عنوان المقالة:
أطفال المهاجرين كمؤرخين مشافهين: خلق فضاء للقصص العابرة للأجيال والأقوام
ملخص:
يدعم المشروع مدرسة هانميوم للغة الكورية، وهي مدرسة مجتمعية للغة التراثية تقع في منطقة لانسينغ الكبرى، ميشيغان. سيقوم فريق الباحثين بخلق واستكشاف فضاء لأطفال مهاجرين كوريين عمرهم في سن المرحلة الابتدائية في المدرسة لإعادة الارتباط بأفراد أسرهم عبر البلدان من خلال رواية القصة. وباستخدام مناظير قائمة على الأصول، وضعنا الأطفال كمورخين مشافهة ممن يمكن توثيق قصصهم الخاصة وقصص أسرهم بالاعتماد على مخزوناتهم المتعددة لغوياً، وباستخدام أدوات متعددةظت، وجمع وتحليل ومشاركة القصص الشفهية لأفراد أسرهم. وباستخدام حالة دراسية اثنوغرافية ومدخل استقصاء الممارس، سنركز على الأسئلة التالية: (1) كيف ينخرط أطفال المهاجرين الكوريين في تعلم لغتهم التراثية وثقافتهم في فضاء يتم وضعهم فيه كخبراء في قصصهم العابرة للأجيال والعابرة للأقوام؟ (2) كيف يستخدم الأطفال مخزوناتهم المتعددة لغوياً ومخزونهم المعرفي وهم يجمعون القصص، والصور، والمشغولات الفنية ويحفظونها ويفسرونها؟ وخلال المشروع، سنقوم بجمع مشغولات فنية متعددة الأساليب، وقصص متعددة اللغات والتي يقوم الخبراء الشباب بخلق والمساهمة في إهادة تصميم منهاج HL الكوري وخلق فضاء متحف افتراضي لعرض المشغولات الفنية للأطفال [2023، EGUR].
بيانات المقال:
كود البحث الرقمي: EGUR