عنوان المقالة:
دورك الآن..!! التفاعل الانفعالي والاجتماعي لأطفال ما قبل المدرسة في مجموعات صغيرة
ملخص:
هنالك مخاوف على نمو المهارة الانفعالية الاجتماعية في سياقات الطفولة المبكرة. إن الهدف من هذه الدراسة القائمة على الملاحظة النظامية هو دراسة السلوكات الإشكالية والسلوكات الخيرة اجتماعياً في سياق مجموعات صغيرة. وبشكل خاص، درسنا الكيفية التي يؤثر بها الجندر وقرب الصداقة على السلوك على مستوى مجموعة الأطفال. وبشكل كلي، تم ترميز تسعة تسجيلات فيديو لملاحظة تفاعلات الأقران بين الأطفال خلال جلسات ممارسة اللعب باستخدام التابلت، حيث تم توزيع كل المشاركين الخمسة عشر، أعمارهم 5 و6 سنوات إلى مجموعات من أربعة أعضاء. وتم ترميز التسجيلات بنسخة معدلة من مقياس تصنيف نظام تحسين المهارات الاجتماعية. تم استخدام تحليل الشبكة الاجتماعية لتحليل كثافة ومحورية التفاعلات. بينت نتائجنا تنوعاً واسعاً من التكرارات في سلكات مختلفة.وبشكل عام، كان السلوك الخير اجتماعياً أكثر اعتيادية بأربع مرات من السلوك الإشكالي، وكان هناك سلوكات ابتدارية أكثر من السلوكات الاستجابية. وبشكل مختلف عن السلوكات الخيرة اجتماعياً، والتي غالباً كانت لفظية، معظم السلوكات الإشكالية كانت غير لفظية. لقد تفاعل الأطفال بشكل أكثر نشاطاً مع أفضل أصدقائهم، وساهم الأولاد أكثر من البنات في كل من السلوكات الإشكالية والسلوكات الخيرة اجتماعياً. تم تطوير أداة عملية ودقيقة لملاحظة تفاعل الأقران من أجل هذه الدراسة والتي يمكن استخدامها لمتابعة المهارات الانفعالية والاجتماعية للأطفال في تفاعلات الأقران [2019، ULWE].
بيانات المقالة:
كود البحث الرقمي: ULWE