم أن قوة الأفكار هي المصدر اللامحدود في النشاط الاقتصادي. وتقدم هذه نافذة على نشاط الأعمال التي تمكن المصممين من توصيل قيمة أعمالهم. وفضلاً عن ذلك، إذا فهم المصممون المضامين العملية لتلك التموضعات النظرية، فيصبح ممكناً بناء امتدادات لها والتي تتناول بشكل خاص ما يمكن أن تكون عليه المساهمة الاقتصادية للتصميم من الحيثية التي يمكن لمدراء الأعمال أن يستوعبوها [2017، LNAA]

بيانات المقالة:

كود البحث الرقمي: LNAA

المشاركات الشائعة من هذه المدونة