عنوان المقالة:
معاني المشاركة الرقمية في المجتمعات الإلكترونية السردية
ملخص:
اعتماداً على نظرية وأبحاث الممارسات التشاركية، مجتمعات المتابعين ودورهم في هوية المراهقين وعملهم الاجتماعي، تساهم الورقة في الجدل من خلال تحليل الكيفية التي يشارك بها المراهقون في شبكة اجتماعية ذات توجه كتابي مثل الواتباد. إن ممارسات التأليف والمطالعة جرى استكشافها من خلال مدخل مختلط الأساليب، من ضمنها ورش العمل التشاركية، المقابلات، دراسة التدوينات على النت "نتنوغرافيا"، مع عينة من 103 طالب ايطالي. تبين النتائج طرقاً عديدة لتناول السرد الرقمي وكذلك كفايات مختلفة تتصل بتلك الممارسات التي يمكن استغلالها في السياقات التعليمية. وبالتالي تم الترعف على مداخل مختلفة والتي تمتد من مدخل موجه "بالصناعة" إلى مدخل موجه "بالهوية". وكذلك تظهر طوبولوجيات عديدة للمطالعة الاجتماعية، نظراً لأن المتابعين والأقران والمؤيدين هي أشكال معرفية وانفعالية ومعرفية مختلفة والتي يعطيها المراهقون لعلاقتهم ومشاركتهم الكترونياً. تهدف الورقة إلى وصف مثل تلك النماذج التي تشدد على الهوية العميقة والعمل الاجتماعي الذي ينجزه المراهقون من خلالها وتقديم بعض الاقتراحات حول كيفية ربطها بالسياقات التعليمية الرسمية [2021، YVBF].
بيانات المقالة:
كود البحث الرقمي: YVBF