عنوان المقالة:
القلق من الرياضيات والكفاءة الذاتية لطلبة الهندسة المكسيكيين: هل هناك فجوة جندرية؟
ملخص:
أشارت الدراسات أن هنالك تفاوت جندري حيث لا تدرس المرأة بشكل متساو مع الرجل في درجة البكالوريوس في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (ستيم)، على الرغم من أنهن يقدن السباق في الحصول على معدل نهائية أفضل في الكفاءة في التعليم العالي. يستكشف هذا البحث قلق الرياضيات لدى طلبة الهندسة ومستويات الكفاءة الذاتية في الرياضيات بهدف تحديد ما إذا كانت هنالك فجوة جندرية بالنسبة لهذه الشريحة بالذات. وتم جمع البيانات من 498 طالباً باستخدام فقرات معدلة من استطلاعات قامة. وتم ترجمة هذه الفقرات إلى الإسبانية وتم استخدام اختبارات الصدق للتأكد من صدق المحتوى والثبات. وتم استخددام تحليل التباين المتعدد (مانوفا) لتحديد الفروقات الممكنة في القلق من الرياضيات بين الذكور والإناثومستويات الكفاءة الذاتية في الرياضيات. أشار طلبة الهندسة الذكور إلى مستويات أعلى في الكفاءة الذاتية ومستويات متدنية من القلق في الرياضيات وتبين أن هذا الفرق ذو دلالة بحسب نتائج التحيل المتعدد للتباين (مانوفا). إن نتائج هذا البحث قد تساعد مدرسي الهندسة في تحسين فهمهم للكيفية التي يشعر بها طلبتهم عند ممارستهم وأدائهم الأنشطة المرتبطة بالرياضيات وما نوع الاستراتيديات التي يمكن تصميمها عند استهداف معالجة مشاعر قلق الطالبات الإناث في الرياضيات [2022، NYFB].
بيانات المقالة: